九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研試題滬教版(二)

1、上海市靜安區(qū)2018屆九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研試題一、文言文（40分）（一）默寫（15分）題都城南莊）（賣炭翁）（蝶戀花）（桃花源記）（岳陽樓記）1.去年今日此門中，1.1, 憂炭賤愿天寒。3 .衣帶漸寬終不悔，。4 .復(fù)行數(shù)十步，。1.1, 鱗游泳。（二）閱讀下面的唐詩，完成 6-7題（4分）題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6 .“萬籟此俱寂”的“此"盎 （2分）7 .下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.首聯(lián)寫景使人感到古寺之靜穆。8 .頷聯(lián)描繪了禪房的美妙幽寂。C.頸聯(lián)以鳥兒之樂反襯詩人之苦。D.

2、尾聯(lián)以有聲襯無聲突出禪院的幽靜。（三）閱讀下面的選文，完成 8-10題（8分）捕蛇者說（節(jié)選）柳宗元蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲 .矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。彈其地之出，竭其廬之入， 號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒歷，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十 無一焉，與吾父居者，今其室十無二三焉，與吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，琪突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)

3、焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者 二焉，其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣， 又安敢毒耶？” 8.初中階段，我們還學(xué)過柳宗元的文章、。（2分）9 .翻譯文中的畫線句。（3分）君將哀而生之乎？ 10 .以下對選文理解錯誤.的一項(xiàng)是（）（3分）A.蔣氏認(rèn)為賦斂之不幸遠(yuǎn)甚于捕蛇之不幸。B.鄉(xiāng)鄰們非死則徙的慘境是賦斂所造成。C.蔣氏多次直接表明不愿恢復(fù)賦稅。D.蔣氏對于捕蛇無怨是假，無奈是真。（四）閱讀下文，完成 11-14題（3分）唐儉與太宗弈，占先，上怒，出為潭州，余怒未息，召尉遲敬德曰：儉輕我，我欲殺之，卿為我證驗(yàn)有怨言指斥?！本吹挛ㄎāＣ魅諏?/p>

4、仗云，敬德頓首日：“臣實(shí)不聞?！鳖l問，確定不移。上怒，碎玉斑于地，奮衣入。良久索食 ，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐儉免枉死，朕免枉殺，敬德免曲從，三利也；朕有怒過之美，儉有再生之幸,敬德有忠直之譽(yù)，三益也?！辟p敬德一千段，群臣皆稱萬歲。注釋:尉遲敬德，指尉遲恭，字敬德，唐代官員，曾助太宗即位。11 .下列與選文中加點(diǎn)詞語意思相同的是（共4分）（1）令怒未息（）A.嘗貽余核舟一B.鄒忌修八尺有余C.其級七千有余 D.以殘年余力（2）良久索食.（）A.謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉B.皆出酒食C.肉食者謀之，又何間焉D.退而甘食其土之有12 .對文中畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.

5、我有怒叱過失之臣的美德B.我有自責(zé)過失的美德C.我有讓怒氣消失之美德D.我有消除怒氣的美德13 .請引用原文回答（共 4分）（1）敬德接受唐太宗交代的任務(wù)是“ ”，查證后則是" （2）敬德抗君之命，太宗的態(tài)度先是" "。14 .唐太宗是明君，本文能表現(xiàn)他優(yōu)秀品質(zhì)的一項(xiàng)是（）（2分）A.從善如流B.察納雅言 C.是非立辨 D.自我反省二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成 15-19題（19分）銅瓷技藝銅瓷，是指陶瓷器修補(bǔ)技術(shù)。中國是瓷器的發(fā)源地。瓷器光亮圓潤、堅固耐磨，因而廣泛用于日常生活。但瓷器易碎，且無法 通過粘合或捆綁復(fù)原。在生活水平底下的年代，市場有碎瓷

6、再生的需求。同時瓷器可制成工藝品，有的 晶瑩剔透，有的大器沉雄。這些作品往往出自于大師之手，不可重復(fù)，不得再生，只有修補(bǔ)。于是，銅 瓷技術(shù)便應(yīng)運(yùn)而生。銅瓷需要金剛鉆，因?yàn)榇善鞯挠捕确浅８?，其它金屬鉆頭都無法鉆孔打眼，所以民間有“沒有金 剛鉆，別攬瓷器活”的說法。銅瓷講究精工細(xì)作。比如紫砂壺的銅補(bǔ)，因?yàn)閴乇谳^薄，銅釘眼的深度要控制在壺壁的一半，這 種精確到毫米的工作，完全靠工匠的手感。用力稍欠，深度不夠，則事倍功半；用力稍過，壺壁鉆透， 則前功盡棄。再如形似訂書釘?shù)摹般~釘”，兩只腳打入釘眼時角度要好，否則難看不說，天長日久就走形 了。在將碎瓷修補(bǔ)完好的基礎(chǔ)上，如何使這些再生之器看得上眼，就要講點(diǎn)

7、藝術(shù)了。因?yàn)閱渭兊男扪a(bǔ)只是匠活，而修復(fù)卻不覺丑陋，再生而沒有缺憾，就接近藝術(shù)了。乾隆年間興起的“銅活秀”，要求銅匠們在修補(bǔ)瓷器時，重視對器具的裝飾，能將鑲嵌、鍛打等工藝融入銅補(bǔ)拼接中。于是對瓷器進(jìn)行鑲邊、 雕花、包口、刻字等修飾工藝便產(chǎn)生了?！般~合以道”是這項(xiàng)技藝的頂峰，碎瓷的每一條裂紋，每一道縫隙都有它的走勢和趨向，工匠的匠 心在于通過藝術(shù)構(gòu)思，運(yùn)用精湛的手藝，在殘缺的器物上完成二次創(chuàng)作，此時的作品雅性自然：破碎的 紋路或直或斜，亦曲亦直，狀如枝蔓，形似閃電，自然而生，看似有為卻若無為，從而達(dá)到“補(bǔ)而不失 其真，修而愈增其美”的化境。銅瓷技藝的起源已無法考證，但清明上河圖描繪了銅匠做活的一幕

8、，可見他至少跨越了千年 歷程。銅瓷是一門成人之美的手藝，每一次成功修復(fù)破損的物件，就像是修復(fù)一份破碎的感情，但社會 在前進(jìn)，伴隨著中國工業(yè)化的發(fā)展和人民生活水平的提高，銅瓷技藝日漸式微，昔日串街走巷的銅瓷工 匠，已經(jīng)淡出人們的視野。15 .從第段可概括出銅瓷之技應(yīng)運(yùn)而生的原因是（4分）（2） 16 .下列對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.京指一種兼具實(shí)用和審美價值的器具。一|B.除鉆石外的其他金屬也能用作金剛鉆鉆頭。C.舉修補(bǔ)紫砂壺的例子說明銅瓷是一門藝術(shù)。D.清明上河園可證銅瓷技藝起源于藝術(shù)。17 .第段畫線部分乃匠心所在，其含義是 （3分）18 .銅瓷之技有三個境界，可概括為：（共

9、6分）（2）看得上眼，講點(diǎn)藝術(shù)。（3） 19.中國傳統(tǒng)民間技藝有七十二行當(dāng)之說，很多行當(dāng)與陶瓷技藝一樣，漸漸消失，例如爆米花、捏泥人、納鞋底、彈棉花等，請選擇一種，簡要說說你對技藝的了解。（3分）（二）閱讀下文，完成 20 24題（21分）塾師老汪老汪顧秀，留個分頭，身著長衫，很有氣派。老汪在開封府上學(xué)多年，也算是有學(xué)問了。但老汪口訥，緊張了還有些結(jié)巴。老汪在私塾教書，每一家干的時間都不長。浮沉七八年后，老汪終于在范家鎮(zhèn)落下了腳。鎮(zhèn)上大戶范子敬建書塾給小兒開蒙，慕汪先生之名，請他主持，學(xué)堂就設(shè)在大院西屋。老汪引筆奮力，書“洪桃書屋”四個大字作匾，魏碑凝重，筆力沉著，東家贊賞不已。東家心善，歡迎

10、鄰家孩子隨讀，不（）報答，這樣便吸引十里八鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子。老汪嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真?zhèn)鳎ǎ?，誨人不倦。但“之乎者也”畢竟不易，常常有學(xué)生死活搞不清。朽木不可雕也，圣人的訓(xùn)誡幾次都到了嘴邊，他還是忍住了。小孩子家，傷不得。天長地久，欲得天下之英才而育之的宏圖大愿便打折扣了。更有甚者，是頑童與他倒著使勁。戒尺教訓(xùn)，他不忍，罰跪思過，他更不忍，故常自嘆連當(dāng)個平庸俗師都不成。如此進(jìn)退失據(jù)，給他平添了無奈之苦惱。有天講到“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，學(xué)生都以為遠(yuǎn)道來了朋友應(yīng)該高興。而老汪發(fā)揮道，這個“遠(yuǎn)方”不僅是路途之遠(yuǎn)近，更應(yīng)是心口之距離。近在比鄰卻相隔天涯，高興個啥呀。就如你們，學(xué)而不勤， 盡管都近在我眼皮底下

11、，朋侶乎？說得學(xué)生都低頭不語。老汪戚然含淚。每逢十五，老汪都放假半日。中午時分，他邁開大步， 一往無前。時而順著大路，時而行于阡陌，時而爬坡上山。夏天一身水，冬天一頭汗，精疲力盡才回。大家一開始覺得他有狂走怪僻，但經(jīng)年累月 地鍥而不舍，也就另作猜測了。谷雨前幾天，老范從前村收租子回來，老汪披著褂子正要出門。老范想起今天是月半，便趨步相 問：“先生，這年復(fù)一年的，到底走個啥呢?老汪道：東東家，一言難盡啊?！闭f完頭也不回地上路了。這年端午節(jié)，老范招待先生吃飯，借酒酣微醺，又說到這事。此時老汪已半醉，趴在桌子上哀哀而哭：“天地君親師，我敬天敬地，忠君尊師，都有交待了。只是父母養(yǎng)育無以為報，沒法疏解啊

12、?！崩戏兑幌蜃鹬刿訋?，老汪這么一開腔，知道他定有難言之苦，便有意疏導(dǎo)他，說：“先生，愿聞其洋。?”我娘生我難產(chǎn)就走了，那年花開月正圓，但我們娘倆都苦命啊。父親育我終生未續(xù)，他病重時我從開封往家趕，途中遇到曾大帥與太平軍打仗誤了時辰，沒趕上給他送終，我苦?。∧翘煲彩腔ㄩ_月圓的十五。所以每逢這天我心結(jié)難解，走走散散，就能好許多?！?老范聽到老汪倒苦水，心里一陣悲涼，對老師益發(fā)敬重，便勸了句：“正午時分，野地里不干凈，別碰著無常鬼怪。”?老汪搖頭：“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近?！庇终f：“碰到無常我也不怕。他要找我，我就跟他到爹娘那邊去了?！?老汪的老婆叫銀花，不識字，跟著老汪張羅學(xué)堂雜事。她收作業(yè)發(fā)本子，送

13、茶掃地擦黑板，手腳勤快。?老汪嘴笨，銀花卻嘴快，但她開口盡是些街談巷語，嘴像刮風(fēng)似的。人勸老汪：“先生是個有學(xué)問的人，但老婆那個嘴，你也勸勸。”?老汪一聲嘆息：“話說正經(jīng)，偶爾有個偏差，值得我勸。倘若語不入道，何勸之有？”?銀花有一個毛 病。就是愛占便宜，老覺得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥，非得饒一頭蒜；買人 二尺布，纏著要一結(jié)線。夏秋兩季，總到地里撿荒，碰到誰家還遲收的莊稼，也順手捋上一把。從學(xué)堂 出門離東家的地畝近，所以他家的損失也多。?一次東家來到后院看看牲口，管家老季跟了過來：“東家，我們另請良師吧?！? “為啥？ ”? “老汪教書，娃兒們都聽不懂?！?1 “不懂才教，懂還教個啥？”2

14、2 "其實(shí)，這也不是不為老汪?！?3 "那又為啥?24 "為他婆娘，愛順莊稼。25 “娘們兒家?！崩戏稉]揮手，：“順就順吧，我范家五十頃地，這點(diǎn)算個啥？ "頓了頓又說，“先生德才兼?zhèn)?，是個賢者。老季啊，我們要敬著他！”26這話被喂牲口的老宋一一學(xué)生家長一一傳給了先生。老汪一聽潸然淚下：“啥叫有朋自遠(yuǎn)方來？東家就是世間真情??！ ”20 .第段前后兩個括號內(nèi)應(yīng)該填入的詞是（）（3分）A.授受 B.受 授21 .第段說老汪“進(jìn)退失據(jù)”（4分）（1 ）這“進(jìn)”是指（2）這“退”是指（3）22 .老汪悲欣多感，文章有三處加以表現(xiàn)（共 6分）（1 ）請仔細(xì)閱讀，完成

15、下表（4分）老汪緣由為學(xué)生頑皮而感到無余苦惱表現(xiàn)哀哀叩哭為東家的理解和欣慰們感動j（2）在老汪的情感展現(xiàn)過程中，我們逐漸領(lǐng)會到文章的主旨表達(dá)，文章主旨是：要表現(xiàn) （2 分）23 .以下各項(xiàng)中闡述錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.第段畫線句使用排比的修辭手法，羅列了老汪狂走的方式B.老汪的老婆銀花毛病很多，總是拖老汪的后腿。C.根據(jù)自身閱歷，老汪對“有朋子遠(yuǎn)方來”有自己的見解。D.老范與管家的對話顯示他是個寬厚大度善解人人意的人。24.東家對老汪的評價是“德才兼?zhèn)洹?，其“德”可以概括為以下三點(diǎn)：（6分）(1) (2) (3) 三、綜合運(yùn)用（10分）25.閱讀材料，完成下列試題（1）下列對毛筆書法作品的

16、字體和用筆特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）瑞犬迎森瑞犬獻(xiàn)矍JL丙2TTA.甲是楷書，筆畫平直，書寫時一筆一畫獨(dú)立完成，用筆多有提拔，字形方正端莊B.乙是行書，用筆連貫，筆畫見常有鉤挑和牽絲，字形富于變化C.丙是隸書，蠶頭燕尾，撇捺收筆時往往向上挑起，字形稍有扁寬D. 丁是草書，往往以符號代替偏旁，筆畫飛動，連綿纏繞，縱放奔放（2）請從以下備選項(xiàng)中選擇一句作為上聯(lián)，與下聯(lián)“梅開如意”構(gòu)成一幅具有濃郁狗年特色 的春聯(lián)（3分）A.神犬驅(qū)陰邪B.靈犬報興旺C.犬守平安日D.義犬迎新春（3）中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。請從構(gòu)思和寓意角度對下面的剪紙

17、作品進(jìn)行簡要賞析。50字左右（4分）四、寫作（60分）26.題目：打開另一扇門要求： 1. 這份試卷中出現(xiàn)過的素材請不要使用 ； 2. 字?jǐn)?shù) 600 字左右； 3. 不要透露個人相關(guān)信息（如與本人有關(guān)的校名和姓名）若不可避免。用代號表示如 A 中學(xué) B 老師小 C； 4. 卷面整潔，字跡清楚。參考答案.文言文（40分） （一）（15 分）1 .人面桃花相映紅2 .可憐身上衣正單3 .為伊消得人憔悴4 .豁然開朗5 .沙鷗翔集（二）（4 分）6 .破山寺后禪院7 .C（三）（8分）8 .小石潭記、黔之驢（2分）9 .你將同情我，使我活下來嗎？ （3分）1.1. C （3 分）（四）（13分）11

18、 . （1） D （2 分）（2）B （2 分）12 . D （3 分）B （2 分）C （1 分）13 .拱手唯唯、堅持者三；怒、賞。 （4分）14 .D （2 分），A、B （1 分）二.現(xiàn)彳弋文（40分）（一）（19 分）15 . （1）在生活水平低下的年代，市場有碎瓷再生的需求；（2）工藝品出于大師之手，不可重復(fù).，不得再生，只有修補(bǔ)。（共4分）（3分）16 .A （3 分）17 .通過藝術(shù)構(gòu)思，運(yùn)用精湛的手藝，在殘缺的器物上完成二次創(chuàng)作。18 .精工細(xì)作，修補(bǔ)完好。（3分）銅以合道，達(dá) 到化境。（3分）19 .能答出該技藝的本質(zhì)屬性或操作中的特征性過程（步驟），都給3分。例1 :爆米花是一種膨化食品的加工工藝。取適量的玉米（或大米、小米）放入爆花鍋內(nèi)，并封好頂蓋，再把爆米鍋放在火爐上不斷轉(zhuǎn)動使之均勻受熱后，就可爆出爆米花來。例2:捏泥人是以泥巴為材料，通過手工制作工藝品并