申報書《采用歌謠記憶法對于高中地理學(xué)習(xí)實效性》

1、注意：本頁信息請認(rèn)真填寫，打印獲獎證書以此為準(zhǔn)。請將本頁復(fù)印粘貼在項目申報材料檔案袋正面。第二十八屆貴州省青少年科技創(chuàng)新大賽中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽項目申報書項目名稱：采用歌謠記憶法對于高中地理學(xué)習(xí)實效性調(diào)查報告 申 報 者： 宋燕玲 管仕陽 賀祎萌 所在學(xué)校（全稱）： 貴陽市第三實驗中學(xué) 輔導(dǎo)教師： 武爽 輔導(dǎo)機構(gòu)（全稱）: （提醒：以上五項信息請申報者核實準(zhǔn)確無誤，打印證書以此為準(zhǔn)?。╉椖克鶎賹W(xué)科：（請在確認(rèn)的學(xué)科上劃“”，只能選擇一項） 4 數(shù)學(xué)（MA）計算機科學(xué)（CS）物理學(xué)（PH）地球與空間科學(xué)（ES）工程學(xué)（EN）動物學(xué)（ZO）植物學(xué)（BO）微生物學(xué)（MI）醫(yī)學(xué)與健康學(xué)（ME）化學(xué)（

2、CH）生物化學(xué)（BI）環(huán)境科學(xué)（EV）社會科學(xué)（SO）項目申報類別：（請分別在以下兩大類中選擇符合的一項劃“”） 初中項目高中項目個人項目集體項目 4 貴州省青少年科技創(chuàng)新大賽組織委員會制A、申報者與輔導(dǎo)教師情況說明：個人項目只填第一申報者情況，集體項目須填寫每位申報者情況第一申報者姓 名宋燕玲性別女民族漢出生年月1997.7現(xiàn)學(xué)歷類別 初中生 高中生年 級高二學(xué)校全名貴陽市第三實驗中學(xué)學(xué)校電話08518640302學(xué)校地址貴陽市第三實驗中學(xué)郵 編550001家庭住址貴陽市南明區(qū)富源北路家庭電親姓名宋知榮工作單位個體職務(wù)(或職稱)母親姓名柳珍工作單位個體職務(wù)(或職稱)

3、署名申報者姓 名 管仕陽性別男民族 回出生年月1994.10現(xiàn)學(xué)歷類別 初中生 高中生年 級高二學(xué)校全名貴陽市第三實驗中學(xué)學(xué)校電話08518640302學(xué)校地址貴陽市第三實驗中學(xué)郵 編550001家庭住址貴州省威寧縣家庭電親姓名管紹云工作單位個體職務(wù)(或職稱)母親姓名 馬賢果工作單位個體職務(wù)(或職稱) 署名申報者姓 名賀祎萌性別女民族漢族出生年月1997.10現(xiàn)學(xué)歷類別 初中生 高中生年 級高二學(xué)校全名貴陽市第三實驗中學(xué)學(xué)校電話08518640302學(xué)校地址貴陽市第三實驗中學(xué)郵 編550001家庭住址貴陽市南明區(qū)瑞金南路81號家庭電親姓名賀巖

4、工作單位中國農(nóng)業(yè)銀行貴州省分行職務(wù)(或職稱)母親姓名王國永工作單位貴陽卷煙廠職務(wù)(或職稱)輔導(dǎo)教師姓 名性別出生年月工 作 單 位職務(wù)(或職稱)專業(yè)領(lǐng)域聯(lián)系電話武爽女1982、03貴陽市第三實驗中學(xué)教師地、項目情況項目研究時間開始時間 2012 年7開始時間 2013 年 7 月 18 日 完成時間 2013 年 11 月 28 日專利申請?zhí)柤芭鷾?zhǔn)號 申請?zhí)朹 _ 申請人姓名 申請日期 年 月 日 批準(zhǔn)號_ _ 批準(zhǔn)日期_年 月 日 論文登載報刊和發(fā)表日期 論文登載報刊名稱_ 發(fā)表日期 年 月 日項 目 簡 介1、摘要：中學(xué)地理知識內(nèi)容豐富、范圍廣、識記點多。我們通過

5、總結(jié)對我們實際學(xué)習(xí)有顯著作用的一部分地理知識歌謠，對部分高中生進(jìn)行跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)方法不僅幫助我們把紛繁復(fù)雜的地理內(nèi)容高度概括，化繁為簡，并使之系統(tǒng)化、規(guī)律化，減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高記憶效率，提高地理成績的同時也培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)地理的興趣。我們設(shè)想如果把這種學(xué)習(xí)方法推廣，也許可以幫助更多學(xué)生學(xué)習(xí)地理和其他學(xué)科。2、選題：本課題從高中生的地理知識學(xué)習(xí)入手，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地理知識記憶困難，我組成員對此展開了激烈的討論，通過學(xué)習(xí)和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“地理知識歌謠記憶法”對地理學(xué)習(xí)有顯著影響，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以提高學(xué)習(xí)效率，對自主教育的推廣極具意義。3、目的：通過研究課題，將“地理知

6、識歌謠記憶法”的內(nèi)容及效果進(jìn)行推廣，通過運用這種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)地理，并把這一方法推廣到其他學(xué)科，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。4、過程：首先通過上網(wǎng)收集資料，再對老師進(jìn)行采訪，然后找同學(xué)運用此方法進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶，比較同學(xué)們兩次地理考試成績，分析、整理數(shù)據(jù)，得出調(diào)查研究報告。5、方法：我們的調(diào)查運用了問卷調(diào)查法、跟蹤調(diào)查法與專家訪談法。6、創(chuàng)新：“地理歌謠知識記憶法”通過歌謠記憶地理知識，有利于強化學(xué)生對地理知識的記憶，同時在使用這一方法的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高認(rèn)識、分析以及解決問題，適應(yīng)素質(zhì)教育下升學(xué)考試變化的需要，彌補教材知識相對繁瑣的現(xiàn)狀；有助于擴展我們的知識閱歷，更

7、好地把自己塑造成才。7、同類研究的情況調(diào)查：利用“歌謠記憶法”教學(xué)方法很多，但實際運用在學(xué)習(xí)中的很少，所以該課題的研究有一定的價值如何通過歌謠與地理課教學(xué)整合，從而大幅度提高地理課學(xué)習(xí)質(zhì)量和提高我們自主學(xué)習(xí)能力，并將此學(xué)習(xí)方法運用到其他學(xué)科中。8、設(shè)想：我們的設(shè)想是如何將地理知識學(xué)習(xí)與分析問題的主動性與自覺性有機結(jié)合，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中大膽創(chuàng)新，突破高考壓力的束縛，培養(yǎng)對地理知識的理解和運用能力，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感，提升我們結(jié)合知識點分析問題的能力，促進(jìn)我們的可持續(xù)發(fā)展。9、分工：宋燕玲（組長）：總調(diào)度，參與調(diào)查,寫出調(diào)查報告；管仕陽：參與調(diào)查，實驗記錄；賀祎萌：參與調(diào)查，資料整理。C、申

8、報者確認(rèn)事宜申 報 者 確 認(rèn) 事 宜我（們）確認(rèn)已認(rèn)真閱讀競賽規(guī)則，并且同意遵守規(guī)則。我（們）確認(rèn)所有申報資料屬實。我（們）授權(quán)主辦單位競賽結(jié)束之后無償合理使用相關(guān)申報材料（包括公開出版等，不要求退還）。同時本人亦享有公開發(fā)表該項目資料的權(quán)利。我（們）完全服從大賽評審委員會的各項決議。申報者簽名： 監(jiān)護人簽名： 年 月 日 年 月 日說明：申報者須同意并且遵守以上要求，所有申報者及其監(jiān)護人須簽名確認(rèn)才能參賽。D、資格確認(rèn)資 格 確 認(rèn)1上述申報者均為在校中學(xué)生（含中專和技校學(xué)生）。2本項目是申報者于本年度于7月1日往前推不超過兩年時間內(nèi)獨立（含在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下）完成的科技創(chuàng)新成果。輔導(dǎo)教師（或班主任）簽名： 學(xué)校學(xué)籍管理部門蓋章學(xué)校校長（負(fù)責(zé)人）簽名： 年 月 日E、項目申報材料項 目 申 報 材 料1項目申報書 份2項目研究論文 頁, 項目查新報告 頁3附件材料（說明：附件材料均可為復(fù)印件，沒有的項目可以填“無”。）： （1）項目研究原始資料（圖紙、圖表、調(diào)查問卷等） 頁； （2）項目研究活動照片 頁；（3）項目研究活動日志 頁；（4）數(shù)據(jù)光盤或軟盤 張, 存儲項目數(shù)據(jù)量 MB；（5）其它（請注明） 頁。F、地級組織機構(gòu)審查以及推薦意見地級組織機構(gòu)審查以及推薦意見該項目申報者均為在校中學(xué)生（含中專和技校學(xué)生），其項目是在兩年內(nèi)（2008年7月1日之后）完成的科技創(chuàng)