戶縣中學教師招聘2019年考試真題及答案解析【word版】

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。戶縣中學教師招聘2019年考試真題及答案解析【word版】戶縣中學教師招聘2019年考試真題及答案解析【word版】1：在德育的具體實施過程中，知、情、意、行的發(fā)展（）。單項選擇題a、要遵守順序性b、只能從曉之以理開始c、可以具有多開端d、不能從鍛煉品德意志開始 2：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所采用的研究方法是（）。單項選擇題a、測驗法b、觀察法c、實驗法d、調查法 3：故宮博物館一文先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門太和殿中和殿保和殿乾清宮這使用的說明順序是（）。單項選擇題a、時間順序

2、b、空間順序c、程序順序d、空間順序 4：學會生存教育世界的今天和明天一書中，對世界教育發(fā)展的狀況作了總結：“現(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向先于經濟的發(fā)展，這在人類歷史上大概還是第一次。”教育的發(fā)展之所以要超前于經濟發(fā)展，這是因為（）。單項選擇題a、教育的周期性長，未來經濟建設需要的人才，必須提前培養(yǎng)b、教育是發(fā)展科學的一個重要手段c、教育通過傳播思想、形成輿論，作用于一定的政治和經濟d、教育是一種獨立的社會活動，它有自身的特點，具有相對的獨立性 5：教師資格的條件包括（）。多項選擇題a、必須是中國公民b、必須具有良好的思想道德品質c、必須具有教育教學能力d、必須具有豐富經驗e、必須具有規(guī)定的

3、學歷或者經國家教師資格考試合格 6：群體規(guī)范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和（）。單項選擇題a、不成文的非正式規(guī)范b、口頭的規(guī)范c、潛意識遵循的規(guī)范d、不成文的被動規(guī)范 7：通過谷歌查得的結果過多，不能通過（）方法優(yōu)化檢索結果。單項選擇題a、詞組檢索b、字段限定c、使用邏輯“或”d、增加同義詞 8：心理學家提出了發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）單項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、互補性 9：“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉。”這種課堂氣氛是（）。單項選擇題a、積極型b、對抗型c、消極型

4、d、失控型 10：學校管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是（）。單項選擇題a、學校管理的復雜性b、學校管理的全面性c、學校管理的教育性d、學校管理的周期性 11：教師堅持正確職業(yè)行為方向的保證是（）單項選擇題a、廉潔從教b、熱愛學生c、銳意創(chuàng)新d、依法執(zhí)教 12：“私德教育”的核心是（）單項選擇題a、家庭美德教育b、尊老愛幼教育c、做人處事教育d、交往禮儀教育 13：教學技能的特點有（）多項選擇題a、示范性b、復雜性c、發(fā)展性d、操作性 14：教師法規(guī)定的教師考核內容為“政治思想、業(yè)務水平、（）、工作成績”幾個方面。單項選擇題a、工作態(tài)度b、工作熱情c、工作效率d、工作質量 15：在西方教育史上，被

5、認為是現(xiàn)代教育代言人的是（）單項選擇題a、赫爾巴特b、盧梭c、巴洛克d、杜威 16：教師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠教師對于教學活動的指導，教師在教育教學活動中起主宰作用。（）判斷題對錯 17：學生管理的特點有（）多項選擇題a、復雜性b、全面性c、教育性d、周期性e、溝通性 18：下列著作中，加涅的代表作是（）單項選擇題a、教育心理學b、教育目標分類c、人類的特征與學習d、學習的條件 19：義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據(jù)（）制定本法。單項選擇題a、憲法和教育法b、憲法和未成年人保護法c、憲法和預防未成年人犯罪法d、教育法和未

6、成年人保護法 20：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）。單項選擇題a、弗洛伊德b、羅杰斯c、布魯納d、斯金納 21：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）多項選擇題a、政治思想素養(yǎng)b、教育思想素養(yǎng)c、職業(yè)道德素養(yǎng)d、業(yè)務素養(yǎng)e、管理素養(yǎng) 22：被譽為西方第一本研究教學法的書籍是（）。單項選擇題a、理想國b、論演說家的教育c、大教學論d、普通教育學 23：著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。單項選擇題a、民主管理b、常規(guī)管理c、平行管理d、目標管理 24：正確的健康概念應指（）。單項選擇題a、沒有疾病b、身體壯實c、不但軀體健康而且心理健康d、心理素質高 25：情境教育學由三個維度組成，下列選項中不屬于

7、其要素的是（）單項選擇題a、理論線索b、從實踐到理論的線索c、技術操作線索d、情境線索 26：學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是（）。單項選擇題a、交往的過程b、學習的過程c、德育的過程d、認識的過程 27：教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。單項選擇題a、言行一致b、衣著整潔c、舉止端莊d、談吐文雅 28：陳述性知識的學習過程是將新的命題與命題網絡中的有關命題聯(lián)系起來，在這一過程中，學習者要對信息進行精加工。【】判斷題對錯 29：檔案袋評定是匯集學生作品的樣本、展示學生的學習和進步狀況的一種方法。（）判斷題對錯 30：學生能力的發(fā)展水平存在個體差異，中等能力者很多，能力低下和

8、極為優(yōu)秀者很少，即能力發(fā)展水平呈（）單項選擇題a、常態(tài)分布b、正態(tài)分布c、動態(tài)分布d、偏態(tài)分布 31：隨著科學技術的不斷發(fā)展，用現(xiàn)代的教學方法取代傳統(tǒng)的教學方法是歷史的必然選擇。（）判斷題對錯 32：有的學生愿意為他所喜歡的老師而努力學習，有的學生不愿意為他所不喜歡的老師而努力學習，產生這種狀況的主要因素是（）單項選擇題a、認知動機b、學習興趣c、成就動機d、交往動機 33：學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的（）。單項選擇題a、人身自由權b、人格尊嚴權c、身心健康權d、隱私權 34：學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感

9、到自己的進步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬于技能學習中的（）單項選擇題a、高原現(xiàn)象b、倒攝抑制c、生理極限d、及時反饋 35：（）是教師進行教學的基本依據(jù)，也是學生直接的學習對象。單項選擇題a、教材b、事例c、個案d、情境 36：研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果（）。單項選擇題a、有影響b、沒有影響c、幾乎沒有影響d、有實質性影響 37：“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的（）單項選擇題a、復雜性b、示范性c、創(chuàng)造性d、長期性 38：小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。單項選擇題a、強迫觀念b、強迫行為c、強迫考慮d、強迫焦慮 39：班主任工作的中心

10、環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、組織和培養(yǎng)班集體b、建立學生檔案c、了解學生d、操行評定 40：皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。單項選擇題a、05歲b、68歲c、810歲d、10l2歲 41：柯爾伯格研究道德采用的是（）單項選擇題a、對偶故事法b、道德兩難故事法c、投射法d、問卷法 42：下列哪一種說法不完全正確（）單項選擇題a、教育對政治經濟的變革起決定作用b、教育為政治經濟制度培養(yǎng)所需要的人才c、教育是一種影響政治經濟的輿論力量d、教育可以促進民主 43：（）具有較大的膚淺性、表淺性。單項選擇題a、情緒b、情感c、感情d、心情 44：下列選項中，哪項不是最基本、最重要的教育政策（）單項選

11、擇題a、教育體制政策b、教育經費政策c、課程與教學政策d、教師教育政策 45：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指（）。單項選擇題a、東北平原b、青藏高原c、成都平原d、內蒙古高原 46：歷史上尚未出現(xiàn)的教學組織形式是（）單項選擇題a、個別化教學b、集體教學c、綜合類教學d、新普多教學 47：學生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于（）。單項選擇題a、信號學習b、連鎖學習c、概念學習d、辨別學習 48：根據(jù)個體反應活動的形式不同，可將知識分為陳述性知識和程序性知識。（）判斷題對錯 49：學校教育需要按照特定的（）來最有效地組織教學。單項選擇題a、學生b、教學目標c、教學內

12、容d、教學媒體 50：研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學過程結合起來，從而研究他們在一定的教育和教學過程影響下某些心理活動形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是（）單項選擇題a、觀察法b、問卷法c、實驗法d、經驗法 51：某學生的智商為100表示（）。單項選擇題a、較低智力b、中等智力c、較高智力d、非凡智力 52：教育受政治經濟制度的影響，因而不會對社會的政治經濟產生作用。（）判斷題對錯 53：詹姆斯認為自我概念包括（）多項選擇題a、物質的自我概念b、理想的自我概念c、精神的自我概念d、社會的自我概念e、純粹的自我概念 54：在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設，且

13、常常出錯的認知方式被稱為（）。單項選擇題a、沖動型b、沉思型c、場獨立型d、場依存型 55：初級中學教師資格是由市級(地區(qū)級)教育行政部門認定的。（）判斷題對錯 56：教育需要有的放矢、因材施教，這是因為學生身心的（）單項選擇題a、不平衡性b、順序性c、階段性d、個別差異性 57：在理解與把握心理健康標準時，應考慮（）多項選擇題a、判斷時應兼顧內部協(xié)調與對外良好適應兩方面b、心理健康具有相對性c、心理健康只是一種狀態(tài)d、心理健康是一種狀態(tài)也是一種過程 58：“潘多拉的盒子”象征著（）。單項選擇題a、災難b、和平c、希望d、絕望 59：中國古代神話傳說中創(chuàng)

14、造天地的是（）。單項選擇題a、黃帝b、女媧c、盤古d、伏羲 60：學生評價的功能有（）多項選擇題a、診斷功能b、矯正功能c、導向功能d、發(fā)展功能e、管理功能 查看答案1：答案c 解析 2：答案b 解析 3：答案b 解析 空間順序即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。程序順序是時間順序的一種。 4：答案a 解析 教育的發(fā)展之所以要超前于經濟發(fā)展，這是因為教育的周期性長，未來經濟建設需要的人才，必須提前培養(yǎng)。 5：答案a,b,c,e 解析 教師資格的條件包括必須是中國公民，必須具有良好的思想道德品質，必須具有規(guī)定的學

15、歷或者經國家教師資格證考試合格，必須具有教育教學能力。 6：答案a 解析 群體規(guī)范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。 7：答案c 解析 如果檢索結果過多，誤檢率很高，調整檢索策略的方法有：用邏輯“與”或者邏輯“非”增加限制概念、用字段算符或年份增加輔助限制、用“在結果中檢索”增加限制條件。 8：答案c 解析 關鍵期對應的應該是不平衡性 9：答案c 解析 10：答案c 解析 11：答案d 解析 12：答案a 解析 13：答案a,b,c,d 解析 14：答案a 解析 教師考核內容包括政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績，即德、能、勤、績。 15：答案d 解析 1

16、6：答案正確 解析 教師專業(yè)化是指教師在整個職業(yè)生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業(yè)的知識與技能并在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程。教師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠教師對于教學活動的指導，教師在教育教學活動中起主宰作用。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍?zhí)峁? 17：答案a,b,c,d,e 解析 18：答案d 解析 19：答案a 解析 義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據(jù)憲法和教育法制定本法。 20：答案a 解析 弗洛伊德提出了動機性遺忘理論，動機性遺忘是指為避免不愉快的

17、情緒或內心沖突而遺忘某些事件或人物的現(xiàn)象。 21：答案a,b,c,d 解析 22：答案b 解析 23：答案c 解析 24：答案c 解析 我們將健康歸結為生理健康和心理健康兩方面內容。 25：答案b 解析 26：答案a 解析 學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是交往的過程。 27：答案a 解析 教師在教學過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。 28：答案正確 解析 對陳述性知識的學習最多的采取的是有意義的接受學習，而進行有意義的學習就是要把新的命題和以前儲存的命題網絡中的有關命題聯(lián)系起來，而這樣做就需要學習者對信息進行精加工。所以是正確。(本解析由張恩凱提供) 29：答

18、案正確 解析 30：答案b 解析 31：答案正確 解析 32：答案d 解析 33：答案c 解析 學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的身心健康權。 34：答案a 解析 35：答案a 解析 教材是供教學用的資料，如課本、講義等。教材是教師上課的直接依據(jù)，也是學生直接學習的對象。答案選a。 36：答案a 解析 學生座位的安排會影響課堂教學和學習。 37：答案d 解析 38：答案b 解析 略 39：答案a 解析 40：答案b 解析 41：答案b 解析 42：答案a 解析 43：答案a 解析 略 44：答案d 解析 在教育政策體系中，最重要、最基本的教育政策有教育體制政策、教育質量政策、教育經費政策、教育人事政策、課程與教學政策、學制政策。 45：答案d 解析 這句詩出自中國古代敕勒族民歌，這是一首歌唱大草原的景色和游牧民族生活的詩歌，它具體描寫的是內蒙古高原。 46：答案d 解析 47：答案c 解析 48：答案正確 解析 根據(jù)反映活動的深度不同，可以分為感性知識和理性知識。根據(jù)反映活動的形式