教師資格面試備考-古埃及美術(shù)《禮儀與教化》教案

1、教師資格面試備考古埃及美術(shù)禮儀與教化教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】了解并感知人類早期文明的杰出代表古埃及美術(shù)多方面的輝煌成就，認(rèn)識(shí)它的價(jià)值和意義?！具^程與方法】通過欣賞、討論、分析，初步了解美術(shù)的起源和人類審美意識(shí)的產(chǎn)生，能用所學(xué)的知識(shí)鑒賞古埃及的美術(shù)。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】深刻理解早期美術(shù)的服務(wù)對(duì)象以及發(fā)展到現(xiàn)在的功用。提高審美情趣，樹立正確的審美觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】了解古埃及美術(shù)與古埃及人的信仰與觀念，以及其服務(wù)對(duì)象及作用，了解沿用千年的風(fēng)格程式?！倦y點(diǎn)】埃及流傳千年的風(fēng)格程式需要在審美方式上樹立正確的觀念，進(jìn)行深入的理解。三、教具準(zhǔn)備多媒體四、教學(xué)過程1 / 4(一)導(dǎo)入新課出示謎

2、語：早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿。提問這個(gè)謎語的來源，講授獅身人面像的斯芬克斯的神話故事。并進(jìn)一步提問：世界上最著名的獅身人面像現(xiàn)在那里?距今多少年?引出課題古埃及美術(shù)。(二)新課教學(xué)1.展示獅身人面像的圖片，并提問：法老修建獅身人面像的目的?為什么要把法老的身體做成獅子的形象?學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：為王權(quán)服務(wù)，古埃及人認(rèn)為獅子是力量的象征，統(tǒng)治者們喜歡用獅子來比喻自己。雕像實(shí)際上是法老力量的象征，是統(tǒng)治者為了制造人們對(duì)他的崇拜的產(chǎn)物，是禮儀與權(quán)力的象征。2.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品并思考：獅身人面像旁邊的建筑是什么?講授吉薩金字塔群。繼續(xù)提問：金字塔的原始作用是什么?(法老的陵墓)3.繼

3、續(xù)展示金字塔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并小組討論：金字塔從外表上給你什么感受?金字塔除了作為陵墓，法老還出于一種什么樣的目的把它修建的如此高大?學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：對(duì)于人的精神有一種震懾作用，對(duì)于當(dāng)時(shí)神化法老本身以及更好的從精神上統(tǒng)治臣民有很大的作用。(三)比較鑒賞金字塔作為法老的陵墓，外部宏偉壯觀，內(nèi)部也被精心的裝飾有許多壁畫。壁畫影像播放，展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考：壁畫有什么特點(diǎn)?以及壁畫中人物各個(gè)部位的角度變化?學(xué)生交流討論，教師總結(jié)：正面律，裝飾性強(qiáng)。(四)小結(jié)作業(yè)1.最后進(jìn)行總結(jié)，古埃及美術(shù)的原始作用：為法老和他的統(tǒng)治服務(wù)，體現(xiàn)了君主化的神權(quán)。同時(shí)播放片段影像動(dòng)態(tài)總結(jié)。2.作業(yè)：課下