教師心得體會初中數(shù)學聽課心得體會3篇

1、初中數(shù)學聽課心得體會3 篇參加了初中數(shù)學的聽課，收益匪淺，談談心得體會。本文是初中數(shù)學聽課的心得體會，歡迎閱讀。初中數(shù)學聽課心得體會一：本周二我有幸在玉田三中聽課學習，觀摩了兩位老師數(shù)學優(yōu)質課， 半天的聽課學習我收獲很大， 下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。一、教師善于創(chuàng)設情境教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。通過創(chuàng)設情境， 讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。 每一個學生都渴望挑戰(zhàn)， 渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地設各種情境， 為學生提供挑戰(zhàn)的機會，

2、 不失時機地為他們走向成功。 二、教師精心設計了教學課件教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用， 從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。 體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀， 充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。三、教師的教學語言富有感染力 教師的教學語言也是至關重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識， 而且教 師要有及時的課堂評價， 隨時關注了學生的情感， 多表揚來能調動學 生學習的積極性。四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。初中各年級

3、課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學在數(shù)學教學中， 根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同， 我感受到老師和學生之間是如此的默契看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、圖片、內容， 那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習， 在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。五、 教學中注重小組合作的學習方式在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協(xié)調配合，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學

4、生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程。以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體會， 因為各科的教學理念都是相通的， 我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經驗， 用到自己的信息技術實際的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來， 真正讓學生在快樂的氛圍中學習。 充分讓學生參與到信息技術的教學中來，從而切實感受到了信息技術課的魅力 !充分體現(xiàn) "教師以學生為主體，學生是學習的主人， 教師是學習的組織者、 引導者和合作者" 的教學理念。初中數(shù)學聽課心得體會二：數(shù)學新課程標準明確指出， 義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實行"人人學有價值的數(shù)

5、學 " 。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析。 19 世紀恩格斯說： "數(shù)學是關于空間形式和數(shù)量關系的學科。 "而作為數(shù)學學科三大部分（數(shù)與代數(shù)、幾何和統(tǒng)計）之一的數(shù)與代數(shù)部分，它是中小學數(shù)學課程中的經典內容， 它在義務教育的階段的數(shù)學課程中占有相當重要的地位，有著重要的教育價值。在新的課程標準下，這一學習領域的目標、內容、 結構以及教學活動方面都發(fā)生了很大的變化。下面從三個方面談談自己的感想。（一）標準在總體目標中提出要使學生"經歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。 "可見， 理解數(shù)感、 符號感讓學生在數(shù)學學

6、習的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的， 是進入數(shù)學學習的基礎。 在義務教育階段學生要學習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、有理數(shù)、實數(shù)等數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的， 但通過數(shù)學的學習， 使學生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系，例如，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少粒等等。在課程標準中， 重視對數(shù)的意義的理解，培養(yǎng)學生的數(shù)感和符號感，淡化過分"形式化 "和記憶的要求，使學生在學習數(shù)學的過程中自主活動， 不僅提高了自身的數(shù)學素養(yǎng)， 還有助于他們利用數(shù)學頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題。數(shù)學與現(xiàn)實生活是密切相關的。 聯(lián)合國教科文組織早在八十年代初就提出 "數(shù)學問題解決應作

7、為學校數(shù)學教育的中心" 。因此，有價值的數(shù)學更多地體現(xiàn)在學生用數(shù)學的眼光和思維去觀察、 認識日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的問題，獲得或提高適應生活的能力。過去教師 一直非常重視學生筆算的正確率和熟練度， 學生缺乏估算意識與估算方法。 但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。 我們常常需要估計上學、上班所用的時間，估計完成某一任務（燒飯、買菜、做作業(yè)等 ）所需的時間，估計寫一篇文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小，估計一次旅游所需的費用等等。因此，加強估算，培養(yǎng)學生估算意識，發(fā)展學生的估算能力，具有重要的價值。新課程標準也反復強調要加強估算，淡化筆算。（二）"數(shù)與代數(shù) &

8、quot;有利于發(fā)展學生思維、能力，培養(yǎng)數(shù)學情感的數(shù)學。在提倡 "人人學有價值的數(shù)學 " 的今天， 將這一理念落實到中學階段， 就要求我們教師不僅僅要關注學生知識技能掌握如何， 更要關注到學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。學生的思維能力、思想方法、 習慣、 情感和態(tài)度對于學生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價值。因此， "數(shù)與代數(shù) "作為基礎部分，它的主要內容是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關系和運動、 變化規(guī)律中的數(shù)學模型， 它可以幫助人們從數(shù)量關系的角度更準確、 清晰的認識、 描述和把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題，能有效發(fā)展學生思維、培養(yǎng)數(shù)學情感的，就是有價

9、值的數(shù)學。從古時用結繩記數(shù)、刻痕記數(shù)開始，到算盤的使用，到計算器的使用，到現(xiàn)代大型計算機的問世，直至今天微機的廣泛使用。無不說明了創(chuàng)新的價值。所以，只有具有創(chuàng)新精神的人，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界。 因此， 能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的數(shù)學就是有價值的數(shù)學。這主要體現(xiàn)在解題策略多樣化上。 對一個問題能從多角度、 多層次去思考， 對一個事物能做多方面的解釋， 對一個對象能用多種方式去表達， 對一個問題能想出多種不同的解法， 那么就不但可以發(fā)展自己的思維能力，還會對這一問題的認識更全面、更深刻，有助于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。初中數(shù)學教學心得-" 數(shù)與代數(shù) "這一基礎部分正是搭建這種思維的

10、橋梁。 它不僅能在數(shù)的運算、公式的推導、方程的求解、函數(shù)的研究等活動中通過對現(xiàn)實情境中數(shù)量關系及其變化規(guī)律的探索促進學生探究和發(fā)現(xiàn)， 培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，還能利用正數(shù)與負數(shù)、精確與近似、方程與求解、 已知與未知等概念中蘊涵著對立統(tǒng)一的思想， 變量和函數(shù)概念中蘊涵著的運動、變化的思想，促進學生用數(shù)學、科學的觀點認識現(xiàn)實世界 !初中數(shù)學聽課心得體會三：每學期我們學校都要組織 " 開放教學優(yōu)質課"活動， 因為課堂教學是一個 "仁者見仁，智者見智 " 的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解， 所以在課堂教學中都會展現(xiàn)出不同的教學風格。 通過聽評課不

11、但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。 下面是我聽數(shù)學課的一點心得體會：一、教師善于創(chuàng)設情境教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。通過 創(chuàng)設情境，讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結 合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理 共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理 沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。二、教師精心設計了教學課件教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要 作用，從課題材料

12、的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似 錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn) 了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀， 充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。三、教師的教學語言富有感染力教師的教學語言也是至關重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用 語，讓學生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關注 了學生的情感，多表揚來能調動學生學習的積極性。四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂 教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣， 激發(fā)了孩子的求知 欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方 法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契看到每個 老師都精心的設計每一堂課，從板書、圖片、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習， 在他們的課堂上很少有見到不學習的 孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。五、教學中注重小組合作的學習方式在教學中要注重加強小組合作學習， 讓學生通過明確分工， 協(xié)調配 合，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過