萬有引力定律說課稿

1、第六章第六章 萬有引力與航天萬有引力與航天萬有引力定律萬有引力定律17號號第一部分 教材分析在高中物理中的重要性在高中物理中的重要性1在高考中的考察形式在高考中的考察形式2對學(xué)生邏輯思維能力的影響對學(xué)生邏輯思維能力的影響3第二部分 教學(xué)目標1、了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程、了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程2、掌握萬有引力定律的公式及應(yīng)用方法、掌握萬有引力定律的公式及應(yīng)用方法3、知道任何物體之間都存在引力，地面上物體所受、知道任何物體之間都存在引力，地面上物體所受的重力，及天體之間的引力本質(zhì)上都相同的重力，及天體之間的引力本質(zhì)上都相同第三部分 教學(xué)難點1、創(chuàng)設(shè)情境進行月、創(chuàng)設(shè)情境進行月地檢驗及月地檢驗及

2、月地檢驗的推導(dǎo)過地檢驗的推導(dǎo)過 程程2、理解萬有引力公式中、理解萬有引力公式中r的含義的含義3、萬有引力和重力之間的關(guān)系、萬有引力和重力之間的關(guān)系第四部分 教學(xué)方法l 本節(jié)主要采用分析推理，歸納總結(jié)的方法本節(jié)主要采用分析推理，歸納總結(jié)的方法l 在教學(xué)手段上主要采用多媒體教學(xué)，利用在教學(xué)手段上主要采用多媒體教學(xué)，利用ppt課件提課件提高課堂效率，節(jié)約時間。高課堂效率，節(jié)約時間。第五部分 教學(xué)提綱 知識拓展：知識拓展：萬有引力和重力的關(guān)系第六部分 教學(xué)流程l 引入引入 在上一節(jié)的基礎(chǔ)上，由行星和太陽間的引力，通在上一節(jié)的基礎(chǔ)上，由行星和太陽間的引力，通過設(shè)問，讓學(xué)生討論并提出猜想：過設(shè)問，讓學(xué)生討

3、論并提出猜想： 行星與太陽間的引力行星與太陽間的引力 地球與月球之間的引力地球與月球之間的引力 地球?qū)Φ孛嫔衔矬w的力地球?qū)Φ孛嫔衔矬w的力 也許是同一種力，遵從相同的規(guī)律也許是同一種力，遵從相同的規(guī)律2MmFGrl 月月-地檢驗地檢驗 為了驗證猜想的正確性，提出月為了驗證猜想的正確性，提出月-地檢驗，介紹其地檢驗，介紹其基本思路及過程。要求學(xué)生掌握其原理?；舅悸芳斑^程。要求學(xué)生掌握其原理。 月月-地檢驗過程展示地檢驗過程展示已知：重力加速度已知：重力加速度g g =9.8m/s2=9.8m/s2；地球的半徑；地球的半徑R R =6.4=6.4106m ;106m ; 月月- -地的距離地的距離

4、r r =3.84=3.84108m108m；月球的公轉(zhuǎn)周期；月球的公轉(zhuǎn)周期T T =27.3=27.3天天 設(shè)質(zhì)量為設(shè)質(zhì)量為m m的物體在月球軌道上運動的加速度的物體在月球軌道上運動的加速度（月球公轉(zhuǎn)的向心加速度）為（月球公轉(zhuǎn)的向心加速度）為a a，則，則22282222/0027. 0/)3600243 .27(1084. 314. 3442smsmTraTra，2226016036000027. 08 . 9rRgaRrag通過已知事實，驗證出猜想的正確性！通過已知事實，驗證出猜想的正確性！l 萬有引力定律的得出萬有引力定律的得出引導(dǎo)學(xué)生思考并大膽提出猜想：引導(dǎo)學(xué)生思考并大膽提出猜想：宇

5、宙間一切物體之間都存在引力，并且滿足關(guān)系：宇宙間一切物體之間都存在引力，并且滿足關(guān)系：2MmFGr內(nèi)容內(nèi)容公式公式對萬有引力定律的理解對萬有引力定律的理解 1、普遍性 2、相互性 3 、宏觀性萬有引力公式中萬有引力公式中r的含義及用法的含義及用法萬有引力定律萬有引力定律122m mFGr 引力常量引力常量G =6.6710-11 Nm2/kg2引力常量的普適性見證萬有引力的正確性引力常量的普適性見證萬有引力的正確性卡文迪許卡文迪許扭稱實驗扭稱實驗l 萬有引力常量萬有引力常量G的測量的測量測量出引力常量測量出引力常量G的意義的意義l 用實驗證明了萬有引力的存在用實驗證明了萬有引力的存在l 使萬有引力定律公式有了真正使用的意義。使萬有引力