【電大本科操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告】文件管理

1、word可編輯 電大教師評(píng)語 教師簽字 日期成績(jī)學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)班 級(jí)分 組工程編號(hào)工程名稱文件管理實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)要求1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?掌握Linux有關(guān)文件和目錄操作的常用命令。2學(xué)會(huì)用系統(tǒng)調(diào)用和庫函數(shù)進(jìn)行編程，實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的創(chuàng)立、翻開、關(guān)閉、讀和寫。2、實(shí)驗(yàn)要求：1瀏覽文件系統(tǒng)：運(yùn)行pwd命令，確定當(dāng)前工作目錄；運(yùn)行l(wèi)s -l命令，理解各字段含義；使用cd命令，改變工作目錄；用mkdir建立一個(gè)子目錄subdir，將工作目錄改到subdir。2文件操作：驗(yàn)證當(dāng)前工作目錄在subdir；運(yùn)行 date > file1，然后運(yùn)行cat file1，看到什么信息？運(yùn)行cat subd

2、ir，會(huì)有什么結(jié)果？為什么？利用ls -l file1，了解鏈接計(jì)數(shù)是多少？運(yùn)行cp file1 file2，然后ls -l，看到什么？運(yùn)行mv file2 file3，然后ls -l，看到什么？運(yùn)行rm file3，然后ls -l，結(jié)果如何？運(yùn)行l(wèi)s -l，理解各文件的權(quán)限是什么？用兩種方式改變file1的權(quán)限。3利用系統(tǒng)調(diào)用編寫一個(gè)C程序，完成對(duì)用戶指定文件的內(nèi)容進(jìn)行拷貝。4利用系統(tǒng)調(diào)用和庫函數(shù)進(jìn)行編程，將用戶輸入的信息插入到已存文件的不同位置。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)步驟1在用戶主目錄下對(duì)文件進(jìn)行操作：復(fù)制一個(gè)文件、顯示文件內(nèi)容、查找指定內(nèi)容、排序、文件比擬、文件刪除等。2對(duì)目錄進(jìn)行管理：創(chuàng)立

3、和刪除子目錄、改變和顯示工作目錄、列出和更改文件權(quán)限、鏈接文件等。3使用系統(tǒng)調(diào)用對(duì)文件進(jìn)行操作，編程實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的創(chuàng)立、翻開、關(guān)閉、讀和寫。實(shí)驗(yàn)步驟：用ls，ls-a命令顯示目錄和文件名內(nèi)容Tree命令顯示“樹建立四個(gè)目錄，用tree表示Ps到abc目錄下連同目錄一起復(fù)制到ABC目錄用mv命令改名用mv命令移動(dòng)文件用rm命令刪除文件刪除目錄用cd命令到etc文件夾下創(chuàng)立幾個(gè)文檔用ls命令查看編譯，創(chuàng)立文檔編譯，查看文檔三、實(shí)驗(yàn)成果提交 如上述各圖所示四、實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)及解決方法 使用系統(tǒng)調(diào)用對(duì)文件進(jìn)行操作，編程實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的創(chuàng)立、翻開、關(guān)閉、讀和寫五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)由于試驗(yàn)時(shí)間的緊迫，通過這次試驗(yàn)使我只是初步的學(xué)會(huì)了， Linux系統(tǒng)的文件管理，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)的過程，感覺學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏以能讓我較好地使用Linux系統(tǒng)，感覺對(duì)他的了解