陶爽小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、班主任工作總結(jié)石嘴山市第十五小學(xué) 陶爽班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。本學(xué)期我擔(dān)任五（4）班的班主任，這是我擔(dān)任這個(gè)班班主任的第三年。回想走過(guò)來(lái)的路程，覺(jué)得班主任工作既是艱巨的，也是有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、班級(jí)管理。開(kāi)學(xué)初，我結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范中小學(xué)生守則特制定了一份班規(guī)，這樣來(lái)考核學(xué)生的安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮儀等方面。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的考評(píng)，班級(jí)大部分學(xué)生能遵守班級(jí)班規(guī)。平時(shí)利用班會(huì)課進(jìn)行對(duì)學(xué)生思想教育，特別是違反紀(jì)律的學(xué)生得反思自己的行為，其他學(xué)生起好監(jiān)督作用。這樣一來(lái)，同學(xué)們的自覺(jué)性就提高了很多。同時(shí)提出一些

2、值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)樹(shù)立起班級(jí)的好榜樣，這樣在同學(xué)們心目中就有了努力爭(zhēng)取的精神。二、責(zé)任制曾經(jīng)看過(guò)“魏書(shū)生教授”有關(guān)于班級(jí)管理的光碟及書(shū)籍，我記得最清楚的一句話(huà)是：“事事有人做，人人有事做，事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做，不怕沒(méi)事做，就怕沒(méi)人做。”所以，我之后的班級(jí)管理工作中，我也試著運(yùn)用了這樣的方法。的確，有的時(shí)候該放手讓學(xué)生去做的，班干部不做，有的事情該班干部做的，我班主任不做，這樣一來(lái)，大家都明白自己該干什么。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。當(dāng)然，放手讓學(xué)生做，我肯定是起好督促，檢查的作用。如：平時(shí)的各科作業(yè)，我也會(huì)不定時(shí)的抽查，課文的背誦，我也會(huì)抽背，如果查出有問(wèn)題，那肯定是要

3、進(jìn)行責(zé)任追究制。這樣學(xué)生就明白自己的職責(zé)，并且嚴(yán)格要求自己及他人。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。三、班干部的確立一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部是班集體中非常重要的組成部分。開(kāi)學(xué)初，我采取了選舉制講求公平公正的原則，對(duì)班干部進(jìn)行選拔。通過(guò)選出的班干部都是學(xué)生及老師心目中表現(xiàn)不錯(cuò)的，并要求他們以身作則，起好帶頭作用。如：班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。在班干部的工作中，也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀干部。如：馬絨、海金亮、單玲玲、丁國(guó)琴等。他們盡職盡責(zé)，不僅自己的學(xué)習(xí)

4、很棒，也是老師的好助手，更是學(xué)生們的好朋友。四、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生有不同的愛(ài)好，每個(gè)學(xué)生也有自己的閃光點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校也開(kāi)展了很多有益活動(dòng)。如：雷鋒式少年，合唱比賽，六.一活動(dòng)我配合學(xué)校的工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣，在活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。五、與家長(zhǎng)的溝通家長(zhǎng)是開(kāi)展班主任工作搭建的一座橋梁，沒(méi)有家長(zhǎng)的配合與支持，班主任工作也是很難開(kāi)展的。本學(xué)期，我通過(guò)電訪，走訪，信訪的形式與家長(zhǎng)進(jìn)一步進(jìn)行溝通、交流、了解。如：反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)等。平時(shí)遇到電訪無(wú)法完成的，我就采取了信訪。如：預(yù)書(shū)費(fèi)。當(dāng)然，學(xué)校安排的走訪從來(lái)都沒(méi)有忽略過(guò)，并且平時(shí)自己抽空也訪了走讀生等。平時(shí)的工作我大力支持、配合學(xué)校。我感悟到，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力及在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下，我的班級(jí)工作也取得了一定的成績(jī)，但還存在一定的