和諧社會與新農(nóng)村建暑期社會實踐報告

1、和諧社會與新農(nóng)村建暑期社會實踐報告現(xiàn)狀：1、雖然現(xiàn)在農(nóng)村中九年義務(wù)教育政策已根本落實，但 是仍有少數(shù)青少年輟學在家。這一現(xiàn)象是因為多數(shù)家長對自 己的孩子太過于放縱，管教不嚴，孩子因為學習不好而產(chǎn)生 厭學心理，進而中途退學，一般多為初中生，男生。也有少 數(shù)是因為家長認為上學沒有用，不如提前輟學掙錢。2、村民生活水平較以前已大幅提高，根本上都能供得 起孩子上學。所有家長都說只要孩子能考上大學，就一定會 供孩子繼續(xù)接受教育，在家長心中，上學是最好的出路。并 且認為孩子上學不是為了掙錢，而是為了以后能生活得更 好。3、村民們很重視孩子們接受教育，但落實到實處的很 少，表現(xiàn)在與孩子老師的交流很少甚至沒有

2、。家庭教育也很 少，因為家長忙于掙錢養(yǎng)家，忽略了對孩子的教育。4、當孩子不聽話時，家長往往會選擇打罵的方式來教 育孩子，這一教育方式似乎已經(jīng)在家掌心中成為了唯一的方 式。但是家長卻有些溺愛孩子，表現(xiàn)在每天給孩子的零花錢 太多，據(jù)估計，每天至少 5 元。5、村民對教育經(jīng)費的來源和去處不了解，村民只知道 現(xiàn)在不用交續(xù)費了，但是關(guān)于教育所需要的費用，比方說老 師工資，學校設(shè)施維護等費用的來源不清楚。存在問題：1、家長與孩子的老師的交流很少，重視教育只是表現(xiàn) 在話語之間，或者家長錯誤的認為讓孩子上學就算是重視教 育，給孩子交錢就是重視教育。家長對“重視教育理解存 在誤區(qū)。2、少數(shù)家長仍然接受了孩子輟學

3、而沒有采取必要的行 動來讓孩子完成學業(yè)。大多數(shù)原因是孩子厭學，局部原因是 家長認為上學沒用，不如提前退學掙錢。3、家長對孩子溺愛現(xiàn)象比較嚴重。每天所花零花錢很多，有的孩子甚至已經(jīng)有 mp3 mp4和 等貴重物品了4、村民對教育經(jīng)費的來源與去處所知甚少。許多村民 只知道現(xiàn)在不用交學費了，但是不知道教育經(jīng)費從什么地方 出，又去向了哪里。5、家長平時都忙于掙錢養(yǎng)家，忽略了與孩子的交流， 導(dǎo)致了家庭教育幾乎不存在，言傳身教幾乎不存在。建議：1、家長應(yīng)該主動與孩子的老師聯(lián)系，學校也可以通過 開家長會、組織老師進行家訪等與家長進行溝通交流。家長 與老師之間必須保證能隨時取得聯(lián)系，以便不時之需。2、少數(shù)家長

4、因為家庭經(jīng)濟條件較差、孩子學習不好、 孩子性格叛逆等原因而接受了孩子輟學。對此，學校方面應(yīng) 該主動與家長進行溝通交流，勸說家長讓孩子完成學業(yè)。3、家長應(yīng)該注意對孩子的疼愛方式，多給孩子買零食 并不是對孩子的正確的疼愛方式。家長應(yīng)該以冷靜的頭腦來 思考該如何對待孩子，怎樣去愛自己的孩子。4、村委會和學校應(yīng)該是教育經(jīng)費的來源和去處公開化，可以以展示牌的形式讓村民了解教育經(jīng)費的5、家長平時要多主動的與孩子進行交流，不能因為忙 著掙錢養(yǎng)家就無視了與孩子的交流?？梢岳贸燥埖臅r間或 者孩子寫完作業(yè)后與孩子交流。后記： 參加這次赴贊皇縣東王俄村的“和諧社會與新農(nóng)村建 設(shè)志愿效勞小分隊暑期社會實踐活動，我收

5、獲了很多，也 有了很多的感觸。我們的實踐包括文藝演出、義務(wù)支教、教育調(diào)研以及生 活常識小播送等。關(guān)于演出，在整個準備過程中，我們得到 了一些好心村民的熱情幫助。但是在演出過程中，村民卻對 我們認為很能感動惹你新年的節(jié)目反響冷淡，相反，那些幽 默搞笑的節(jié)目卻贏得了村民的陣陣喝彩。村民們對于我們的 演出僅僅把它定義為一場“熱鬧的晚會 。而且，在演出的 后半程，許多村民偷搶氣球，這一舉動雖然已經(jīng)被預(yù)料到， 但是仍然讓人傷心。雖然農(nóng)村的生活水平有了大幅提高，但 是村民的素質(zhì)仍有待于提升。在支教方面，我認為是很成功的。從開始報名到后來的 教課，再到最后的一個小小的頒獎儀式，每一個環(huán)節(jié)都比較 順利。我擔任

6、的是三、四年級的語文老師和體育老師。在語 文方面，三、四年級的學生的差異很大，者不得不是我有重 新從可建立尋找不同的講解方式。而對于體育，兩個年級的 男孩子們都非常喜歡武術(shù)，看來男孩子在體育方面往往都有 很濃厚的興趣，對此，我們可以加以利用來讓孩子們學習一 些特長。 在教學過程中， 最令人頭疼的就是學生的平安問題， 由于學校施工，學校大門無法關(guān)閉，這樣在課間就有許多孩 子跑出校園，后來這一現(xiàn)象被我們制止。但是，有幾個初中 生經(jīng)常去學校搗亂，這讓人很是頭疼，我們只能對他們進行 勸說，盡管如此，效果不是很好，我們只能每時每刻都監(jiān)視 著他們，以免發(fā)生意外。上學與放學，許多孩子要橫穿一條 車流量很大的

7、公路，我們就組織人員在上課前 45 分鐘在路 口接學生平安過馬路，放學時組織學生排隊過馬路，這樣， 我們確保了孩子們的平安。而這一舉動也得到了家長的贊 揚。在調(diào)研過程中，我了解了村民對教育的很多看法。許多 村民在口頭上說重視教育，但是他們卻沒有做出應(yīng)有的行 動。村民們錯誤的認為只要讓孩子上學，只要給孩子買書本 就算是重視教育，其實這些觀點都是錯誤的。教育需要學校 與家庭共同承擔，甚至家庭教育要比學校教育更重要。家長 跟老師的交流也很少，這一點就能很好的說明家長對“重視 教育理解錯誤。而最讓我感動的是，所有家長對于在教育 的投資上都表現(xiàn)得驚人的一致，那就是只要可能，無論花多 少錢不讓孩子中途退學。許許多多的感動，并不是幾句話能說清楚的，