秋季版七級語文下冊第單元國寶大熊貓?zhí)K教版PPT課件

1、1. 1. 學習目標學習目標2. 2. 作者簡介作者簡介3. 3. 背景透視背景透視5. 5. 相關資料相關資料6. 6. 檢查預習檢查預習7. 7. 聽讀課文聽讀課文9. 9. 句段品析句段品析10. 10. 疑難探究疑難探究11. 11. 板書設計板書設計13. 13. 本課突出藝術特色歸納本課突出藝術特色歸納14. 14. 拓展延伸拓展延伸15. 15. 教材習題講解教材習題講解4. 4. 文體知識文體知識8. 8. 整體感知整體感知12. 12. 本課主旨本課主旨16. 16. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置第1頁/共33頁（難點）1. 通過找中心句的方法理清文章結構層次，了解大熊貓的外形、

2、分布、生活環(huán)境、習性等知識。2. 學習本文合理安排說明順序，條理清晰地進行說明；品味文章生動形象的說明語言。3. 培養(yǎng)學生關注大自然，保護環(huán)境的意識，幫助學生認識大熊貓的生存現(xiàn)狀并強化保護瀕危動物的意識。（重點）（重點）第2頁/共33頁來自來自點撥點撥 葉永烈，1940年出生，科普文藝作家、報告文學作家?？苹眯≌f小靈通漫游未來獲全國第二屆少年兒童文藝創(chuàng)作一等獎。第3頁/共33頁來自來自點撥點撥 在現(xiàn)代工業(yè)文明持續(xù)高速發(fā)展，人類生活品質(zhì)提高的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞也日益嚴重。瀕危的大熊貓雖然受到世界人民的關注，但是環(huán)境破壞和森林砍伐嚴重影響著它們的生存質(zhì)量。作者寫作這篇文章呼吁全社會了解和關

3、注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護這一古老的物種獻計獻策。第4頁/共33頁來自來自點撥點撥說明文的語言特點說明文的語言特點 說明文的語言要求準確科學，準確性是說明文語言的先決條件。主要體現(xiàn)在：(1)表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、數(shù)量等的詞語要準確無誤，可使用“基本”“一般”“極個別”“大多數(shù)”“主要”等修飾、限制性詞語；(2)注意約數(shù)和確數(shù)。在準確的前提下，說明文的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。 第5頁/共33頁來自來自點撥點撥 大熊貓屬于貓熊科，也叫貓熊、熊貓。長1.51.8米，肩高約0.7米，重達100公斤以上。它的體態(tài)像熊，但顏面寬而短。毛很厚密。主要吃竹的嫩枝和鮮筍，有時也

4、會吃些葷食，如竹鼠等。壽命約1025歲。繁殖能力較弱。1961年世界野生生物基金會成立時，大熊貓的形象被選中作為會徽的圖案，是因為它稀有珍貴，只有中國的個別地區(qū)才有。因此，中國的大熊貓還常常作為友好使者，帶著中國人民的友誼到國外去攀親結友。大熊貓大熊貓第6頁/共33頁嬉戲憨態(tài) 瀕危 上林苑溫馴 邛崍 浩瀚 岷山 棲息 一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來自部分來自點撥點撥xxhnhnbnbnyunyunxnqinghnhnmnmnqq第7頁/共33頁笨zhu( ) 璀cn( ) 孤p( )y( )日 繁yn( )二二 寫一寫字形寫一寫字形部分來自部分來自點撥點撥拙僻璨翌衍第8頁/共33頁三三 記一

5、記詞義記一記詞義部分來自部分來自點撥點撥1. 1. 憨態(tài)：2 2瀕危：3 3璀璨：4 4浩瀚：5 5棲息：6 6孤僻：7 7樂不可支：天真而略顯傻氣的神態(tài)。接近危險的境地。瀕，臨近，接近。形容珠玉等光彩鮮明。形容水勢盛大。停留，休息。孤獨怪僻。 形容快樂到了極點。支，支持。例句：聽到自己獲獎的消息，小明樂不可支，激動得不知道說什么好。第9頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥8 8翌日：9 9繁衍：第二天。 逐漸增多或增廣。繁衍、繁殖辨析：同：兩個詞語都有增加新的個體的意思。異：“繁衍”側重于增多或者增廣，繁殖則指生物產(chǎn)生新的個體，以傳代。例：人類在地球上一代代繁衍生息。炎熱的天氣使牛奶中的細菌

6、迅速繁殖。第10頁/共33頁 請同學們朗讀課文，并在課本上及時做好旁請同學們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。圈點要求圈點要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認為用得好的詞語用認為用得好的詞語用方框方框。3.3.關鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標注。標注。第11頁/共33頁1.本文是按照怎樣的順序來組織材料的？部分來自部分來自典中點典中點【答案】由果到因的邏輯順序。

7、第12頁/共33頁 2、本文從哪幾個方面概括說明大熊貓的珍貴?部分來自部分來自典中點典中點【答案】三個方面：我國特有、國際公認、古籍記載。第13頁/共33頁3.作者從哪幾個方面來說明大熊貓珍貴的原因？部分來自部分來自典中點典中點【答案】三個方面：體態(tài)可愛、數(shù)量稀少、活化石。第14頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥1.第段不是介紹大熊貓，而是寫德國人民的熱情，其作 用是什么？【答案】寫德國人民的熱情，作用有三：一是引出下文的說明對象大熊貓；二是設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，三是增加文章的生動性。第15頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥2.第五段第一句在全文中有什么作用？【答案】這一句是全文的

8、中心句，概括說明大熊貓的珍貴：一是“我國特有”，二是“世界上最負盛名”，既照應題目，又統(tǒng)領下文內(nèi)容。第16頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥3.第六段第一句是怎樣對大熊貓的外形進行描繪的？【答案】 這句話著重介紹大熊貓的體態(tài)和毛色，突出毛色的“奇特”，尤其是對眼睛的描繪，運用打比方的說明方法，突出了大熊貓有兩個黑眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。第17頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥4. “竟”字能否刪除，為什么？【答案】不能?！熬埂弊滞怀隽饲巴鶇⒂^大熊貓的日本人之多是出人意料的，如果刪去語氣不如原來強烈。第18頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥5.第八段最后一句話在文中有怎樣的作用

9、？【答案】本題運用中間句(段)作用分析法。起過渡作用，由說明動物園的大熊貓轉入介紹在自然界里生活的大熊貓，領起下文。第19頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥6.第段用列數(shù)字的說明方法，作用是什么？【答案】本題運用列數(shù)字作用答題模式法?！?7種”具體準確地說明了大熊貓現(xiàn)在吃竹子的生活習性；“最少要吃1520公斤竹子”具體準確地說明了大熊貓胃口很好，食量很大的特點。第20頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥7.大熊貓為什么“沒有固定的棲息場所，到處流浪”？【答案】 這同它的“食量很大”有關，因為大熊貓食量很大，某一地段生長的竹子無法滿足它們的覓食需求，它們只好“走到哪里，吃到哪里，睡到哪里”。第

10、21頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥8.分析第12段最后一句的表達效果?！敬鸢浮勘绢}運用品析字詞表達效果法?！氨恐胤蚀蟆薄皳u搖晃晃”同爬樹的“高明”“非常靈活”“高高”形成強烈的反差，動詞“躲藏”突出了它溫馴、機警的特點，兩個“非?！睆娬{(diào)了它聽覺的靈敏和爬樹本領的高超。第22頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥9.大熊貓繁殖艱難的原因有哪些？作者用了什么說明方法？【答案】大熊貓“繁殖力很低”，“一般每胎產(chǎn)一仔”，仔熊貓“小得出奇”，“不易成活”。用了列數(shù)字和作比較的說明方法，具體說明了仔熊貓的少和小，清楚地交代了大熊貓繁殖艱難的原因。第23頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥10.15段是

11、怎樣說明人工飼養(yǎng)條件下繁殖大熊貓是件大喜事的？有怎樣的作用？【答案】本題第二問運用舉例子作用答題模式法。用舉例子的說明方法，舉西班牙國王祝賀大熊貓產(chǎn)仔的例子，說明人工飼養(yǎng)條件下繁殖大熊貓是件大喜事，同時也與上文“養(yǎng)活大熊貓不是一件容易的事情”相照應，從而凸顯大熊貓的珍貴和受人喜愛的程度。第24頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥【答案】文章先從我國特有、國際公認、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點明說明中心。 1.【主題探究】文章是如何來說明大熊貓的珍貴的？第25頁/共33頁部分來自部分來自點撥點撥

12、【答案】先介紹野生大熊貓的生活環(huán)境、生活習性和活動范圍，突出了養(yǎng)活它“不是一件容易的事情”，再介紹它繁殖艱難的自身弱點，最后歸結到它的數(shù)量少和人工繁殖大熊貓的意義。這樣說明，既符合事理，又符合人們的認識規(guī)律，使文章顯得層次清晰，使讀者讀來印象深刻，不由得產(chǎn)生保護國寶的激情。 2.【手法探究】文章第段是按怎樣的順序來說明的？第26頁/共33頁外形神態(tài) 外形可人 憨態(tài)可掬生活情況生長環(huán)境 生活習性 生存處境古老歷史 活化石 科研價值竹林隱士喜愛食竹繁殖艱難國寶大熊貓可愛數(shù)量稀少珍貴珍貴呵護拯救第27頁/共33頁本文是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文，從多方面介紹了大熊貓的特點和習性，說明大熊貓成

13、為國寶的原因，表達了人們對大熊貓的喜愛之情。第28頁/共33頁1合理安排說明順序。全文緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來說明，在結構上按由果到因的邏輯順序來安排組織材料。文章先從我國特有、國際公認、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三個方面說明大熊貓珍貴的原因。條理井然，層次清晰。2形象生動的說明。文中準確地使用詞語，生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它的可愛；如第段中的“俊俏”“溫馴”等詞語。同時還運用擬人、排比等多種修辭手法，形象地說明了大熊貓“體態(tài)可愛”的特征。此外文中還加入了一些關于大熊貓的故事，如大西班牙大熊貓產(chǎn)仔等故事，既豐富了文章的內(nèi)容，又增添了文章的情趣，使文章更具生動性和可讀性。第29頁/共33頁 我國地大物博，美麗富饒，大熊貓作為國寶級的動物，值得我們每個人去珍愛。也啟發(fā)我們要保護動物，保護環(huán)境，保護好生態(tài)平衡。第30頁/共33頁一、課文對大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴作了較為具體的描繪，對毛色黑白的具體分布作了詳細描寫。運用了比喻等修辭手法，比辭海的介紹更生動、更形象。加上描寫了人的心理感受，更突出了大熊貓可愛的特點。點撥：本題考查我們體會生動說明和平實說明的區(qū)別，以便于根據(jù)具體問題使用恰當?shù)恼f明方式。1.“