留守兒童隔代家庭教育問題及對策

1、留守兒童隔代家庭教育問題及對策當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，由于條件的限制又不能 將孩子帶在身邊，只好將他(她)們留守在家鄉(xiāng)，進(jìn)而在農(nóng)村形成了龐大的留守 兒童群體。這些留守兒童的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)狀況令人擔(dān)憂，他們大都由爺爺奶奶或外 公外婆這些隔代監(jiān)護(hù)人來撫養(yǎng)。由于農(nóng)村隔代老人思想觀念相對保守落后，他們一般采用溫飽式的教育，重 養(yǎng)不重教、重物質(zhì)輕精神，很少去關(guān)注孩子的心理變化，親子互動的缺失，撫養(yǎng) 人模糊的職責(zé)意識，使留守兒童在學(xué)習(xí)、心理、道德、安全、親子關(guān)系等方 面產(chǎn)生了問題，這無疑嚴(yán)重影響孩子的健康成長。二.解決留守兒童隔代教育問題的措施1. 政府要高度重視。農(nóng)民工所在城市要調(diào)整農(nóng)

2、民工孩子的入學(xué)政策，方便農(nóng)民工子女的入學(xué)，給 農(nóng)民工子女入學(xué)創(chuàng)造條件、提供平等的機(jī)會。各地要建立農(nóng)民工子女學(xué)校，很好 的解決農(nóng)民工的后顧之憂。加大農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)投資力度改善辦學(xué)條件，落 實好農(nóng)村貧困生“兩免一補(bǔ)”(免除學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi))政策。 地方政府要發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，改變農(nóng)民工的就業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使 農(nóng)村剩余勞動力能夠在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，不一定要勞動力輸出。使父母孩子能夠在一起。 解決隔代教育的問題。2. 發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用除家庭教育外，學(xué)校教育是影響兒童成長的主要方面之一。面對農(nóng)村留守兒 童不健全的家庭教育，學(xué)校教育不僅要完成在校內(nèi)的知識、能力等方面的教育， 還要

3、將學(xué)校教育向農(nóng)村留守兒童的校外生活延伸。(1) 要加強(qiáng)兒童的思想道德和心理健康教育學(xué)校要隨時了解留守兒童的思想狀況，經(jīng)常跟他們談心。定期對其進(jìn)行溝通 疏導(dǎo)?？沙闪⒘羰貎和顒有〗M，組織他們進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，集體活動，讓他們體 會到集體大家庭的溫暖。傳授他們一些自我保護(hù)的知識，教育他們自立自強(qiáng)。學(xué) ?？砂l(fā)動學(xué)生成立校外幫助小組，從學(xué)習(xí)上、家務(wù)勞動上幫助留守兒童。雙休日、 寒假、暑假期間家庭教育基本處在空白期，為了讓留守兒童有一個全心學(xué)習(xí)、開 闊眼界、拓寬知識面的地方，可在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都辦起了校外輔導(dǎo)站和暑期樂園，讓 其成為增長知識、拓寬興趣愛好的“民間知識庫"，成為家長最放心、兒童最想 去的“

4、平安度假村”。(2) 建立“家長學(xué)校二學(xué)校要積極響應(yīng)政府“對農(nóng)村家長的教育觀念與方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育”的號 召，建立并健全“家長學(xué)?！睓C(jī)制。家長學(xué)校經(jīng)常開展活動，通過多種方法，多 種渠道，轉(zhuǎn)變父母的教育觀念，提高教育質(zhì)量，拉近留守兒童與家長之間交流溝 通的距離。家長學(xué)?？伤椭R到家庭，隔代監(jiān)護(hù)人年齡比較大，行動不方便，家 務(wù)事多的特點，組織教師送知識到家庭的方式。(3) 改進(jìn)聯(lián)系方式針對農(nóng)村留守兒童的隔代監(jiān)護(hù)人年齡比較大，照顧農(nóng)村老人的身體狀況和心 理特征，改進(jìn)家校聯(lián)系方式，更多的采用面對面的交流與溝通。如定期進(jìn)行家訪, 更好地了解留守兒童的生活、學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)等，有針對性地幫助他們解決 生

5、活和學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)校應(yīng)鼓勵老師尤其是班主任加強(qiáng)與留守學(xué)生家長的聯(lián)系 與交流。建立家長通訊錄，和家長保持密切聯(lián)系，以便學(xué)校及時了解孩子的狀況。 不但跟隔代監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，更要跟孩子的打工父母聯(lián)系3. 完善家庭教育功能家庭教育的過程是孩子與父母互動的過程，雙方在共同參與的過程中實現(xiàn)溝 通與交流才會形成良好的親子關(guān)系。因此，父母要做到以下幾個方面：(1)家長要不斷補(bǔ)充自己的家庭教育知識，加強(qiáng)教育觀念的更新，重視孩子 的全面健康發(fā)展家長要做學(xué)習(xí)型的家長，平時多讀書，多看報紙，多看有關(guān)家庭教育方面的 知識，提高自己的家庭教育水平，樹立與孩子一同成長的理念，關(guān)心孩子的全面 發(fā)展，盡可能多的與孩子聯(lián)系和溝

6、通，有條件的把孩子接到務(wù)工地入學(xué)，為孩子 的健康成長創(chuàng)造條件。無法把孩子接到身邊的家長應(yīng)該通過多打電話、多寫信等 方式詢問孩子的情況，及時與孩子的老師聯(lián)系，了解孩子的近況，督促孩子向好 的方向發(fā)展。(2)注重孩子的精神需求關(guān)心孩子的生活，還要關(guān)心孩子的心理健康，關(guān)注孩子的心理需求，有意識 地給孩子購買一些書籍、報刊和學(xué)習(xí)用品。同時祖輩和父母應(yīng)不斷提高自身教育 能力，理解和尊重孩子的身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，科學(xué)的引導(dǎo)孩子，教育孩 子。父母要利用打工的淡季，盡可能回家與孩子團(tuán)聚，做到打工與子女教育兩不誤。孩子的假期盡可能的把孩子接到身邊，讓孩子享受父母的關(guān)愛，感受家庭的 溫暖。4. 社區(qū)措施要完

7、善農(nóng)村留守兒童生活在社區(qū)，受社區(qū)的影響較大，因此，為解決好農(nóng)村留守兒 童隔代家庭教育問題，社區(qū)要從以下幾方面做起：(1)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)如成立關(guān)心下一代工作委員會，組織開展家庭教育咨詢工作，為臨時監(jiān)護(hù)人 提供兒童道德教育、心理健康教育等方面的指導(dǎo)。使他們能多方面的關(guān)心留守兒 童，形成和諧的關(guān)系。(2)開展多種形式的社區(qū)活動社區(qū)要適時免費(fèi)發(fā)放一些圖文并茂的書籍，并公開放映一些有教育意義的影 片和錄像，為家庭教育者及兒童提供正面的、積極的榜樣?；蛘叨ㄆ谶M(jìn)行座談會、 經(jīng)驗交流會。交流心得體會，共同進(jìn)步，給孩子成長提供好的環(huán)境。總之，如果有一個和諧的社會環(huán)境、大家關(guān)愛留守兒童，就可以消滅留守兒 童隔代教育情況下產(chǎn)生的心理障礙，彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失對人格健全發(fā)展的消積 影響；如果能充分發(fā)揮專業(yè)教育人才一一教師的作用，就一定不會讓留守兒童輸 在起跑線上；如果留守兒童的父母能轉(zhuǎn)變觀念，重視孩子的全面健康發(fā)展，就能 擺正務(wù)工與教育孩子的平衡點，做到