教學(xué)設(shè)計(模板及范例)

1、要求：1 必須是原創(chuàng)，抄襲將被判定為“不合格”。2 內(nèi)容和格式必須與教學(xué)設(shè)計與反思模版要求相符合。注意事項：1 將教學(xué)設(shè)計與反思模版表格從網(wǎng)頁上復(fù)制到word中 ，在word中進行填寫，注意要刪除內(nèi)容說明（藍色部分）。再上傳到網(wǎng)上，為了方便輔導(dǎo)老師批閱大家的作業(yè)，請大家將內(nèi)容全部粘到頁面上，不要以單一附件形式上傳。2 如教學(xué)設(shè)計與反思中用到圖片，上傳到編輯器時不能直接粘貼，必須用插入的方式，如圖：教學(xué)設(shè)計模板 注:填寫表格時，請您刪除藍色部分課題：20以內(nèi)的進位加法科目：數(shù)學(xué)教學(xué)對象：一年級課時：2課時提供者：廖友華單位：袁州區(qū)蘆村小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個，一

2、是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，簡述為“20以內(nèi)的進位加法”；二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡單的問題。2 / 7二、教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。2使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。3通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。三、學(xué)習(xí)者特征分析1、自主探究，合作交流法。2、觀察法、實物操作法。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計：1、充分利用主題圖。2、讓學(xué)生動手擺小棒、。3、運用口算卡片，使學(xué)生熟練地進行計算。五、教學(xué)重點及難點：1、動手操作，讓學(xué)生理解和掌握“湊十法”，發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進位加法的規(guī)律。2、逐步抽象，促使學(xué)生通過思

3、考口算出得數(shù)。3、解答有圖有文字的應(yīng)用題的方法。六、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）、手指操導(dǎo)入 （二），應(yīng)用多媒體展示學(xué)生回答運用多媒體展示讓內(nèi)容形象直觀，激趣導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（三）、應(yīng)用多媒體展示小貓圖，問：它是誰？（小貓）小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來，可厲害了，今天小朋友也來和小貓比一比，誰的眼睛更亮好不好？出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，這么多的數(shù)字寶寶要先考考小朋友，請你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對補數(shù)？學(xué)生回答后，師幼共同小結(jié)：1補9、9補1、2補8、8補2、3補7、7補3、4補6、6補4、5補5，表揚幼兒：你們的眼睛和小貓一樣亮，鼓勵一下自己吧

4、學(xué)生回答后，師生共同小結(jié)：1補9、9補1、2補8、8補2、3補7、7補3、4補6、6補4、5補5，表揚：你們的眼睛和小貓一樣亮，鼓勵一下自己吧圖文并茂加上老師的講解，讓枯燥的知識生動化，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣（多媒體展示）一）、小貓有個會抓老鼠的本領(lǐng)，今天我們也來和小貓學(xué)抓老鼠好不好？（出示9只老鼠）我們一起來替小貓數(shù)一數(shù)，他一共抓到了幾只老鼠？（教師和幼兒一起點數(shù)）一共有9只老鼠，我們幫小貓記在算盤上（撥入9），現(xiàn)在小貓又抓來了1只老鼠？（出示一張老鼠圖片）現(xiàn)在我們幫小貓算一算一共抓了幾只老鼠？思考并討論問題，學(xué)生回答問題。 運用多媒體展示讓內(nèi)容形象直觀，激趣導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極

5、性。（多媒體展示）二）、在算盤上怎么撥呢？加1，正在計算的這一檔叫本檔，看本檔滿10了嗎 ？（滿10了）這就叫“本檔滿$2，那怎么辦呢？直接請10 來幫忙，加10，（撥入10）。這道題應(yīng)該加1，現(xiàn)在卻加了10，多加了幾呀？（9）那我們要減去9，（撥去9）我們在加1時可以直接減9加10，（注意看雙手要同時撥珠）1910，1的補數(shù)正好是9，以后我們再遇到本檔滿10時，就要減去這個數(shù)的補數(shù)同時向前一位進一，叫“本檔滿十，減補進一”，報數(shù)（10），也就是小貓一共抓了10只老鼠，清盤。 分組討論思考。學(xué)生回答問題。運用多媒體展示讓內(nèi)容形象直觀，激趣導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（三）、小朋友們，1的補數(shù)是9

6、，所以+1=-9+10，那么同樣2810、3710、4610、5510、6410、7310、8210、9110、。 思考討論并回答問題。 進一步了解湊十法 （四）、呀，小貓剛抓到的八只老鼠偷偷的逃跑了，我們一起來幫小貓抓回他們怎么樣？怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。我們一起來幫小貓合作抓到這些老鼠吧 ，小朋友們一定要記住雙手聯(lián)合撥珠呀，現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵聽好了（老師念題）2 4 1 2 3 4 5 13 5 8 7 6 2 4 44 2 3 4 5 3 7 41 2 3 3 1 6 2 83 1 2 2 3 2

7、 2 2 思考討論并回答問題。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力（師）（一）、小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領(lǐng)可真大，聽，小花貓在表揚大家了：你們的眼睛真亮，把小老鼠身上的題都算出來了，謝謝你們的幫忙，我們鼓勵一下自己吧（二）、小朋友們今天我們和小花貓學(xué)會了雙手聯(lián)合撥珠和“本檔滿十，減補進一”的進位加法，小朋友們開不開心？那我們期待下次和小花貓學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)好不好？ 通過總結(jié)提升知識，研究性學(xué)習(xí)可以拓展學(xué)生的思維七、教學(xué)評價設(shè)計這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的非常認真，老師很高興。希望你們以后更加認真，把學(xué)習(xí)成績搞上去。八、板書設(shè)計  九教學(xué)反思20以內(nèi)的進位加法是20以內(nèi)的退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞，將對今后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響，計算時又慢又容易出錯，以后繼續(xù)學(xué)習(xí)口算和多位數(shù)的筆算是就會遇到很大的困難，與其他同學(xué)的差距就會越來越大。因此，20以內(nèi)的進位加法是進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。 在教學(xué)中，學(xué)生對湊十法掌握較好，能根據(jù)具體的題選擇合適的湊十法，在口算小數(shù)加大數(shù)的試題中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能用交換加數(shù)的位置想另外一個算