2019年諸暨市小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試卷(含參考答案)

1、飛飛知識(shí)寶庫(kù)72019年諸暨市小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試卷（滿分：100分，時(shí)間：100分鐘）班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)卷面書(shū)寫(xiě)。（3分）第一部分積累運(yùn)用（33 分）、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）六年的光陰就像 y U n y （n）般地眨眼而逝。不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別曾經(jīng) ChUdg mi g j Ij ign（）的教室，告別 h e i k eqi（）的老師，告別 Zhd o X IXigiCht1 （）的同學(xué)，帶著y y Ib U Sh e）的深情，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始人生新的征程。最后道一聲：母校，謝謝您！、選擇題，下面每小題的答案只有一個(gè)是正確的。（12分）A.蒜瓣(ShUd )堅(jiān)勁(j i

2、g)B.娛樂(lè)(y U誕生(d d )C.消逝（Sh i）懸燈結(jié)彩（ji eD.機(jī)敏(mi )亂蓬蓬(Pe)2.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是A.叛亂金絡(luò)腦輕于洪毛B.蠟燭死得其所翻箱倒柜C.苦刑頭涔涔喜出望外D.密餞見(jiàn)微知著司空見(jiàn)慣1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是3.下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )風(fēng)箏(Zh e g)鄙夷（b i）襤褸（I ）抽噎（yd）興旺（X I g）剝削（b 6）刨J 食 ( p 0榛子（Zh e g）( )與世隔絕隨心所欲無(wú)劑于事焉知非福( )A. 他們常常在一起討論問(wèn)題，有時(shí)還為了一個(gè)字眼爭(zhēng)得面如土色.。B. 那些作惡多端的壞人終于受到了法律的制裁，真是死得

3、其所.。C. 只有鍥而不舍地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。D. 老同學(xué)見(jiàn)了面，個(gè)個(gè)都很開(kāi)心，大家不拘小節(jié).，那場(chǎng)面可真熱鬧。4. 下列句子與“一座座立交橋猶如道道彩虹?！?一句的修辭手法相同的是A. 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。B. 桃花、梨花、海棠花都開(kāi)得笑盈盈的。C. 我的爺爺走起路來(lái)，地皮都被踏得好像上躥下跳的。D. 一個(gè)個(gè)小山似的浪頭不斷地向他撲來(lái)。5. 下面對(duì)名著的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是A. 魯濱遜漂流記中的主人公魯濱遜憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動(dòng)，成就了一段英雄傳奇。B. 劉易斯卡羅爾創(chuàng)作的愛(ài)麗絲漫游奇境寫(xiě)了主人公愛(ài)麗絲的一段如夢(mèng)如幻的 旅程，在奇異的情節(jié)背后，隱藏著嚴(yán)密

4、的邏輯。C. 馬克吐溫的湯姆索亞歷險(xiǎn)記不僅情節(jié)引人入勝，更有復(fù)雜的內(nèi)涵，書(shū)中 表現(xiàn)出的對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的贊美，需要我們慢慢去發(fā)現(xiàn)，去品味。6. 給錯(cuò)亂的句子排列順序，正確的一項(xiàng)是（） 家里，已經(jīng)做好了過(guò)年的準(zhǔn)備，窗子、地板擦得干干凈凈，桌子上鋪上了節(jié)日用的 雪白的臺(tái)布。綠色花瓶中的野花顯得更加絢麗。 忽然起風(fēng)了，濃重的烏云很快遮蓋了天空。霎時(shí)間狂風(fēng)大作，家里的節(jié)日氣氛旋即一掃而光。 一切準(zhǔn)備好了，就等著出海的爸爸早點(diǎn)回家。 窗外，雷聲隆隆，雨暴風(fēng)狂，耀眼的電光劃破夜空，照亮了我們的房間，驚慌中，我和妹妹、媽媽緊緊依偎在一起。我們的思慮都集中在爸爸的身上，默默地誰(shuí)也不說(shuō)話。我們貼近窗玻璃，不

5、安地望著外面。A.B.C.D.三、按要求寫(xiě)句子。（4分）1.改為反問(wèn)句：北京是一座充滿活力的現(xiàn)代都市。2. 修改病句：北京博物館展出了二百萬(wàn)年前新出土的黃河象化石。四、按要求填空。（12分）1. 時(shí)光易逝，先生在匆匆一文中感慨道：“我赤裸裸來(lái)到這世界， 也將赤裸裸的回去吧？但不能平的， 為什么偏要白白 ?。磕懵斆鞯?，告訴我，我們的日子為什么呢？”2. 詩(shī)詞如歌。“誰(shuí)道人生無(wú)再少？ ”這是呼喚青春的人生之歌；“,千萬(wàn)和春住”，這是寄托美好憧憬的希望之歌；“春風(fēng)又綠江南岸，”，這是漂泊在外游子的思鄉(xiāng)之歌。3. “近水知魚(yú)性，”說(shuō)明了實(shí)踐出真知的道理；“聽(tīng)君一席話，”告訴我們，有時(shí)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能

6、讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。4. 請(qǐng)寫(xiě)出水滸傳中你最喜歡的一位好漢的外號(hào)，并寫(xiě)出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征。（3分）例如：行者武松，武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。（寫(xiě)出同一個(gè)人物的至少兩個(gè)特征）第二部分閱讀實(shí)踐（34分）八（一）鄭人買(mǎi)履（8分）鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市 而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度?！狈礆w取之。及反 ，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰： “寧信度，無(wú)自信也?！边x自韓非子【注釋】履（I U）:鞋子。且置：將要買(mǎi)。置，買(mǎi)。 度（duo）:量。市：集市。 持度（du）:拿量好的尺碼。 及反：等到返回。 自信：相信自己。1. 解釋下

7、列加點(diǎn)字的意思。（3分）（1）至之市而忘操.之（）（2）市罷（）（3）遂不得履（）2. 對(duì)下列句中“之”的解釋有誤的一項(xiàng)是A. 置之其坐（量好的尺碼）B.而忘操之（量好的尺碼）C.反歸取之（鞋子）D.何不試之 以足（鞋子）3. 讀了這個(gè)故事，你懂的了一個(gè)什么樣的道理？ （3分）（二）鳥(niǎo)音（13分） 孩提時(shí)代，生活在農(nóng)村，我是極喜歡鳥(niǎo)類(lèi)的。尤其是那百靈鳥(niǎo)兒，能唱多種歌， 歌音顫酥酥、亮爽爽的，真叫人愛(ài)得著迷。 我常跟著大一點(diǎn)兒的孩子們到田野捕百靈，偶爾逮到一只，便放進(jìn)籠子里，掛在庭院的椿樹(shù)上，給它喂米喂水，逗弄它叫喚。日復(fù)一日，逮得多了，我家的庭院竟成了鳥(niǎo)的樂(lè)園。它們整日里叫個(gè)不歇，到了黎明，叫

8、得最得意、最瞭亮，大概是為酣睡了一夜的人們，唱一支振奮的歌吧。 滿胡同的伙伴們都跑來(lái)圍著鳥(niǎo)籠逗趣；鄰家的嬸嬸們也拿了針線， 邊做手中的活，邊欣賞鳥(niǎo)兒們的音樂(lè)會(huì)。 然而，這并未引起爺爺 的興味，而且他聽(tīng)見(jiàn)我的鳥(niǎo)叫，反倒總是面帶慍色。他本是研究鳥(niǎo)類(lèi)的專(zhuān)家，為何不喜歡我喂鳥(niǎo)呢？他時(shí)常去河邊釣魚(yú)，我?guī)追蟾ィ?讓他給我逮幾只百靈來(lái)，他執(zhí)意不肯。這使我好生奇怪。 又過(guò)了些日子，不知為什么，爺爺要領(lǐng)我到鳥(niǎo)兒最多的地方去。還讓我提一只裝有百靈鳥(niǎo)的籠子。我又高興，又納悶兒。我跟在爺爺后邊，到了河邊。我們鉆進(jìn)樹(shù)林，這里遮天蔽日， 連陽(yáng)光都難以透進(jìn)來(lái)。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒真多呀，仿佛是百鳥(niǎo)之神把天 下所有的鳥(niǎo)，都集合

9、到這里開(kāi)演講會(huì)似的。真是不到鳥(niǎo)林，不知百鳥(niǎo)鳴囀的妙境??！ 它們忽而不約而同地來(lái)一番旋律整齊的齊鳴；忽而又雜亂無(wú)章，各有韻色；間或還有互相答對(duì)，傾訴愛(ài)戀的。我從未見(jiàn)過(guò)這么多的鳥(niǎo)兒，便纏著爺爺捉幾只。 不料，爺爺卻阻止了我，并讓我把從家?guī)?lái)的那只鳥(niǎo)籠掛在樹(shù)枝上。然后，蹲在樹(shù)蔭下。一會(huì)兒，籠子里的百靈，也跟著其他的鳥(niǎo)兒叫了起來(lái)。這時(shí)，爺爺問(wèn)我：“你說(shuō)，是籠子里的鳥(niǎo)兒叫得好聽(tīng)，還是樹(shù)上的叫得好聽(tīng)？” 我靜心聽(tīng)聽(tīng)，揣度了一番，說(shuō)：“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒叫得好聽(tīng)！” “咋好聽(tīng)呢？” “像是嗓音不同，音色不同?！?我心中納悶： 還是爺爺通曉天地萬(wàn)物，懂得鳥(niǎo)性：“花有花色，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)性呀！大自然賦予它一對(duì)自由的翅膀，一口清

10、亮的嗓音。它生來(lái)屬于大自然，不屬于你、我、他。你把它 捉入籠，便使它失去了原來(lái)的本性，成了可憐的玩意兒。” 我任性地說(shuō)：“可它在籠子里不也天天叫嗎？那叫聲也是它唱的歌呀！” “是它唱的歌。但那是一支悲歌，一支痛苦的歌?！?爺爺望望樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，又說(shuō)：“鳥(niǎo)鳴為其心聲呀！你聽(tīng)枝頭那鳥(niǎo)兒，唱得多清脆，多甜美；掉在地上還有音呢； 掉在河里，水也會(huì)變得清亮亮地響。 而籠子里的鳥(niǎo)， 鳴得叫人替它哀憐，好像是在向人哭訴冤屈、憂愁一 在籠子里，為人鳴叫，有屈于它的天性?。?聽(tīng)了爺爺這番話， 我深思良久，感到可有道理了?？捎钟X(jué)得在漫野、林子里飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒，誰(shuí)也不屬于，叫得再婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，也無(wú)人欣賞、評(píng)贊，有什么價(jià)值

11、呢？? “這正是它的高貴之處，它不為求得人們的稱(chēng)贊而歌唱，終生只為保持自己的本色和特性而活著?！?這一日，捉鳥(niǎo)未獲，卻得到了比鳥(niǎo)不知要珍貴多少倍的東西1. “我”心中在納悶什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文把答案填寫(xiě)在下面的.橫線上。（2分）我心中納悶：2. 我喜歡捉鳥(niǎo)，爺爺對(duì)此的態(tài)度是怎樣的呢？以下理解最佳的是（）（2分）A. 興味索然一一不肯捉鳥(niǎo)一一領(lǐng)我賞鳥(niǎo)一一阻止捉鳥(niǎo)一一解讀鳥(niǎo)音B. 面帶慍色一一不肯捉鳥(niǎo)一一解讀鳥(niǎo)音一一阻止捉鳥(niǎo)一一領(lǐng)我賞鳥(niǎo)c.面帶慍色一一阻止捉鳥(niǎo)一一不肯捉鳥(niǎo)一一領(lǐng)我賞鳥(niǎo)一一解讀鳥(niǎo)音D. 興味索然一一阻止捉鳥(niǎo)一一領(lǐng)我賞鳥(niǎo)一一不肯捉鳥(niǎo)一一解讀鳥(niǎo)音3. 本文重點(diǎn)寫(xiě)的是爺爺帶我欣賞大自然中的鳥(niǎo)

12、音，前文卻寫(xiě)了被我捉住的鳥(niǎo)兒叫個(gè) 不停，還吸引了胡同里的伙伴們和嬸嬸們，這樣寫(xiě)的作用表述不正確的是（ ）（2分）A. 作者這樣寫(xiě)是為了突出“我、伙伴們、嬸嬸們”對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)，而爺爺對(duì)鳥(niǎo)不感興趣。B. 交代事情的起因是我非常喜歡百靈鳥(niǎo)的聲音，喜歡捉鳥(niǎo)來(lái)聽(tīng)，為下文我跟隨爺 爺去大自然中傾聽(tīng)鳥(niǎo)音作鋪墊。C. 為了表現(xiàn)爺爺喜歡鳥(niǎo)的態(tài)度和方式和我們大家不一樣。D. 開(kāi)頭對(duì)“被捉住的鳥(niǎo)”的詳細(xì)描寫(xiě)與文末“捉鳥(niǎo)未獲”相呼應(yīng)，點(diǎn)出“得到比鳥(niǎo)更珍貴東西”的文章主旨。4. 文中畫(huà)線的句子可以刪去嗎？為什么？ （3分）5. 對(duì)鳥(niǎo)音的看法，“我”和“爺爺”發(fā)生了爭(zhēng)辯。請(qǐng)聯(lián)系文章和生活，說(shuō)說(shuō)你同意誰(shuí)的想法，為什么？ （

13、4分）（三）非連續(xù)性文本（13分）材料一：【節(jié)目簡(jiǎn)介】朗讀者是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類(lèi)節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作，于中央電視臺(tái)綜合頻道與綜藝頻道黃金時(shí)間聯(lián)合播出。朗讀者，“朗讀”二字重文字，“者”字重人。以個(gè)人成長(zhǎng)、 情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。材料二：【節(jié)目列表】播出時(shí)間期數(shù)主題詞朗讀者朗讀書(shū)目20170218第1期遇見(jiàn)濮存昕老舍宗月大師蔣勵(lì)鮑勃迪倫答案在風(fēng)中飄揚(yáng)柳傳志柳傳志寫(xiě)給兒子的信20170225第2期陪伴鄭淵潔鄭淵潔父與子蔣雯麗林清玄百合花開(kāi)楊乃斌冰心不為什么材料三：【新

14、聞現(xiàn)場(chǎng)】本報(bào)訊“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季總決賽7日晚在央視播出，來(lái)自復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、詩(shī)刊編輯彭敏，獲得冠軍。參加“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季的百余位選手來(lái)自全國(guó)各地、各個(gè)民族、各個(gè)行業(yè),上至七旬老人，下至七歲兒童，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國(guó)學(xué)習(xí)工作 的外國(guó)留學(xué)生?？倹Q賽中，武亦姝經(jīng)過(guò)個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪以及攻擂戰(zhàn) 三輪比拼，最終取勝。他滿足了人們對(duì)古代才女的所有幻想。材料四：【各方聲音】在華東師范大學(xué)中文系教授周宏看來(lái)，中華經(jīng)典詩(shī)文能提升審美品位，并對(duì)抵御日漸粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言起到不可替代的作用。北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華認(rèn)為，文化類(lèi)節(jié)目雖然主題各有側(cè)重，但大多集

15、中在文字、詩(shī)詞、歷史等人文領(lǐng)域，形式基本停留在背誦、記憶層面，對(duì)文化內(nèi)涵的開(kāi)掘 還不夠深入，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系還不甚緊密。著名作家馮驥才說(shuō)：“詩(shī)詞大會(huì)”可以激發(fā)人們對(duì)詩(shī)詞的興趣。但要真正深入人 心、影響人的氣質(zhì)，光靠幾臺(tái)節(jié)目熱鬧熱鬧，是起不了多大作用的。央視“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季總決賽亞軍彭敏談道：如果用功利主義心態(tài)看，背誦詩(shī)詞是無(wú)用的，但詩(shī)詞可以重塑?chē)?guó)民性格和靈魂氣質(zhì)，這就是“無(wú)用之用有大用”網(wǎng)友評(píng)論：有認(rèn)為腹有詩(shī)書(shū)氣自華， 背誦詩(shī)詞能提升人的氣質(zhì)的；有認(rèn)為背誦詩(shī)詞，可給在校讀書(shū)的孩子做榜樣的； 也有認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代， 只要?jiǎng)邮植橐徊榫椭懒耍?不必為此費(fèi)時(shí)費(fèi)腦，有背誦詩(shī)詞的那個(gè)時(shí)間還不如去賺錢(qián)

16、。（綜合光明日?qǐng)?bào)環(huán)球時(shí)報(bào)以及互聯(lián)網(wǎng)上新聞信息）1. 判斷下列信息，正確的打“ ”，錯(cuò)誤的打“ ×"°（ 5分）（1）朗讀者選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。（）（2）朗讀者和中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)證明了文化類(lèi)節(jié)目未必會(huì)“冷”。（）（3）朗讀的技巧是朗讀者 節(jié)目最想展現(xiàn)的。（）（4）馮驥才和彭敏認(rèn)為背誦詩(shī)詞是無(wú)用的。（）（5）北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華認(rèn)為，文化類(lèi)節(jié)目不只是停留在在背誦、記憶層面，更重要的是開(kāi)掘文化內(nèi)涵，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的生活。（）2. 請(qǐng)給“材料三”擬一個(gè)新聞標(biāo)題。（請(qǐng)注意交代主要人物和主要事件）（2分）3. 結(jié)合材料二，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)朗讀者這個(gè)節(jié)目受到歡

17、迎的原因，至少兩點(diǎn)。（3分）4. 材料四中，關(guān)于“成年人是否需要背誦古詩(shī)詞”，大家有不同的觀點(diǎn)， 你怎么看?說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)，并結(jié)合以上材料或聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）第三部分寫(xiě)作表達(dá)（30 分）時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)生活就要離我們遠(yuǎn)去了。想想過(guò)去的自己：剛踏進(jìn)學(xué)校時(shí)那個(gè)新奇的你，戴上紅領(lǐng)巾時(shí)那個(gè)充滿信心的你，遇到挫折時(shí)那個(gè)沮喪的你，收獲友情時(shí)那個(gè)幸福的你如果有時(shí)光機(jī)，能把信寄給過(guò)去的自己， 你最想給哪一個(gè)時(shí)候的你寫(xiě)信呢？你會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)給過(guò)去的自己寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的心聲吧！不少于400字。注意書(shū)信格式，信中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、姓名。2019年諸暨市小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試卷

18、參考答案第一部分一、云煙積累運(yùn)用窗明幾凈和藹可親朝夕相處依依不舍1. CA項(xiàng)中“蒜瓣”的“蒜”應(yīng)讀 SU ; B項(xiàng)中“抽噎”的“噎”應(yīng)讀y e； D項(xiàng)中“亂蓬蓬”的“蓬”應(yīng)讀Pe g ,“榛子”的“榛”應(yīng)讀 Zh e。2. BA項(xiàng)中“輕于洪毛”應(yīng)為“輕于鴻毛” ；C項(xiàng)中“無(wú)劑于事”應(yīng)為 “無(wú)濟(jì)于事” ；D項(xiàng)中“密 餞”應(yīng)為“蜜餞”。3. CA項(xiàng)中“面如土色”的意思是“臉色呈灰白色，形容驚恐之極。”根據(jù)句意應(yīng)改為“面紅耳 赤”；B項(xiàng)中“死得其所”的意思是“指死得有價(jià)值，有意義?！备鶕?jù)句意應(yīng)改為“罪有應(yīng) 得” ；D項(xiàng)中“不拘小節(jié)”的意思是“指不為無(wú)關(guān)原則的瑣事所約束。多指不注意生活小事?！庇迷诖司渲信c句意不符。4. D例句和D項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭手法，A項(xiàng)是排比；B項(xiàng)是擬人；C項(xiàng)是夸張。5. CC項(xiàng)中湯姆索亞歷險(xiǎn)記表現(xiàn)出的是對(duì)社會(huì)不合理現(xiàn)象的諷刺和批判，而不是贊美。6. B三、1. 難道北京不是一座充滿活力的現(xiàn)代都市？2. 北京博物館