唐詩宋詞選讀第2單元姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌ppt魯教版2

1、6李賀詩二首時間：45分鐘總分值：60分1以下加點(diǎn)字的注音，有誤的一項為哪一項2.以下對加點(diǎn)詞語的解釋，有誤的一項為哪一項積累與運(yùn)用A .吳絲蜀桐張高秋.張咼秋:在秋高氣爽時彈琴。B .二十三弦動紫皇動紫皇：感動天神。C 石破天驚逗秋雨逗：引逗。D 黑云壓城城欲摧摧：摧折，破壞。解析 C項逗：引出。答案 C3 .以下詩句中，沒有錯別字的一項為哪一項)(5 分)A .湘峨啼竹素女愁B 十二門前溶冷光C 黑云壓城城欲催D 提攜玉龍為君死A .箜篌(h d)蜀桐(sh u)凝云(n ng)B .湘娥芙蓉r ng冷光(l e ng)C.女媧(w a )神嫗y巾瘦蛟(ji a o)D .金鱗(l nj胭

2、脂(zh i )提攜(xi )e解析 D項"脂應(yīng)讀Zhi。答案 D)(6 分)()(6 分)解析 A項峨一娥。B項溶一融。C項催一摧。答案 D4補(bǔ)寫出以下橫線處的詩句。7分1?李憑箜篌引?一詩中描寫音樂的高音清脆激越和音樂時而幽咽時而輕快的兩句詩是:2夢入神山教神嫗,3?雁門太守行?一詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭形勢危急，士兵臨危不驚的英雄氣概的兩句詩是:?雁門太守行?一詩中表現(xiàn)士兵知恩圖報、誓死效忠君王的兩句詩是：答案1昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑2老魚跳波瘦蛟舞3黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開4報君黃金臺上意提攜玉龍為君死閱讀與鑒賞5.閱讀下面兩首唐詩，然后答復(fù)冋題。12分送沈子福之江東王維楊柳

3、渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。1王詩中首句"楊柳渡頭行客稀在全詩中起什么作用？請略作賞析。6分答：2這兩首送別詩在寫作手法上有相同之處，都新奇形象、蘊(yùn)含豐富，請略加分析。6分答：答案 “渡頭點(diǎn)明地點(diǎn)，“楊柳點(diǎn)明節(jié)令，又以唐人折柳送行的習(xí)俗，襯托送 別氣氛?！靶锌拖∫娋车刂鄾?，襯托依依惜別的心情?？傊拙鋸沫h(huán)境和感情 上為全詩作了充分的鋪墊。2兩首詩都用了比喻手法寫離情。王詩以眼前無邊無際的春色比喻自己心中無限依戀的惜別之情，且從江南江北一起隨朋友而歸；李詩那么是借

4、喻?！拔ㄒ婇L江天際流， 是眼前景象，可又不是單純寫景。李白對朋友的一片深情及自己的向往，不正表達(dá)在 這富有詩意的神馳目往之中嗎？詩人的心潮起伏，不正像浩浩東去的一江春水嗎？二 詩均即景抒情，狀難寫之情如在眼前，且情與景妙合無間，極其自然。6.閱讀下面一首唐詩，然后答復(fù)冋題。12分春行即興宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。5分1這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？請具體說明。答:古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端。請從“景和“情的角 度來賞析這首詩。7分答：答案 運(yùn)用了對偶的修辭手法?！胺紭鋵Α按荷?，“花對“鳥，“自落 對“空啼。2這首詩寫了作者“春行

5、時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一 句一景，且每個畫面都有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落“鳥空啼之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、 凄涼之情。7閱讀下面這首宋詩，完成 12題。12分晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。1詩中有三處寫到“月，請就此作簡要賞析。6分答：2這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？6分答：解析1首先要弄清詩歌的大意，然后針對詩中寫月的詩句進(jìn)行分析，最后再聯(lián)系上 下語境指出它們各自的作用。日暮鐘聲，“城里

6、應(yīng)是燈火輝煌，美麗無比，而自己卻漂泊城下，閑臥舟中。只見一輪皓月，懸于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又 在何方呢？夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時的歌聲。這歌聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺輕舟短楫，疾去如飛。(2)詩歌截取幾個時間片斷著筆，以時間的流逝襯托漂泊天涯之感；又以水上人歸暗示自身的漂泊不歸；最后以“聽不盡的動作暗示內(nèi)心的活動， 與開頭“臥聞相照應(yīng), 完成從無心到有意的心理過程。寫羈旅愁思，但含而不露，哀而不傷。答案 第三句寫明月“來懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人手法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。(2)這首詩表達(dá)了作者