九年級化學上冊第六單元檢測卷

1、第六單元檢測卷班級： 姓名：考生注意：1.本試卷共四個大題，滿分60分，考試時間45分鐘。2.可能用到的相對原子質量：H 1 C 12 O 16 Cl 35.5 Ca 40題號一一三四總分得分一、選擇題（本題包括12個小題，每小題 2分，共24分。每小題只有一個選項符合題意）1 .下列有關碳單質所發(fā)生的變化中，屬于化學變化的是（）A.以石墨為原料制造人造金剛石B.用鉛筆芯在紙上寫字，鉛筆芯變短了C.將金剛石加工琢磨成鉆石D.將活性炭投入紫色石蕊溶液中，最終溶液變?yōu)闊o色2 .古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這主要是因 為（）A.紙的質量好B.碳的化學性質在常溫下

2、比較穩(wěn)定C.保存方法得當D.碳在任何條件下都不與其他物質反應3 .有關碳元素組成的幾種物質，以下說法錯誤的是（）A . C60是一種新型化合物B.金剛石是天然最硬的物質C.石墨具有優(yōu)良的導電性D.活性炭可以除去冰箱中的異味4 .下列物質的用途與其性質的對應關系不正確的是（）A .金剛石常用來裁玻璃 金剛石堅硬無比B.焦炭用來冶煉金屬 一一焦炭具有還原性C.石墨常用作電極材料 一一石墨具有導電性D.木炭可燃燒 一一木炭具有吸附性5,鑒別。2、CO、CO2三種氣體，簡便可行的方法是（）A.將氣體分別通入澄清石灰水B.將氣體分別通入石蕊溶液C .試驗三種氣體在水中的溶解性D.用燃著的木條分別伸入瓶內

3、6 .碳的耗用量稱為“碳足跡”（如圖所示）。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠?。?下做法可以減小“碳足跡”的是（）A .減少一次性筷子的使用B .大量使用煤、石油等燃料C,將生活垃圾進行焚燒處理D.以私家車出行代替公共交通工具7 .關于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（）A . CO的含量增加會導致溫室效應8 .室內放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C. CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質相同D.大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用8 .按如圖進行實驗，有關說法及分析不正確的是（）澄清的

4、石灰水A .烘干的木炭粉末與 CuO粉末須混合均勻B.網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度C.可觀察到澄清石灰水變渾濁D.反應后固體減少的質量即為氧化銅失去氧元素的質量9.如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生、收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是B.裝置n可用于制取二氧化碳氣體，也可以用于制取氧氣C.裝置田、IV可用于收集密度與空氣密度差距較大，不與空氣中各成分反應的無毒氣體D.裝置IV、V都可用于實驗室收集氧氣10.某學生設計了如圖所示的四套裝置來制取CO2,其中在制取時不能使反應隨時發(fā)生或停止的是（能移動的大理石 稀鹽酸 試管底部有缺【1 A有孔'塑料片，稀鹽酸Bg幫石灰石 c n小有亂 lO

5、F-粗料片稀鹽酸c4粗銅絲13市孔削料瓶:右灰石稀鹽酸D11. “歸納與比較”是化學學習的主要方法,下列關于CO2與co不同點的比較中錯誤的是（ ）A.組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子9 .性質：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C,用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D,危害：CO2會造成“溫室效應”；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒12 .據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息， 某同學做出如下推斷：火星大氣是混合物火星大氣與地球大氣成

6、分相似在火星上敞口放置的澄清石灰水容易變質火星環(huán)境適宜人類生存 火星上溫室效應顯著。你認為正確的是()A.B.C.D.二、填空與簡答題(本題包括4個小題，共22分)13 . (5分)碳在地殼中的含量不高，但含碳元素的物質種類眾多，而且分布極廣。如圖是有 關碳元素原子及其單質的結構示意圖。根據(jù)所學知識回答：圖1圖2圖3圖4(1)圖1為碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為 ,常溫下碳的化學性質 (選填“活潑”或“不活潑”)。(2)圖2、3、4對應三種碳單質：圖2單質的名稱是 ,圖3單質的名稱是 ， 寫出圖4單質在氧氣中完全燃燒的化學方程式： o14 . (6分)從氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳

7、、氮氣中，選擇合適的氣體用化學式或化學方程式填空。(1)能在空氣中燃燒，燃燒的產(chǎn)物不會污染空氣的理想燃料是 ,反應的化學方程式 為。(2)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是 ,反應的化學方程式為 (3)常用作冶金工業(yè)中的還原劑的氣體化合物是 ,此氣體還原氧化銅的化學方程式 為。15 . (6分)自然界中碳氧循環(huán)過程如圖所示：綠色植物的光合作用(1)大氣中，吸收 CO2的主要環(huán)節(jié)是 。(2)由于人類消耗 的增加和，使空氣中CO2的含量上升，從而導致 增強，全球氣候變暖。“低碳生活，從我做起”，請寫出一條你能做到的可行措施：（3）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適當條件下轉化成液

8、態(tài)甲醇和. 催化劑一水，反應的化學萬程式為CO2+3H2,=甲醇+ H2O,則甲醇的化學式是Xs, Ed 木 tt16 . （5分）由A和B兩種物質組成的混合物，可實現(xiàn)如圖轉化關系A+B高溫寫化學式：A . ;C.E.第6頁共6頁寫化學反應方程式: A與B反應：_ F發(fā)生分解反應：三、探究與實驗題（本題包括1個小題，共9分）17 . （9分）據(jù)圖中的實驗常用儀器回答有關問題。（1）若用KMnO4加熱制取氧氣，應選用上述儀器中的 （填序號）來組裝發(fā)生裝置; 其化學反應方程式為 ;當用鐵夾固定好試管后， 要使試管口略低于試管底部，應調節(jié)螺旋K2（選填 %” “父或“13”，后同）；要調節(jié)試管與酒精

9、燈 相對高度，應調節(jié)螺旋 （2）若用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，并裝配一個使反應隨時發(fā)生和停止的裝置，應 選上述儀器中的 （填序號）來組裝發(fā)生裝置。（3）如圖為某同學制作的微型實驗裝置（夾持裝置略）。甲酸與熱的濃硫酸作用的化學反應方程式為HCOOH濃硫酸'=X是（填化學式）；氧化銅的顏色變化為 ,導管中部澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式為；此實驗裝置的主要優(yōu)點是環(huán)保，其理由是 且節(jié)約能源（只寫一點）。四、計算題（本題包括1個小題，共5分）18 . （5分）某同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)進行了如下實驗。取15g石灰石樣品研碎和100g稀鹽酸放入燒杯中，兩者恰好完全反應。在反應過

10、程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表（已知燒杯的質量為 25g,樣品中的雜質不溶于水、也不與稀鹽酸反應）。請計算：反應時間/s20406080100燒杯和所盛藥品質量/g137.8135.6134.5m134.5表中的m”為 go（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)（計算結果精確至0.1%）第六單元檢測卷參考答案與點撥1 . A 2.B 3.A 4.D 5.D 6.A 7.D8. D 點撥：反應后固體減少的質量除了氧化銅失去的氧元素質量外，還有參加反應的碳 的質量。9. D 點撥：裝置m和V可用于收集氧氣，裝置IV不可以用于收集氧氣。10. B 點撥：B裝置雖然有帶孔的塑料片

11、，但是稀鹽酸一直浸沒大理石，所以無法控制反 應的進行。11. . C 點撥：可用于人工降雨的是CO2。12. . A點燃13. (1)4 不活潑 (2)金剛石 石墨 C6o+60O2=60CO2點燃14. . (1)H2 2H2+。2=2出0(2)CO 2 CO2+ Ca(OH) 2=CaCO3 + H2O(3)CO CO + CuO=Cu + CO 215. (1)綠色植物的光合作用(2)化石能源對森林的亂砍濫伐溫室效應 節(jié)約用電，隨手關燈(其他如多參加義務植樹活動，愛護綠地草坪等合理均可)(3)CH 30H(或 CH4O)16. (1)C CO2 CO高溫人 LA高溫人(2)C+ 2CuO=2Cu + CO2 T CaCO3=CaO+ CO2 T17. (1)ABEI2KMnO 4=K2MnO 4+ MnOz+OzTK2 K1(2)CDI18. 2O19. 色變紅色Ca(OH) 2+ CO2=CaCO3J+出。一氧化碳被點燃生成二氧化碳，不污染環(huán)境，并且節(jié)約能源18 . (1)134.5(2)解：反應生成二氧化碳的