畫(huà)家和牧童教學(xué)實(shí)錄

1、畫(huà)家和牧童教學(xué)實(shí)錄 師：孩子們，你們好啊生：老師好師：真有禮貌，我猜你們心里一定好奇，現(xiàn)在跟大家一起上課的是誰(shuí)呢？生：紀(jì)老師師：你們已經(jīng)知道了啊，那再跟紀(jì)老師打個(gè)招呼吧生：紀(jì)老師好師：你們好，今天上課的地方和咱們的教室不太一樣，轉(zhuǎn)過(guò)身看看，還有很多大朋友呢，揮揮手，老師們好，看你們這么熱情，臺(tái)下的大朋友都給你們鼓掌了師：孩子們，平常你們都喜歡玩游戲嗎？生：喜歡師：那咱們來(lái)玩?zhèn)€聽(tīng)聲音猜動(dòng)物的游戲，好不好？生：好師：那下面我們來(lái)聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物，注意聽(tīng)。播放小狗的聲音師：一起說(shuō)吧生：狗師：猜對(duì)了。出示圖片動(dòng)畫(huà)師：看，多開(kāi)心的小狗啊。再聽(tīng)，不過(guò)，我可要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)了，注意聽(tīng)。生：鴨子師：是不是生：是師

2、：小鴨子大搖大擺的走來(lái)了，來(lái)，跟小鴨子揮揮手，問(wèn)個(gè)好，看到你們這么有禮貌，小鴨子可高興了。再聽(tīng)生：公雞師：對(duì)嗎？生：對(duì)師：大公雞雄糾糾氣昂昂的走來(lái)了，一首詩(shī)這樣寫(xiě)它。誰(shuí)來(lái)讀一讀生：畫(huà)雞   頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。師：第一遍就讀的這么正確流利，快把掌聲送給她這樣吧咱們推薦一位同學(xué)來(lái)讀，說(shuō)說(shuō)吧你想推薦誰(shuí)？生：我想推薦  樸智姚師：哪一個(gè)小朋友？ 噢，好漂亮的小姑娘，你愿意讀嗎？生：畫(huà)雞   頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。師：果然讀的不錯(cuò)，不僅讀的正確還讀出了詩(shī)的節(jié)奏。那下面

3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)，不過(guò)，老師可要提高難度了??！聽(tīng)?。ǜ鞣N叫聲） 都有哪些動(dòng)物呢？生：牛，還有青蛙師：還有呢？生：小鳥(niǎo)生：貓師：哎，你看，你們聽(tīng)的這么認(rèn)真！小動(dòng)物啊都跑出來(lái)跟你們見(jiàn)面了啊，他們都在夸你們會(huì)傾聽(tīng)會(huì)觀察呢！你們說(shuō)好玩嗎？孩子們生：好玩師：那咱們先玩到這，來(lái)，現(xiàn)在看一看，你的學(xué)習(xí)用品都帶齊了嗎？生：帶齊了啊。師：來(lái)，課文紙，拿出來(lái)，看一看，自主學(xué)習(xí)單,放在課文紙的下面，對(duì)，從鉛筆盒里拿出一支鉛筆輕輕的放在桌面上，可以上課了嗎？生：可以師：來(lái)，上課生：老師好師：小朋友們好！請(qǐng)坐！這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文畫(huà)家和牧童，伸出小手和老師一起寫(xiě)寫(xiě)課題，看這里，來(lái)，一起讀一遍。生：畫(huà)家和牧童師：讀的再干

4、脆利落一些，聽(tīng)老師讀，畫(huà)家和牧童。生：畫(huà)家和牧童師：這一遍就好多了，課前大家都已經(jīng)讀過(guò)課文了，那文中的畫(huà)家指的是誰(shuí)??？一起說(shuō)吧生：戴嵩師：讀一遍生：戴嵩 戴嵩師：戴嵩，姓戴，就像我姓紀(jì)。那你呢？你姓什么？生：林子軒師：小林同學(xué)，你呢？生：張虹怡師：張同學(xué)，握個(gè)手吧，你好，恩，小手還熱乎乎的。戴，不僅僅表示姓氏，還是表示動(dòng)作的詞呢，比如說(shuō)生：戴帽子師：聰明，還有呢？生：帶（戴）錢(qián)包師：帶錢(qián)包，你說(shuō)的那個(gè)帶，是巾字底的帶，這個(gè)呢，是穿戴的戴，看看，老師戴的什么啊？生：佩戴師：非常棒生：戴項(xiàng)鏈師：對(duì)，你看，戴在生活中還經(jīng)常用到的。那課文你們都讀熟了嗎？生：讀熟了師：來(lái)這樣，拿出課文紙，對(duì)于課文中的戴

5、嵩，你們都有哪些了解？說(shuō)一說(shuō)，看看，你來(lái)說(shuō)生：很細(xì)心的人。師：他已經(jīng)讀懂了課文的內(nèi)容，還有嗎？生：是一位畫(huà)家?guī)煟哼€有？生：是個(gè)很著名的畫(huà)家?guī)煟簩?duì)，課前呢，老師不僅讀了課文還查了資料，你們看這里，戴嵩，唐代著名的畫(huà)家，他特別喜歡畫(huà)牛，與擅長(zhǎng)畫(huà)馬的韓干，一起被稱為韓馬戴牛， 他最著名的作品有歸牧圖三牛圖牧牛圖，還有一幅生：斗牛圖師：這幅斗牛圖最有名了啊，現(xiàn)在它被珍藏在臺(tái)北的故宮博物院里，關(guān)于這幅斗牛圖還流傳著一個(gè)有趣的故事呢。來(lái)，帶上課文紙，我們?cè)賮?lái)讀一讀這則故事，要注意，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，讀不通的地方要停下來(lái)多讀幾遍，好吧？生：好師：恩，自己讀自己的生：（學(xué)生讀書(shū)）師：剛才大家讀的非常認(rèn)

6、真，我發(fā)現(xiàn)啊，盡管你們課前按照這樣的自主學(xué)習(xí)單讀了課文，但剛才你們?nèi)匀蛔x的很投入，文中的生字你們都認(rèn)識(shí)了嗎？生：認(rèn)識(shí)了師：那拿出自主學(xué)習(xí)單，相鄰的兩個(gè)小朋友先互相讀一讀，如果他讀錯(cuò)了，那請(qǐng)你教一教他 開(kāi)始吧生：（學(xué)生讀生字）師：會(huì)讀了嗎生：會(huì)了師：那現(xiàn)在老師可要考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)呢？生：敢?guī)煟簤蜃孕诺?！那現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小牛變變變的小游戲，變出哪個(gè)詞，如果你會(huì)讀，那就大聲的讀出來(lái)，注意了生：價(jià)錢(qián)師：錢(qián)，在這里讀輕聲，“價(jià)錢(qián)”,一起讀生：價(jià)錢(qián)師：你再來(lái)讀讀生：價(jià)錢(qián)師：再來(lái)讀生：價(jià)錢(qián)生：購(gòu)買(mǎi)師：價(jià)、購(gòu) 這兩個(gè)字，你還在那里見(jiàn)過(guò)？師：沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友怎么說(shuō)。生：會(huì)寫(xiě)的生詞當(dāng)中師：恩，在課后

7、見(jiàn)過(guò)，還在哪里見(jiàn)過(guò)呢？生：超市里師：你看看超市里的大海報(bào)上，也有了，誰(shuí)來(lái)讀一讀啊？生：特價(jià)商品，歡迎購(gòu)買(mǎi)師：歡迎購(gòu)買(mǎi)，你們看啊，在生活中多觀察，我們就能認(rèn)識(shí)不少的字呢，繼續(xù)來(lái)生：教書(shū)先生，夾在后腿中間師：這里面可有兩個(gè)多音字藏在里面，來(lái)看看，字你們都讀準(zhǔn)了嗎？生：教  夾師：誰(shuí)來(lái)讀一讀生：教  夾師：夾在后腿中間生：教書(shū)先生  夾在后腿中間師：后面一個(gè)詞生：夾在后腿中間師：看來(lái)你這個(gè)字音呢，還真不容易讀對(duì)呢，再找一個(gè)小朋友，讀讀后面的一個(gè)詞生：教書(shū)先生  夾在后腿中間師：像她這樣，一起讀一遍生：教書(shū)先生，夾在后腿中間師：下面我可要看一看哪些小朋友反應(yīng)最快

8、了生：驅(qū)趕師：恩，這個(gè)小朋友，眼神往這看，比較方便一些生：和藹  批評(píng)師：找個(gè)小朋友來(lái)讀生：驅(qū)趕 和藹  批評(píng)師：都讀對(duì)了，一起再來(lái)一遍 生：驅(qū)趕 和藹  批評(píng)師：“批評(píng)”這兩個(gè)字啊，不僅要會(huì)讀 生：還會(huì)寫(xiě)師：沒(méi)錯(cuò)，那你們看看，這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)呢？注意觀察。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？生：都是左右結(jié)構(gòu)的師：左右結(jié)構(gòu)的字一般都要怎么寫(xiě)呢?生：左窄右寬 師：對(duì)，這可是一般左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，左窄右寬，來(lái)，看老師寫(xiě)這兩個(gè)字?？催@里，提手旁，要寫(xiě)的窄一點(diǎn)，右面的比不好寫(xiě)，伸出手跟老師一起寫(xiě)，對(duì)，第一筆，橫，要寫(xiě)平，不要翹尾巴，豎提要矮一點(diǎn)，右面最后一筆，豎彎勾，寫(xiě)的要高一點(diǎn)，我們只有接受別

9、人的批評(píng)，才能成長(zhǎng)的更快，評(píng)，點(diǎn)起筆略高，這一橫，起筆要略低，我們批評(píng)別人也要心平氣和，來(lái)，拿起筆，在你的學(xué)習(xí)單上也寫(xiě)一遍，注意寫(xiě)字姿勢(shì)，頭正，身直，腳放平，非常棒，這個(gè)小朋友的寫(xiě)字姿勢(shì)特別端正，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的非常好，非常好看，寫(xiě)完了就把筆放下。來(lái)，先兩個(gè)小朋友互相看一看，你覺(jué)得他寫(xiě)的很美觀，就夸夸他看完了嗎？生：看完了師：有哪些小朋友得到了同桌的夸獎(jiǎng)？舉手看一下，哦，還不少呢，你們真棒！好了，把筆放下。看這里，課前，同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)單的要求，還畫(huà)出了文中難讀的句子，有不少同學(xué)都畫(huà)了這句話，這個(gè)句子啊，不僅難讀，還很重要呢，讀好了這句話，課文的一至四自然段就讀好了，自己試著讀一讀。生：他一會(huì)兒

10、濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。師：我聽(tīng)出來(lái)了，這句話確實(shí)有些拗口，我們給難讀的字注上音，再讀就容易了，誰(shuí)來(lái)試試？生：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。師：都讀對(duì)了，就像他這樣讀一遍。生：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。師：光讀正確還不夠呢。要讀好這個(gè)句子，老師有個(gè)辦法理解了這兩個(gè)詞，再讀，就有味道了。來(lái)，一起讀讀這兩個(gè)詞。生：濃墨涂抹  輕筆細(xì)描師：濃墨涂抹  輕筆細(xì)描是國(guó)畫(huà)中兩種不同的技法，猜一猜，濃墨涂抹是什么意思？生：師：不著急，聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友是這么說(shuō)的？生：就是很重的意思師：他是這樣想的，有不同理解嗎？生：他畫(huà)的時(shí)候，蘸的墨水

11、很多，涂得很多，顏色也很重師：那輕筆細(xì)描你們是怎么想的呢？生：就是用筆很輕很輕的畫(huà)師：你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊，我們來(lái)看一段視頻，你就明白了這位畫(huà)家正在畫(huà)一只鷹，這樣畫(huà)就是生：濃墨涂抹師：這樣呢？生：輕筆細(xì)描師：你們看，就這樣，涂涂抹抹，勾勾畫(huà)畫(huà)，一幅畫(huà)就畫(huà)成了，現(xiàn)在你了解這個(gè)詞的意思了嗎?生：了解了師：那了解了這兩個(gè)詞的意思再來(lái)讀，相信你們一定能讀出不一樣的感覺(jué)，誰(shuí)來(lái)試試？生：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。師：我聽(tīng)出來(lái)了，你強(qiáng)調(diào)了這兩個(gè)詞，但還是不夠，誰(shuí)再來(lái)試試生：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。師：看來(lái)，抓住了關(guān)鍵詞還真能幫助我們讀好句子，下面，老師來(lái)讀讀，看老師

12、關(guān)注了哪個(gè)詞語(yǔ)生：一會(huì)兒師：你們看，戴嵩，一會(huì)濃墨涂抹，一會(huì)輕筆細(xì)描，兩個(gè)不同的動(dòng)作，用上一會(huì)兒  一會(huì)兒就連成一句話了，自己體會(huì)著讀一讀這句話生：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。師：讀到這，你們感覺(jué)戴嵩畫(huà)的怎么樣??？生：畫(huà)得好師：還有嗎？生：很仔細(xì)師：嗯，我聽(tīng)出來(lái)了，你們都在夸戴嵩，那圍觀的人看了都有什么反應(yīng)呢？來(lái)，自己試著讀一讀這句話，開(kāi)始吧生：圍觀的人看了，紛紛夸贊。“畫(huà)得太像了，畫(huà)的太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱贊道?！爱?huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)！”一位教書(shū)先生贊揚(yáng)道。 師：說(shuō)說(shuō)吧，圍觀的人看了都有什么反應(yīng)??？生：都夸贊他師：夸贊，來(lái)，看這

13、個(gè)詞，一起讀生：夸贊師：夸，什么意思？生：夸獎(jiǎng)師：對(duì)，夸獎(jiǎng)的意思，那贊呢？生：稱贊師：也有夸獎(jiǎng)的意思，那夸、贊合起來(lái)的意思還是生：夸贊師：對(duì)啊，你看，我們的漢字就是這么有意思，課文中這樣的詞語(yǔ)還有很多，看生：購(gòu)買(mǎi)師：購(gòu)的意思就是生：買(mǎi)師：對(duì)啊，那買(mǎi)就是生：購(gòu)師：購(gòu) 買(mǎi)合起來(lái)的意思還是生：購(gòu)買(mǎi)師：這些詞語(yǔ)也是，我請(qǐng)一排的同學(xué)來(lái)讀生輪流讀：價(jià)錢(qián)  涂抹  驅(qū)趕  批評(píng)  稱贊  贊揚(yáng)師：商人是怎么稱贊戴嵩的？教書(shū)先生又是怎么贊揚(yáng)的呢？現(xiàn)在，我們來(lái)當(dāng)商人和教書(shū)先生，夸夸戴嵩。商人的話誰(shuí)來(lái)?。亢?，這個(gè)女生。生：“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這簡(jiǎn)直是絕妙之作

14、！”師：我們還可以這樣讀，“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這簡(jiǎn)直是絕妙之作！”誰(shuí)再來(lái)？生：“畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)！”師：這是教書(shū)先生的話，還有誰(shuí)想讀一讀商人的夸贊生：“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這簡(jiǎn)直是絕妙之作！”師：誰(shuí)再來(lái)？教書(shū)先生生：“畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)！”師：這樣的絕妙之作，這樣的神來(lái)之筆就在戴嵩的勾勾畫(huà)畫(huà)、涂涂抹抹中完成了。你們看，剛才我們讀準(zhǔn)了字音，抓住了關(guān)鍵詞，聯(lián)系了下文，就讀出了戴嵩畫(huà)技的高超，現(xiàn)在，就讓我們穿越時(shí)空，回到一千多年前的唐朝，來(lái)到那個(gè)風(fēng)光秀麗的小鎮(zhèn)上，一起領(lǐng)略大畫(huà)家戴嵩的風(fēng)采吧！我們合作著來(lái)讀，我先來(lái)讀黑色字部分，女同學(xué)讀紅色，男同

15、學(xué)藍(lán)色。傳說(shuō)有一次戴嵩的好朋友請(qǐng)他作畫(huà)。畫(huà)什么呢？戴嵩沉思片刻，決定畫(huà)一幅斗牛圖。生：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。圍觀的人看了，紛紛夸贊。生：“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱贊道。生：“畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)！”一位教書(shū)先生贊揚(yáng)道。師：就在大家紛紛夸贊的時(shí)候，突然，一個(gè)聲音喊起來(lái)生：畫(huà)錯(cuò)了，畫(huà)錯(cuò)了師：他可是擠進(jìn)來(lái)喊的，多著急啊生：畫(huà)錯(cuò)了！畫(huà)錯(cuò)了！師：剛剛還是紛紛夸贊，圍觀的人聽(tīng)了小牧童的話又有什么表現(xiàn)呢？來(lái)，拿起筆，默讀課文的五六自然段，用橫線畫(huà)出圍觀人的表現(xiàn)，用波浪線畫(huà)出戴嵩的表現(xiàn)。師：默讀啊就是在心里面，不出聲的讀。生默讀。師：有

16、的小朋友都已經(jīng)畫(huà)完了，來(lái)把筆放下，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，把筆放下了，沒(méi)有畫(huà)完的不用急。我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，圍觀的人看了都有什么表現(xiàn)。生：一下子都呆住了師：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？生：這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。師：呆住的人是什么樣子？想不想去看一看生：想師：看，這個(gè)人瞪大了眼睛，一個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，還有這位，嘴巴張的圓圓的，大家都呆住了呢，其實(shí)我們古人造字是非常有意思的，你們看，長(zhǎng)大了嘴巴，像個(gè)口，僵住的身體像木頭一樣，就是呆。來(lái)，在自主學(xué)習(xí)單上把這個(gè)字寫(xiě)一遍?？匆豢茨膫€(gè)小朋友的寫(xiě)字姿勢(shì)最端正呢，這一位，非常棒，還有這一位。寫(xiě)完了的同學(xué)就把筆放下。師：好，小朋友們猜一猜，其他的人為什么都呆住了呢？生：因?yàn)槿?/p>

17、們都夸他，只有小牧童說(shuō)他畫(huà)錯(cuò)了。師：你們看呢，圍觀的人都是紛紛夸贊，只有小牧童提出了批評(píng)，小牧童可真勇敢，可真生：了不起師：那戴嵩是什么表現(xiàn)呢？讀一讀描寫(xiě)戴嵩的句子，好嗎？生：戴嵩把牧童叫到前面師：面前生：戴嵩把牧童叫到面前，和藹的說(shuō)：“小兄弟，我很愿意聽(tīng)到你的批評(píng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫(huà)錯(cuò)了?！睅煟核业搅艘惶?，還有一處，誰(shuí)來(lái)讀讀生：戴嵩聽(tīng)了，非常慚愧，他連連拱手，說(shuō)：“多謝你的指教。”師：好，我們來(lái)看大屏幕。第一句話，誰(shuí)再來(lái)讀，注意，戴嵩可是和藹的說(shuō)的，誰(shuí)來(lái)讀生：這時(shí)，戴嵩把牧童叫到面前，和藹的說(shuō)：“小兄弟，我很愿意聽(tīng)到你的批評(píng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫(huà)錯(cuò)了?！睅煟憾嗝春吞@謙虛的戴嵩啊，第二句誰(shuí)來(lái)？

18、生：戴嵩聽(tīng)了，非常慚愧，他連連拱手，說(shuō)：“多謝你的指教。”師：慚愧 這兩個(gè)字是本課的生字，讀一遍生：慚愧師：注意看，這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了生：都有豎心旁師：那說(shuō)明與什么有關(guān)？生：心情師：對(duì)啊，那戴嵩為什么感到慚愧呢？生：因?yàn)樗?huà)錯(cuò)了一個(gè)地方師：哪畫(huà)錯(cuò)了，能具體說(shuō)說(shuō)嘛？生：他畫(huà)錯(cuò)的原因，就是因?yàn)樗鰜?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)兩牛相斗的事情。師：那兩牛相斗是什么情形，小牧童是怎么說(shuō)的？生：兩牛相斗時(shí)，全身的力氣都用在角上師：那尾巴是什么樣子的？生：尾巴是夾在后面的，夾在兩條后腿之間的師：這是小牧童的意思，那戴嵩把尾巴畫(huà)成什么樣子了？生：驅(qū)趕牛蠅的樣子師：也就是翹起來(lái)了，我聽(tīng)明白了，他的意思是說(shuō)，戴嵩畫(huà)錯(cuò)了，所以感到慚愧，你們也是這樣想的吧生：是師：那老師讀到這里，可有個(gè)疑問(wèn)，這么著名的大畫(huà)家，難道真的畫(huà)錯(cuò)了嗎？?jī)膳Ｏ喽?，牛尾巴到底是夾還是翹呢？課前呢，老師查閱了很多資料，還觀看了國(guó)寶檔案，還拜訪了和牛打了一輩子交道的老農(nóng)，我還搜集了圖片給大家?guī)?lái)了，你們看出示圖片發(fā)現(xiàn)了什么？生：尾巴都是翹起來(lái)的師：還有嗎？生：有的是翹起來(lái)的師：有的是翹起來(lái)