初中英語劃分句子成分習題(精排)

1、 中小學課外培優(yōu)機構一、認識語言的6大句子成份世界上一切語言的句子，都由6大句子成份組成，它們是：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。主語、謂語、賓語，交代“誰做了什么事”，是句子中最重要的三大成份，它確定了一個句子的最基本結構，如果把一個句子比喻成一個房子，那么主語、謂語、賓語就是房子的主結構，主結構出來了，句子的基本結構也就出來了。定語、狀語、補語，是句子的三大修飾成份，句子的主謂賓造出來后，加進去定、狀、補，就是一個完整的句子。世界上一切住宅的房子，都由客廳、臥室、衛(wèi)生間、書房、廚房、倉儲間組成，知道了房子的結構就會蓋房子。與此類似，世界上一切語言的句子，都由6大句子成份組成,知道了6大

2、句子成份、就知道了怎樣造句。由于6大句子成份是各種語言所通用的，為便于把6大句子成份講得更明白，下面的講解中將不用英語來舉例，而用漢語來舉例，請大家放心，用漢語來舉例，會使大家更容易明白什么是6大句子成份。第一節(jié)、全球語言通用的6大句子成份人類住的房子各種各樣，但不管什么樣的房子，都有通用的組成成分，如客廳、臥室、衛(wèi)生間、書房、廚房、倉儲間等。那么人類語言的“句子”是否也具有這種通用的組成成分呢？快步英語驚奇地發(fā)現：人類每天所講的各種語言的句子，都是用6大句子成份在說一句話，用舉例的方式說，這句話就是：（什么樣的什么樣的）張三（在什么樣的時間、什么樣的地點、以什么樣的方式、什么樣的條件、什么樣

3、的狀態(tài)）給（什么樣的什么樣的）李四（一本什么樣的什么樣的）書你看懂這句話了嗎？如果沒看懂的話，舉幾個漢語句子為例，你就看懂了。如：1（高個子的、留著長頭發(fā)的）老師（昨天在學校里）給（小個子的、留著短頭發(fā)的）學生（一本有趣的英語）書。2（兇惡的大灰）狼（在小山坡上、惡狠狠地）告訴（驚恐的小）羊（一個可怕的）故事。3.（我家的小白）貓（用前爪）抓了（我家的小黑）狗一下。4.（我的）朋友（耐心地）教我（兩首）歌。不知你信不信，世界上所有的語言講來講去都是在講這一句“通用結構”的話，只要你花足夠的時間去分析漢語句子、英語句子、法語句子、日語句子你就會發(fā)現這一現象。那么上面的這個通用句子有什么特點呢？它

4、由“三個主要部分”（主語、謂語、賓語）和“三個修飾部分”（定語、狀語、補語）組成。三個主要部分的第一個部分是一個“人或物”，我們把它叫“主語”，如上面句子中的“老師、狼、貓、朋友”就是主語。三個主要部分的第二個部分是一個“動作”，我們把它叫“謂語”，如上面句子中的“給了、告訴、抓了、教”就是謂語，它們都是一個動作。三個主要部分的第三個部分還是一個“人或物”，我們把它叫“賓語”，如上面句子中的“學生、羊、狗、我”就是賓語，它們是前面動作的承受者、接受者，受益者、受害者。也就是說主語：是一個人或物，是謂語動作的執(zhí)行者。謂語；是一個動作，是主語執(zhí)行的動作。賓語：是一個人或物，是謂語動作的承受者。主語

5、、謂語、賓語，這三個成份交代“誰做了什么事”，比如下面的這些句子里，第一列都是句子的主語，第二列都是句子的謂語，第三列都是句子的賓語：老師 給 學生。 狼 告訴 羊。貓 抓 狗。 朋友 教 我。我 喜歡 工作。 他 學習 英語。我 進 房間。 你 幫助 我。我們 去 電影院。 我們 聽 收音機。主語、謂語、賓語，不光交代“誰做了什么事”，也確定了句子的最基本結構，造一個句子時，要首先造出主謂賓，主謂賓造出來了，這個句子的基本結構就形成了。下面我們再說一說句子的“三大修飾部分”，即定語、狀語、補語。它們的作用是“詳細地交代發(fā)生事情的細節(jié)”，對主謂賓三大句子成分進行“裝修”。首先說一下“補語”，補

6、語對整個句子進行補充，請看下面的句子：老師給學生書。上面的這個句子中，“老師”是主語，“給”是謂語，“學生”是賓語，“書”就是“補語”。為什么把它叫做“補語”呢？因為它跟在“主、謂、賓”的后面，起補充說明的作用，使別人對事件的細節(jié)知道得更詳細。光說“老師給學生”，別人不知道給了什么，如果補上“書”字、別人就知道給的東西是“書”了。補語的例子還有：狼 告訴 羊 一句話。 老師 教 學生 基礎課。貓 抓 狗 一下。 朋友 教 我 歌。以上句子中“一句話、基礎課、一下、歌”就都是“補語”。下面我們再來說一說什么是“定語”，看它怎樣對一個名詞進行“裝修”，請看下面的舉例：“高個子的、留著長頭發(fā)的”老師

7、“高個子的、留著長頭發(fā)的”這幾個字是做什么用的呢？它們是用來詳細交代“老師”這個名詞的細節(jié)的，如果只說“老師”，到底是哪個老師？什么樣子的老師？高的、矮的、胖的、瘦的？這些信息都不清楚,而如果說“高個子的、留著長頭發(fā)的老師”，則“老師”的樣子就清楚了。因此“高個子的、留著長頭發(fā)的”這幾個字就是“定語”，是用來“定”“老師”這個名詞的樣子的，定語的“定”字，就是“確定”的意思，有了定語，名詞的細節(jié)就確定了。漢語里的定語，一般都帶有“的”字，或可以加上“的”字，比如：“小個子的、留著短頭發(fā)的”學生 “一本厚厚的”書“兇惡的”狼 “驚恐的”羊下面我們再來說一說什么是“狀語”，狀語是用來說明一個動作的

8、，請看下面的句子：老師（昨天在學校里）給學生書。這句話里“昨天在學校里”是用來詳細交代“給”這個動作的細節(jié)的，如果只說“給”, 到底是什么時候給的？在哪里給的？這些細節(jié)都不清楚，而如果說“昨天在學校里給”，則“給”這個動作的發(fā)生狀況就確定了，因此“昨天在學校里”這幾個字，就是動詞“給”的“狀語”。狀語的“狀”字，就是“狀況”的意思，狀語詳細交代一個動作的細節(jié)狀況。為便于記憶，請大家記住下面的口訣：狀語，就是動作發(fā)生的8個方面，即：時間、地點、原因、狀態(tài)、目的、結果、方式、程度。漢語里的狀語，常常帶有“地”字。比如：“輕輕地”說 （“輕輕地”是“說”的狀語） “快快地”跑 （“快快地”是“跑”的

9、狄語）“耐心地”教 （“耐心地”是“教”的狀語） “歡樂地”唱 （“歡樂地”是“唱”的狀語）表達時間、地點、方式的狀語也可以不帶有“地”字。如：在教室里”說（“在教室里”是“說”的狀語）“在昨天”說 （“在昨天，是“說”的狀語）“用鉛筆”寫（“用鉛筆”是“寫”的狀語）“用嚴肅的語言”說（“用嚴肅的語言”是“說”的狀語）為便于大家記憶，我們把定語、狀語、補語的定義羅列如下： 定語：詳細交代一個名詞的樣子，即“的”。狀語：詳細交代一個動作的狀況，即“地”。補語：跟在主謂賓的后面，對句子進行詳細補充。以上我們講完了全世界語言通用的6 大句子成分。你看懂了嗎？請你以后在生活中對每一句看到的和聽到的漢語

10、都琢磨一下，看看是不是包括了這6大句子成分。第二節(jié)、什么詞可以擔當6大句子成分語言的句子,由6大句子成分組成,那么6大句子成分又由什么詞來擔當呢？首先給出“最簡單”的講解：   （一）主語：主語是謂語講述的對象，表示所說的“是什么”或“是誰”。一般由名詞、代詞、不定式或相當于名詞的詞或短語來充當。它在句首。如： （1）lucy is a beautiful nurse.    （名詞作主語）     （2）he re

11、ads newspapers every day.  （代詞作主語）     （3）smoking is harmful to the health.  （動名詞作主語）    （4）to swim in kunming lake is a great pleasure.（不定式作主語）  （5）what&#

12、160;we should do is not yet decided.  （主語從句作主語） （二）謂語     說明主語“做什么”“是什么”或“怎么樣”。謂語（謂語部分里主要的詞）必須是動詞。謂語和主語在人稱和數兩方面必須一致。它在主語后面。     如：his parents are teachers.    （系動詞和表語一起作謂

13、語）      we study hard.    （行為動詞作謂語）      we dont finish reading the book.    （助動詞和行為動詞一起作謂語）      he can speak english.  

14、0; （情態(tài)動詞和行為動詞一起作謂語） （三）賓語 賓語是動作、行為的對象，由名詞、代詞、不定式或相當于名詞的詞、短語來擔任，它和及物動詞一起說明主語做什么。一般放在謂語之后。     she is doing her homework now.（名詞作賓語）     she says（that）she is ill.（賓語從句作動詞賓語）    

15、 we often help him.（代詞作賓語）     he likes to play basketball.（不定式作賓語）     we enjoy listening to the music. 我們喜歡聽音樂。（動名詞短語作賓語）      說明1：賓語是及物動詞涉及到的人或物，賓語一般放在及

16、物動詞之后。介詞后面的名詞或代詞或動名詞，稱為介詞賓語。名詞、代詞、數詞常在句中做動詞賓語或介詞賓語。另外，動詞不定式可作動詞賓語；動名詞和賓語從句也可用作動詞賓語。      說明2：及物動詞作謂語時，后面要跟賓語。賓語分直接賓語和間接賓語。直接賓語是及物動詞的直接對象，直接賓語指物，間接賓語通常是及物動詞的動作所及的人，間接賓語指人。間接賓語一般放在直接賓語之前。      不是所有的及物動詞都可以用雙賓語。有的動詞可以跟。如：give, show（給看），bring, 

17、pass, buy等。如：（1）our teacher tells us a story.                  （2）the sun gives us light.            

18、0; 間接賓語如果放在直接賓語之后，在表示“人”的間接賓語之前會出現介詞“to”或“for”。 間接賓語前加“to”的有：     give, show, send, bring, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, throw, promise（答應）, refuse（拒絕）等。間接賓語加“for”的有： make,&

19、#160;buy, do, get, play, order（命令）, sing, pay等 （1）i give him a book.     改成：_                        

20、;       （2）he passes me the book. （他將書遞給我。）    改成： _                            

21、    （3）he writes me a letter.    改成：_                              （4）he will buy

22、0;me some books.     改成：_                              （5）she is making me a cake.   

23、 改成：_                            （四）補語     用來補充修飾句子中某個成分。一般多修飾賓語。而至于用什么來做補語，則根據所修飾的成分。若補充修飾名詞，則補語多為形容詞。例如：the man was found&#

24、160;dead.表示所修飾詞的一種狀態(tài)。也可以用動詞短語來修飾，則表示一種動作。例如:i see him sleeping?！拔铱匆娝??！薄拔铱匆娝裁茨?？”“我看見他正在睡覺”“sleeping”就是用來補充說明“he”。補語也可以用來修飾某一動作。這點和副詞做狀語作用一樣。 在賓語后面補充說明賓語的動作、狀態(tài)、特征的成分，稱為賓語補足語。名詞、形容詞、副詞、介詞短語以及動詞不定式、分詞等可用作賓語補足語。賓語和賓語補足語稱為復合賓語。     如：they make her ha

25、ppy.（形容詞）          i see her dance.（不定式）          well help you to make the olympics a success.（名詞）          p

26、lease let him in.（副詞）          we heard her singing a song.（分詞短語） （五）表語      表語說明主語“是什么”或者“怎么樣”，由名詞、形容詞、副詞、介詞、不定式及相當于名詞或形容詞或短語來擔任。它的位置在系動詞后面。     如：i am

27、60;a teacher.（名詞）          he is always happy.（形容詞）          they are on the playground now.（介詞短語）          it gets

28、 cold.（形容詞）           be動詞（am，is，are, was, were）系動詞 表保持（keep, stay, remain）          表改變（get， become， turn）          感官動詞（fee

29、l，sound（聽起來），seem/look（看起來），taste（嘗起來），smell（聞起來） 如：it sounds interesting.（sound為系動詞，interesting為表語）   we should all remain careful. （remain為系動詞， careful為表語）   （六）定語      定語是用來修飾名詞或代詞的。形容詞、代詞、數詞、名詞、介詞短語、不等

30、式或相當于形容詞的詞或短語等。  單個詞作定語時，通常放在它所修飾的名詞之前。        如：the black bike is mine.（形容詞）               whats your name?（代詞）        

31、    they make paper flowers.（名詞）  說明1：當定語修飾不定代詞：nothing, anything, everything, something等時，定語在不定代詞后面。    如：i tell him something interesting.   （形容詞interesting作不定代詞something的后置定語）   

32、;         he has something to do.     （to do為不定式作后置定語）    說明2：短語或從句作定語時，也放在被修飾的名詞之后。         如：the boys in the room are&

33、#160;in class four.  （in the room是介詞短語作the boys的后置定語。）（七）狀語      修飾動詞、形容詞、副詞。一般表示行為發(fā)生的時間、地點、目的、方式、程度等意義，一般由副詞、介詞短語、不定式或相當于副詞的詞或短語來表示。狀語一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。      如：he did it carefully.（副詞）  &

34、#160;      we often help him.（副詞）          her mother goes out to do some shopping on sunday.（介詞短語）          when i

35、 grow up, i am going to be a teacher.（從句作時間狀語）          he sits there.（副詞地點狀語）【簡單句的五種基本句型】     a. 主語+不及物動詞(主謂)        如：the s

36、un rises.  太陽升起來。             the car stopped.  小汽車停下來了。         rise和stop都是不及物動詞，因此后邊不必加賓語。     b. 主語+及物動詞+賓語(主謂賓)  

37、60;     如：i love my country.       he helps me.     i like action movies.      i buy a book.     c. 

38、主語+系動詞+表語(主系表)         如：her brother is a driver.             we feel happy.（feel為系動詞，表示感到）             it

39、0;gets dark.天黑了。（get為系動詞，表示變得）             tom looks ill. tom看上去病了。（look為系動詞，表示看上去，看起來）     d. 主語+及物動詞+雙賓語（直接賓語、間接賓語）(主謂+直賓+間賓)         如：he give

40、s tom a present.（雙賓語）    他給湯姆一件禮物。             mother make a new dress for me.（雙賓語）    媽媽為我做了一件衣服。     e. 主語+及物動詞+賓語+賓語補足語(主+

41、謂+賓+賓補)         如：they call her mary.（賓補）    他們叫她mary。             we make our classroom clean and tidy.（賓補）    我們使

42、我們的教室干凈而整齊。             he always makes us laugh.（賓補）    他總使我們笑。本 章 復 習 關 鍵 句任何語言的句子都包括6大句子成分：主、謂、賓，定、狀、補。主、謂、賓是句子的“主干”部分，交代“誰做了什么事”，定、狀、補是句子的“裝修”部分，交代句子的細節(jié)。主語是一個人或物，常常是一個名詞。謂語是一個動作，因此是一個動詞。賓語是一個人或物，常

43、常是一個名詞。定語是用來說一個名詞的，是“的”。狀語是用來說一個動詞的,是“地”。說明動詞的時間、地點、原因、狀態(tài)、目的、結果、方式、程度等。補語是對句子的補充第三節(jié)、英語6大句子成分的排列位置上一章我們以漢語為例講解了語言通用的6大句子成分，下面我們就學習英語的6大句子成分及英語的基本句型。英語主、謂、賓的排列及英語的基本句型主語、謂語，賓語，交代“誰做了什么事”，同時也構造出了英語最基本的句型。對一個英語句子進行造句時，要首先造出主謂賓三大塊，并將它們排列出來。造出了這三大塊，這個句子的基本形狀就出來了，之后添加進去定語、狀語、補語，就逐步形成了完整的英語句子。英語主、謂、賓的排列方法和漢

44、語主、謂、賓的排列方法是一樣，按造下面的公式順序排列：主語 謂語 賓語 其中：主語：是一個人或物，是一個動作的執(zhí)行者；。we are students我們是學生。she is my classmate她是我的同學。he is an english teacher他是一個英語老師。the story is funny 這個故事有趣。the book is interesting 這本書有趣。the weather is very cold 天氣很冷。the baby is happy 這個嬰兒很高興。英語里還有一種特殊的主系表,也十分常用,它的主語是there,謂語是聯(lián)系動詞(be),表語是名詞

45、。即：there be 名詞短語 這個句型表達“有”的意思，我們把它稱為“there be 句型”。例如：there is a book 有一本書there is a change 有一個改變there is a way 有一條路there are people 有一些人英語里“there are句型”的后面一般要跟表達位置的介詞短語。如：there is a computer on the table 桌子上有臺電腦。there are some butter on the plate盤子里有些黃油。there are many children on the ground.運動場地上有很多

46、孩子。there is a cell phone on the ground地上有個手機。there are chairs on the room屋里有幾把椅子。以上主謂賓、主系表、there be三種排列，是英語最基本的三大句型。對一個英語句子進行造句時，首先要從這三大句型中選定一個句型來造出最基本的句子，然后再把定語、狀語、補語三大修飾成分逐個安放進去，就形成了復雜的句子。下面介紹英語的定語、狀語、補語。英語定、狀、補的安放及英語句子的修飾主語、謂語、賓語，最簡單地表達了“誰做了什么”，是句子的最基本結構，而定語、狀語、補語則用來詳細交代句子中的細節(jié)，對句子的細節(jié)進行“裝修”，比如定語解釋

47、一個名詞的樣子，狀語解釋一個動詞的狀態(tài)，補語對整個句子進行補充。1.英語定語“前小后大”的安放規(guī)則定語的“定”字，是“確定”和“限定”的意思，是用來解釋句子中一個“中心名詞”的，如解釋名詞的樣子、顏色、大小、名稱、屬性等。英語的定語翻譯成漢語時，一般可翻譯成“的”。比如：this is an interesting english book about china that i bought yesterday.這是一本我昨天買的、關于中國的、有趣的英語書。句中an（一個）、interesting（有趣的）、english（英語）、about china（關于中國）、that i bought

48、 yesterday（我昨天買的）都是中心名詞book的定語，或者說，是用來“定”book的。英語定語有“前小后大”的安放規(guī)則。即：由一個單詞組成的定語（如一個形容詞、一個名詞）叫“小定語”，它一般安放在所要修飾的中心名詞的前面（也叫“前定語”）；由兩個以上單詞組成的定語（如介詞短語、定語從句）叫“大定語”，它一般安放在所要解釋的中心名詞的后面（也叫“后定語”）。比如還是上面的句子：this is an interesting english book about china that i bought yesterday.這是一本我昨天買的、關于中國的、有趣的英語書。句中an(一個)、int

49、eresting(有趣的)、english(英語)、about china(關于中國)、that i bought yesterday(我昨天買的)都是用來“定”中心名詞book的,其中an、interesting、english分別是由一個單詞組組成的三個“小定語”，它們按前小后大的原則安放在了book 的前面。再比如：i saw a tall person in black suit who was about 40 years old.我看到了一個高高的穿著黑色衣服的大約40歲左右的人。句中a (一個)、tall (高高的)、in black suit (穿黑色衣服的)、who was

50、about 40 years old (大約四十歲左右的）都是“定”中心名詞person的，其中a, tall是person的“小定語”，它們安放在了person的前面， in black suit、who was about 40 years old是由兩個以上單詞組成的“大定語”，它們按前小后大的原則安放在了person的后面。英語定語的安裝方法符合英語“主題在先、補充在后”的造句原則?！爸黝}在先、補充在后”，指英語句子在表達時,一般將重要的內容放在前面，補充修飾的內容放在后面。當修飾名詞的定語零件較短時(如僅為一個形容詞或名詞)，由于它不會影響后續(xù)主題名詞的交代,就把它放在了名詞的前面；

51、當修飾名詞的定語零件較長時(如由介詞短語、從句組成的狀語)，若放在主題名詞的前面，會影響主題在先的造句原則，因此放在了后面。2.英語狀語“兩頭偏后”的安放規(guī)則狀語的“狀”字，是“狀況”的意思。狀語用來解釋句一子中的“中心動詞”的。為便于大家記憶什么是狀語，請大家記住下面的口訣：狀語，就是動詞發(fā)生的8個方面：時間、地點、原因、狀態(tài)、目的、結果、方式、程度。英語狀語翻譯成漢語時，一般可以翻譯成“地”。he runs very fast. 他跑得非常快。i study in this school 我在這個學校學習。這里的very fast是中心動詞陽runs的狀語，或者說，very fast是用來

52、“狀”runs的。in this school以是中心動詞study的狀語，或者說，in this school是用來“狀”study的。 英語狀語也分“小狀語”和“大狀語”兩種：小狀語就是一個副詞，如very（非常地）, quickly（快速地）。大狀語由兩個以上單詞組成，如介詞短語in this school。英語狀語有“兩頭偏后”的安裝方法。即：1)大狀語句子兩頭偏后，前分后不分；2)單個副詞在句子中位置隨意；3)單個副詞修飾單個詞時前置。1) 大狀語句子兩頭偏后，前分后不分。超過兩個單詞組成的狀語叫大狀語。大狀語用來“狀”一個句子的中心動詞時，一般安裝在句子的兩頭，并且傾向于安裝在句子

53、的后頭。如下面句子中的劃線部分為狀語：factories and building are seen here and there 到處能見到工廠和大樓。he lives in the city 他在那座城市住。last night she didn't go to the dance party because of rain由于下雨，昨天晚上她沒有參加舞會。he improved his spoken english by this means. 他用這種方式改善了他的英語口語。i went to school this morning. 早上我去了學校。he waited at

54、home. 他在家等。we walked along the road. 我們沿著馬路散步。there are many people in this room 在這個房間里有許多人。i will tell you something to do if you have nothing to do 如果你沒什么事可做，我可以告訴你做點事。“前分后不分”指的是大狀語安裝在句首時，多數情況下要用逗號與主句分開，以免大狀語最后的名詞與主語名詞連接在一起分不清。而大狀語安裝在句尾時，多數情況下不用逗號與主句分開，這是因為大狀語的開頭一般都有because、to、-ing等符號，它們會起到將狀語與主句分

55、開的作用。例如將上面句子的大狀語移至句首，就要用逗號與主句的第一個詞分開：this morning , i went to school 今天早上，我去了學校。at home , he waited 在家里，他等候著。along the road , we walked. 沿著這條道路，我們前進著。in this room , there are many people 在這個房間里、有許多人。if you have nothing to doi will tell you something to do.如果你沒事做，我就告訴你些事做。英語狀語的安放也符合“主題在先，補充在后”的造句原則。當

56、狀語是小狀語時，由于它不會影響后續(xù)主題動詞、形容詞，介詞、連詞等的交代，便將它放在所修飾的主題詞（動詞、形容詞、介詞、連詞等）的前面；當狀語零件較長時（比如由介詞短語、動詞短語、狀語從句等句子零件組成的狀語），為不打亂主題在先的造句風格，便把它放在了所修飾主題的后面。2) 單個副詞在句子中位置隨意。單個副詞做狀語時，在句子中的位置隨意，只要不會引起誤解，幾乎可安放在句子中的任何位置。這是因為英語副詞一般都以詞尾-ly結尾，很顯眼也很容易找到，這使得它安放在哪里都不要緊，人們總會發(fā)現它，并根據意思判斷出它所修飾的中心動詞。例如：用副詞patiently (耐心地）“狀”句子i talk with

57、 him中的中心動詞talk（談話）i talk with him patiently. 我耐心地和他談話。i talk patiently with him. 我耐心地和他談話。i patiently talk with him.我耐心地和他淡話。patiently, i talk with him.我耐心地和他談話。從上面句子可看出副詞patiently的位置很隨意，放在哪里幾乎都正確。再比如用副詞directly（直接地）“狀”句子i tell them the truth 中的動詞tell（告訴）i tell them the truth directly 我直接告訴他們真相。i di

58、rectly tell them the truth我直接告訴他們真相。i tell them directly the truth我直接告訴他們真相。directly, i tell them the truth.我直接告訴他們真相。從上面句子可看出副詞directly的位置很隨意，放在哪里幾乎都正確。用一個副詞“狀”動詞短語中的動詞時位置也同樣隨意。如:用副詞quickly（快速）修飾to solve the problem（解決問題）中的solveto solve the problem quickly 快速解決問題。to quickly solve the problem快速解決問題。

59、如用副詞generally(總地)“狀”中心動詞speaking（說）generally speaking. 總的來說。speaking generally.總的來說。3) 單個副詞修飾單個詞 ( 如形容詞、副詞、介詞、連詞 ) 時前置。單個副詞當狀語時，不僅可以“狀”動詞，而且還可以“狀”除了名詞以外的所有詞，并且一般一律放在它所修飾的詞的前面。例如：用一個副詞“狀”一個形容詞：用副詞very（非常）修飾形容詞happy(高興)，放在它的前面。i am very happy 我非常高興。用副詞extremely(極為)修飾形容詞happy(高興），放在它的前面。i am extremely

60、happy 我極為高興。用一個副詞“狀”另一個副詞：用副詞very（非常）修飾副詞fast（快）he runs very fast 他跑得非?？?。用副詞most（最）修飾quickly（快）light travels most quickly光跑得最快。用一個副詞“狀”一個介詞：用副詞just（就）修飾介詞in i study just in this school 我“就”在這個學校學習。用副詞mainly（主要）修飾介詞in i study mainly in this school我“主要”在這個學校學習。用副詞probably（或許）修飾介詞inhe studies probably

61、in this school.他“或許”在這個學校學習。用一個副詞“狀”一個連接詞：用副詞just (就)修飾連接詞because（因為）he studies here just because he lives here. 他在這學習，“就”因為他住在這。用副詞mainly（主要）修飾連接詞because（因為）he studies here mainly because she lives here. 他在這學習，“主要”因為他住在這。用副詞probably（或許）“狀”連接詞because（因為）he studies here probably because she lives her

62、e.他在這學習，“或許”因為他住在這。用副詞only（只有）“狀”連接詞when（當時）only when you tell me the truth, i can believe you. “只有”當你告訴我真相時，我才能相信你。3.英語補語“一般在后”的安放規(guī)律當一句話說完了，主謂賓都有了，但覺得要說的話還沒說完，在這句話的后面再加上點什么，使要說的話全講出來，講完整，那么這個后加上的部分就叫“補語”。補語，就是用來“補”一個句子的，補語的位置是“一般在后”，是句子的“尾巴”。什么樣的詞語可以做補語呢？這一點沒有限制，比較寬松，只要放在句子后面對句子有補充的作用，并且能被看懂，就都可以放在

63、句子的尾巴上做補語。1) 主謂賓后帶補語（劃線部分為補語）they wish her a happy birthday 他們祝她生日快樂。they give her a gift 他們送她一件禮物。they call him a weird person 大家叫他怪人。we found him ill 我們發(fā)現他病了。we found that bike broken 我們發(fā)現自行車壞了。we saw him playing the music. 我們看見他在演奏音樂。we felt the house shaking 我們感到房子在搖晃。i asked him why he came her

64、e 我問他為什么來這里。i called him three times 我給他打了三次電話。2) 主系表后帶補語（劃線部分為補語）i am very happy that you come here today 很高興你今天來這里。i am sure he will come我肯定他會來。we are glad that you gave us so much help 我們很高興你給我們這么多幫助。we are sorry to leave 我們抱歉要走了。he is sure to come 他肯定會來的。this problem is difficult to solve 這個問題不好

65、解決。she's very nice to talk to 和她談話很容易。3) 主謂后帶補語（劃線部分為補語）下列動詞的后面常帶有形容詞當補語：seem（似乎）, feel（感覺）, get（變得）, keep（保持）, remain（仍然）, appear (似乎）, look (看起來）, sound（聽起來）, smell (聞起來）, taste（吃起來）, prove（表明是）, stay（保持）, lie（處于）, stand（處于）等。如：it tastes good 它嘗起來味道很好。you look fine. 你看上去很好。i feel cold 我覺得冷。it

66、gets dark 天黑了。she seemed quite happy. 她好像很高興。the news sounds true. 這新聞聽起來是真的。ann appeared ill. 安似乎病了。she fell hungry. 她感到饑餓。we feel sorry 我們感到抱歉。4) 短語后帶補語（劃線部分為補語）補語不僅可以放在句子后面，也可以放在短語后面。如：with her eyes open, with her mouth shouting, she talked to me angrily.睜大著眼睛,嘴里喊叫著,她憤怒地和我講著話。這句話里open是介詞短語with her eyes的補語，shouting是介詞短語with her mouth的補語。5) 插入式補語（劃線部分為補語）有時補語也可以不位于句子的尾巴上,而可以位于句子當中,這時叫“插入式補語”。插入式補語打斷了句子的敘述,對剛剛講過的話馬上進行及時的補充,有立即解釋的特殊效果。插入式補語的前后要用逗號與主句隔開，以免引起混