xx中學(xué)迎接教育局視導(dǎo)檢查

1、xx中學(xué)迎接教育局視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料根據(jù)區(qū)局初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)工作視導(dǎo)的精神和要求，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、 縣教育局有關(guān)活動(dòng)的耍求，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃，全面開(kāi)展視 導(dǎo)門(mén)檢自查工作，現(xiàn)將我校貫徹落實(shí)情況以及構(gòu)建“四步導(dǎo)”教學(xué)模式設(shè)想情況 作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：一、基本情況xx屮學(xué)位于xx市北郊，占地而積94畝，建筑而積14345平方米，其屮初 一、初二、初三教學(xué)樓各三幢，綜合樓、男女生宿舍樓各一幢。學(xué)?，F(xiàn)有103 名教職工，1800余名學(xué)生。學(xué)校以“全面推進(jìn)索質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)效益”為總體冃標(biāo)；沿著“建設(shè) 人文型校園，技術(shù)先進(jìn)型教師，培養(yǎng)發(fā)展型人才”的辦學(xué)思路，貫徹因材施教原 則，實(shí)施分層次

2、教學(xué)的課堂教學(xué)策略，多年來(lái)積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一 定的辦學(xué)特色。指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重耍思想為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)干意識(shí)。圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升”這一主題，以 以人為木、和諧發(fā)展為辦學(xué)理念，以提高育人質(zhì)量為核心，以學(xué)校安全為基石， 以學(xué)校發(fā)展為方向，突出安全底線、質(zhì)量生命線、特色風(fēng)景線，創(chuàng)建和諧校園環(huán) 境，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)校在素質(zhì)教育的進(jìn)程屮取得突破性的進(jìn)展。三、教學(xué)工作重點(diǎn)1強(qiáng)化預(yù)期意識(shí)，改革教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，各項(xiàng)工作均圍繞 為教學(xué)服務(wù)來(lái)展開(kāi)，大力提髙全體教師質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和緊迫意 識(shí)。2. 探究改

3、革理論，繼續(xù)深化課程改革。積極創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境，試行 “四步導(dǎo)”教學(xué)模式，真正體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。3. 改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生全而發(fā)展。學(xué)生評(píng)價(jià)要立位于促進(jìn)學(xué)生的全而發(fā) 展，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和肯定，改變對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與 選拔的做法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。4加強(qiáng)教研教改工作，加強(qiáng)校際合作。繼續(xù)挖掘教育集團(tuán)資源，加強(qiáng)與開(kāi)明中學(xué) 的交流與合作，為教師的教育教學(xué)素質(zhì)的提高構(gòu)建一個(gè)有利的平臺(tái)。5.強(qiáng)化考試功能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)月考與期屮考檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量，反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)捉供依據(jù)，指明方向

4、。!1!（一）關(guān)于教學(xué)：施教學(xué)管理創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量1 強(qiáng)化預(yù)期意識(shí)，改革教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初，各年級(jí)任課教師制定一份詳細(xì)、符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度 表，分析木學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)，布置教學(xué)任務(wù)；學(xué)校將不定時(shí)檢杳和督促各組 教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生和總結(jié)反饋過(guò)程，嚴(yán)格要求全校 教師按照教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)和實(shí)施每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每周五上午，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)行政會(huì)，匯總、分析本周工作，研究、布置 下周工作，下午召開(kāi)教師會(huì)，加強(qiáng)與各年級(jí)和其他科室的協(xié)調(diào)配合，總體決策， 明細(xì)分工，責(zé)任到人。2加強(qiáng)校本培訓(xùn)，深化課程改革。%1 制定了具休計(jì)劃，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。學(xué)校制定了

5、具體的計(jì)劃，健全了考核制 度，在考慮到校本培訓(xùn)的大形勢(shì)的情況下，結(jié)合學(xué)?？谏淼奶攸c(diǎn)，出教務(wù)處制定 了校木培訓(xùn)計(jì)劃，以自主學(xué)習(xí)、專題講座、教學(xué)觀摩、結(jié)對(duì)幫促、課題探討、集 團(tuán)互助等多種形式作為計(jì)劃的核心部分，完善健全了教師評(píng)優(yōu)、評(píng)價(jià)考核制度， 將標(biāo)準(zhǔn)重心放在教職t：的學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的提高上，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職能，在全 校范圍內(nèi)營(yíng)造一種鉆研業(yè)務(wù)、敢為人先的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和 校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。%1 試行“四步導(dǎo)”教學(xué)模式，深化課程改革。開(kāi)學(xué)初期，xx中學(xué)結(jié)合學(xué)校 的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)廣大教職t的討論研究，決定在本學(xué)期試行“四步導(dǎo)”課堂教 學(xué)模式。學(xué)校針

6、對(duì)木校學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力較為薄弱的問(wèn)題，將課堂分為“新課 知識(shí)檢測(cè)（10分鐘）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（5分鐘）、師生合作探究（20分鐘）、當(dāng)堂 知識(shí)反饋（10分鐘）”四個(gè)板塊?！靶抡n知識(shí)檢測(cè)”，通過(guò)學(xué)生檢測(cè)課前的預(yù)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知策略和記憶模 式，使學(xué)生意識(shí)到本節(jié)課對(duì)丁所學(xué)習(xí)的內(nèi)容存在哪些疑問(wèn)與希望得到哪些認(rèn)知的 “預(yù)期”，并在以下課堂教學(xué)中形成記憶模式，養(yǎng)成記憶習(xí)慣；“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”，學(xué)生在自身探討及與周圍同學(xué)的交流中，充分展示自己 的思維方式和思維過(guò)程，使發(fā)現(xiàn)得以分享，觀點(diǎn)得到辯析，培養(yǎng)他們的分析和綜 合、合作交流能力；“師生合作探究”，在自身探究及小組討論之后必將出現(xiàn)疑難問(wèn)題，這就需要 通過(guò)師

7、生合作互動(dòng)，將學(xué)生思維引向更高的層次，增進(jìn)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂教學(xué)知識(shí)的理 解，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“當(dāng)堂知識(shí)反饋”，在當(dāng)堂教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行課堂檢測(cè)，在檢測(cè)的基礎(chǔ)上，發(fā) 現(xiàn)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程屮存在的不足，及時(shí)反饋，鞏固學(xué)習(xí)結(jié)果并減輕學(xué)生 的課外負(fù)擔(dān)。3.強(qiáng)化考試功能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)月考與期中考檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量，反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)提 供依據(jù)，指明方向。（1）認(rèn)真組織各類考試，確保調(diào)研成績(jī)客觀，真實(shí)。每次考試均實(shí)行初一、二 交叉監(jiān)考、閱卷；初三校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，控制閱卷進(jìn)度，保證閱卷質(zhì)量；各年級(jí)值h 領(lǐng)導(dǎo)每場(chǎng)至少巡視三次等各項(xiàng)措施，確保調(diào)研客觀、公正。（2）認(rèn)真做好考試總結(jié)工作：%1

8、 開(kāi)好“三會(huì)”（教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)），從學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)方面對(duì)調(diào) 研進(jìn)行總結(jié)，形成互補(bǔ)，共同進(jìn)步、提高。%1 開(kāi)好總結(jié)大會(huì)，及時(shí)發(fā)布光榮榜，表彰先進(jìn)，鞭撻后進(jìn)，形成“以優(yōu)異者為榜 樣，向成功者學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的校園學(xué)習(xí)氛圍，從根木上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)成績(jī)。%1 要求教師寫(xiě)好考試總結(jié)，總結(jié)調(diào)研的得失，在經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)當(dāng)中明確教學(xué)目標(biāo)， 制訂教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。4規(guī)范教師教學(xué)行為，做好課后輔導(dǎo)。制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度，是“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作順利進(jìn)行的保障。學(xué)校 根據(jù)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”屮的四項(xiàng)“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“質(zhì)量測(cè)評(píng)”， 先后出臺(tái)了一系列操作性強(qiáng)的教學(xué)制度，如備課

9、的注意事項(xiàng)、“四步導(dǎo)”教學(xué)模 式、作業(yè)批改要求、不定期的業(yè)務(wù)檢杳等，使“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作有章可循。在全體教職t的共同努力下，我校的教學(xué)氛i韋i濃烈，形成了你追我趕的局面。 如初一年級(jí)的何梅、張芳、姚麗三位英語(yǔ)老師，總是在早上六點(diǎn)五十z前就到達(dá) 學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、學(xué)習(xí)；課后的輔導(dǎo)，也親自檢查學(xué)生，務(wù)必保證人人過(guò)關(guān), 她們是全校教職工學(xué)習(xí)的楷模。5實(shí)施“青藍(lán)工程”，提高教學(xué)素養(yǎng)為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)， 學(xué)校實(shí)施了 “青藍(lán)t：程”，積極發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，逐漸鍛造青年教 師向骨干、名師型教師方向發(fā)展，促進(jìn)他們快速、健康成長(zhǎng)，并在此活動(dòng)中充分 發(fā)揮

10、老教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動(dòng)，共同提高，為打造一支高素質(zhì)的 教師隊(duì)伍而努力。（二）關(guān)于常規(guī)管理：加強(qiáng)校園“三風(fēng)”建設(shè)，落實(shí)齊項(xiàng)管理措施，建立良好育 人環(huán)境1規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，為規(guī)范我校學(xué)生學(xué)習(xí)行為，我校制定了xx 中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，從“時(shí)間規(guī)范”、“課堂規(guī)范”、“作業(yè)規(guī)范”、“考試規(guī)范”、 “表?yè)P(yáng)和處罰”等兒個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了規(guī)范，使得學(xué)生能夠有規(guī)范可以遵守， 對(duì)于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到了推動(dòng)作用。2組建校學(xué)生會(huì)，加強(qiáng)自我管理。為進(jìn)一步増強(qiáng)我校學(xué)生工作的整體性和協(xié)調(diào)性，為學(xué)校管理提供助手、后備 軍，加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)，

11、建立健全學(xué)生組織體系，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織在我 校學(xué)生屮白我教育、自我管理、我服務(wù)的作用，根據(jù)我校實(shí)際，于木學(xué)期成立 笫一屆學(xué)生會(huì)組織。%1 學(xué)生會(huì)由德育處王主任直接領(lǐng)導(dǎo)，并由團(tuán)委書(shū)記協(xié)助工作。%1 學(xué)生會(huì)設(shè)置：實(shí)行主席團(tuán)負(fù)責(zé)制，主席團(tuán)設(shè)主席1名，常務(wù)副主席2名，為學(xué) 生會(huì)日常事務(wù)決策機(jī)構(gòu)。其他學(xué)生干部根據(jù)學(xué)生會(huì)工作需要設(shè)置相應(yīng)崗位，學(xué)生 會(huì)人數(shù)原則上不超過(guò)30人。3開(kāi)展跑操活動(dòng)，強(qiáng)健學(xué)生體魄。為響應(yīng)教育部、國(guó)家體育總局“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的決定，磨練青少年學(xué)生的 意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提髙學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)，我校進(jìn)一 步掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的高潮，在上午的大課間實(shí)行“跑操”。由德育處王

12、主任牽頭，學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查督促，規(guī)范了旗手的握旗方式，并宣 布了注意事項(xiàng)，尤其是為此制作了班旗，掀起了 “跑操運(yùn)動(dòng)”的高潮。4提倡課前勵(lì)志歌曲，嘗試大課間自習(xí)制度。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提前使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我校在初一年級(jí)試行于 課前3分鐘歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲壯志凌云，在嘗試階段效果較好，不但使得學(xué)生精 神狀態(tài)達(dá)到最好，而且使得他們的注意力在課前就得到集中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果；下午的大課間，在初一試行自習(xí)制度，不但鍛煉了學(xué)生自我控制能力，培 養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且使得需耍的任課老師（自愿）可以利用這段時(shí) 間對(duì)學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類地輔導(dǎo)和教育，充分利用了時(shí)間，達(dá)到了較好的效果。五.存在的不足1“四步導(dǎo)”教學(xué)模式的落實(shí)推進(jìn)過(guò)程中存在個(gè)人主觀意識(shí)上的障礙和客觀條件 上的缺漏，需