小學(xué)三年級語文下冊《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)三年級語文下冊肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)肥皂泡這篇課文反映了作者冰心童年時(shí)代的有趣生活。本文按“吹肥皂泡一一欣賞肥皂泡的樣子一一感受肥皂泡的樂趣”順序構(gòu)建文章.結(jié)構(gòu)清晰。而且文章通俗易懂，用詞準(zhǔn)確、精美。下面就是小編給大家?guī)淼谋本┌嫘W(xué)三年級語文下冊肥皂泡教學(xué) 設(shè)計(jì)，希望能幫助到大家！教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會12個(gè)生字（其中3個(gè)多音字“和”、扇”、“散?及新詞，認(rèn)讀11個(gè)字。2、抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實(shí)際，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣利作者的 情感。3、體會作者描寫肥皂泡時(shí)用詞的恰當(dāng)、準(zhǔn)確4、從3-5自然段中選擇兩段背誦,:教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)難點(diǎn)：通過品讀文章.抓住重點(diǎn)

2、詞語，體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、利用各種方式學(xué)會本課的12個(gè)生字，認(rèn)讀11個(gè)字，并能解釋不僮的生字生詞2、聯(lián)系實(shí)際想一想吹肥皂泡的情景。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解課文內(nèi)容，正確、流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞，解釋詞語C教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入大家都吹過肥皂泡嗎?你喜歡嗎?誰愿意簡單的介紹一下你吹肥皂泡時(shí)的情景？二、 新授初讀課文，整體感知。1、 自由讀課文 （做到正確、流利，不丟字，不加字。）2、 指名讀。（糾正學(xué)生的字音，指導(dǎo)三個(gè)多音字的讀音，能夠讀出自己的語氣。）。3、 小組互相讀一讀，進(jìn)行評議。4、 默讀課文，邊讀邊想你對課文中的哪部分

3、感興趣?用自己喜歡的方式畫一畫。5、 匯報(bào)，師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思。（幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容 ）學(xué)習(xí)生字。1、 指名讀一讀本課的生字、詞語。2、 在預(yù)習(xí)中，你認(rèn)為哪些字比較難，記起來有困難?自由發(fā)言。3、 指導(dǎo)“碗”的書寫。4、 試著把本課的生字都寫一寫，著重練習(xí)寫“碗”。聽寫本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。練習(xí)朗讀課文。多種形式讀:小組讀，評出好的讀，自選段落讀三、 作業(yè)寫生字生詞，練習(xí)有感情的朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗讀課文，能夠抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系實(shí)際，體會吹肥皂泡的情景，體會其中帶來 的樂趣和作者的情感。2、體會作者描寫肥皂泡時(shí)用詞的恰當(dāng)、準(zhǔn)確。3、在熟讀課文，了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上

4、，從3-5自然段中選擇兩段背誦,:教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀文，抓住重點(diǎn)詞語，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)難點(diǎn)：體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)肥皂泡這篇課文，體會小主人公們的樂趣。二、 新授1、自由讀課文。(做到正確、流利，能夠讀出自己語氣。)2、默讀課文，想一想，肥皂泡都有哪些特點(diǎn)?在書上畫一畫。3、匯報(bào)(1)指導(dǎo)朗讀：體會吹肥皂泡時(shí)的快樂的情感和樂趣。(2)那么你認(rèn)為哪些詞語最能表現(xiàn)肥皂泡的特點(diǎn)呢?(抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容、體會 作者的情感。)如：“五色的浮光”、“輕清透明”，先理解詞語的意思，再結(jié)合自己觀察肥皂泡的樣子 進(jìn)行想象和聯(lián)想，體會這兩個(gè)詞語準(zhǔn)確

5、地寫出了肥皂泡的特點(diǎn)，體會作者興奮的心情。(3)教師指導(dǎo)。(4)你也吹過肥皂泡，那么當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的，說一說:(5)試著背誦課文。三、 作業(yè)背誦課文。摘抄你喜歡的詞句。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、 抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實(shí)際，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣利作者的 情感。3、 體會作者描寫肥皂泡時(shí)用詞的恰當(dāng)、準(zhǔn)確4、 背誦最后兩個(gè)自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：想象吹肥皂泡的情景，體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)回顧、整體感知課文主要內(nèi)容。一、 導(dǎo)入吹肥皂泡時(shí)是那么的開心，這節(jié)課讓我們同冰心奶奶一起去再次感受吹肥皂泡的快樂。師板書課題:二、 復(fù)習(xí)本課生字

6、新詞及認(rèn)讀字。溶化、潮濕、輕清透明、散裂、粘稠薄顫巍揉渡巔方法：指名讀字詞（后進(jìn)生），師生共同訂正讀音，再獨(dú)自讀一遍鞏固字音。過渡：這節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的3-5自然段，也就是作者吹肥皂泡時(shí)的情景利感 受這部分。三、 學(xué)友互助、檢查預(yù)習(xí)。同桌交流。課件出示交流提示1、 課文圍繞肥皂泡講了做泡泡一一吹泡泡一一看泡泡一一肥皂泡帶來的夢幻般的感 覺和想象讓你最感興趣的是哪部分？2、 說說你的理由。3、 一邊讀一邊想象著畫面。4、 學(xué)生自讀感受文本。隼體交流。師生交流。四、品讀課文，感知文本。感受吹的過程：做泡泡、吹泡泡。課件出示第三段：我們把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，和弄和弄， 使

7、它溶化。然后用一支竹筆的真管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的 網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄 游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。點(diǎn)撥要點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生注意表明先后順序的詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生體會到吹肥皂泡的動作特別輕,，吹肥皂泡的動作有什么特點(diǎn)?你是從哪體會 到的？動作輕:慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送;樣子輕：輕圓的、軟悠悠地飄游。3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試著用上“先.然后.接著.”一組詞語將吹肥皂泡的過程敘述出來。課文的內(nèi)容內(nèi)化成學(xué)生自身的語言，強(qiáng)化了語言表達(dá)的有序生，4.指導(dǎo)感情朗讀。由動作的“輕”過渡到樣子“輕悠”:

8、正因?yàn)槁卮担艜羞@樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡, 只有輕輕地一提，肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游?？磥泶捣试砼菀惨覀冋J(rèn)真地去做， 仔細(xì)地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵護(hù)，才能飄得更高更遠(yuǎn)感受吹起來的泡泡。1、課件出示第四自然段：這肥皂泡吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球 面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，會分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛:，有時(shí)吹 得太大了，扇得太魚了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。從形態(tài)多姿、顏色多彩、變化多樣幾方面來理解,:抓住重點(diǎn)詞句理解。點(diǎn)撥重點(diǎn)(1)五色一一即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指多種顏色。浮光 液體表面的

9、光澤、顏色。課文指肥皂泡表面的光淫和顏色。指導(dǎo)朗讀。(2)“輕清透明”四個(gè)字不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂泡純浄、清亮、透明的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀：輕清透明的球面上浮光百轉(zhuǎn)、色彩斑斕，多美麗，多神奇呀！“玲瓏嬌軟”:指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。玲瓏，精巧細(xì)致。嬌 軟，美麗、嬌嫩。體會喜爰、嬌爰之情，把感受讀出來。(4)“有時(shí)吹得.光影凌亂”，還“顫巍巍的”。為什么說“顫巍巍”的?和脆弱結(jié)合起來體會?！肮庥傲鑱y”一一指由于肥皂泡處于動態(tài)中，表面的光譯和顏色變化迅速且多樣，顯得 不整齊、沒有規(guī)律。凌亂，不整齊，沒有秩序。2.課件出示：這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏著呼吸，一一

10、不久，這光麗的薄球救 無聲地散裂了。肥皂水落了下來，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。(1)想象引導(dǎo)：體會緊張的心情。課件出示填空這脆弱的泡泡牽動著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會兒，祝福這美 麗的泡泡飛得又高又遠(yuǎn)。吹肥皂泡的孩子們心里在對肥皂泡說:“()。”(2)指導(dǎo)朗讀。體會作者夢幻般的感覺。課件出示第五段O1. “那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球兒，是我們自己小心地輕輕吹起的.”(1)連用了四個(gè)“那么”，你體會到了什么?一一特別喜歡肥皂泡。(2)把你想到的感覺讀出來。(3)那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。目送著她，心里充滿了快樂、驕傲 和希望。2.課件出示：我想借著扇子

11、的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去，送過海去。到天上，輕 輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山顛.(1)希望什么呢?把你感受到的讀出來。(2)送上天去做什么?送過海去做什么？使明月更皎潔，夕陽更燦爛；(3)飛到明月、夕陽身邊的僅僅是肥皂泡嗎？這時(shí)，那些肥皂泡仿佛就是孩子們的化身，帶著她們的希望和夢想飛起來了，飛上藍(lán) 天，親近明月，渡過天河，追逐太陽，與日月同輝;漂過大海，飛越山巔，讓孩子更甜蜜幸 幅，此時(shí)我們走進(jìn)了夢幻的世界，產(chǎn)生了無盡的遐想。(4)帶著想象自由讀一讀。(5)教師配樂范讀，:課件出示音樂。學(xué)生閉上眼睛，靜靜地去聽、去想，走進(jìn)夢幻般的泡泡世界。眼前似乎出現(xiàn)

12、了什么樣 的景象？五、拓展延伸，讀寫結(jié)合。1、插上想象的翅膀，課件出示想象填空那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的。是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，我希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂，飛到()；飛到()；飛到()。小結(jié)：我們從夢幻的世界又回到了現(xiàn)實(shí)的世界，那些肥皂泡只能成為美好的夢想，成 為童年美好的回憶，正如冰心奶奶所說一一出示課件：童年是真中的夢，是夢中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。一一冰心。作業(yè)：結(jié)合自己吹肥皂泡的經(jīng)歷，課下把自己吹肥皂泡的情景寫下來。教學(xué)目標(biāo)：1、 正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書寫十一個(gè)生字。2、 有感情地朗讀課文，了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹

13、肥皂泡”的游戲的。3、 體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生 的美好想象C4、 聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn) 以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)，提高綜 合語文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡啲游戲的。聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為 依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美 好想象。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)冰心的資料制作課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們都玩過吹泡泡的游戲，那讓我們一起來欣賞吹泡泡時(shí)歡樂的情境吧。（看視頻） 吹泡泡時(shí)你們感覺怎么樣？同學(xué)們，像你們這

14、么大的時(shí)候，的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她 吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心, 吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎?（出示 課件，出示課題）這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課肥皂泡齊讀課題二、新授1、教師：請你打開語文書快連的把課文讀一讀，邊讀邊想，你從課文中知道了什么？學(xué)生自由回答2、教師跟著學(xué)生說的答案，順勢利導(dǎo)，他說的這部分內(nèi)容在第幾段呢?誰把這句話再 讀一讀?*真細(xì)心，把做泡泡水的奧妙都給大家找出來了。咱們都做過泡泡水，你能一邊 做動一邊讀這句話嗎？自己試試3、泡泡水做好了，那怎么吹呢?誰能

15、從課文中找到方法嗎？誰能看著大屏幕說一說。（課件，填空）先自己試著說一說（再指名詢你能用讀的方式，把吹泡泡時(shí)要注意的地方（方法）強(qiáng)調(diào)出來嗎？教師小結(jié)：這些詞用的多好啊，使我們一下子就掌握了吹泡泡的方法，4、若是用鬲子在下面輕輕鬲送，有時(shí)它能飛得很高很高。冰心奶奶多細(xì)心呀，把吹 泡泡的游戲給我們介紹得這么清楚，他是分哪幾部寫的呢你能把表示先后順序的詞圈出 來嗎?課文中只有然后再你知道先干什么嗎？下面老師請3個(gè)同學(xué)按著順序把這段讀一讀（3人讀）誰能用上“先.然后最后”把吹泡泡這個(gè)游戲完整地說清楚。（2人）5、泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡 呢?請大家認(rèn)真讀讀

16、第四自然段。自學(xué)提示：1、自由讀第四自然段，2、把你喜歡的句子畫下來，說說你的感受。3、小組交流隨著學(xué)生的回答課件出示（1）吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。學(xué)生讀句子，談感受。出示課件，提問：我們看到的畫面，會想象到剛才句子中的那兩個(gè)詞語?（五色的浮光、 輕清透明”）輕清透明是什么意思?這里有三個(gè)意思，你覺得選那個(gè)更合適？五色的浮光：陽光照耀下，肥皂泡表面呈現(xiàn)出的五色光。輕清透明：輕，輕重，表示肥皂泡的重量很輕很輕，:清，清澈，肥皂泡壁很干浄，沒 有雜質(zhì)，透明（肥皂泡是美麗的，讀的時(shí)候帶晉喜歡、高興、驕傲的感情）有語氣的練習(xí)讀（2）若是扇得好，一個(gè)大球，會分裂成兩三個(gè)

17、玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。看課件理解“玲瓏嬌軟“的意思。提問：畫面上有大泡泡和小泡泡，你覺得玲瓏嬌軟可 以形容那些泡泡？師：玲瓏嬌軟用來形容這些嬌小、可爰的小泡泡，你能讀出這種可爰的語氣嗎？自己 試一試。（肥皂泡是可爰的，讀的時(shí)候要讀出它的可爰）（3）有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影 凌亂。學(xué)生讀句子，談感受，誰能做出“扯啲動作?誰能邊做動作邊讀？提問：看到這種情況，大家都怎么樣啊?（這時(shí)大家懸普心仰著頭，屏著呼吸，）提問：你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情？顫巍巍表明脆弱;扯：學(xué)生做動作，體會動態(tài)美。（肥皂泡是變化的，讀得時(shí)候要讀出緊張、擔(dān)心的心情）有語氣

18、的練習(xí)讀這么美的肥皂泡，可是最終還是破裂了，真讓我們感到遺憾。誰把第四段的最后一句 話讀一讀？冰心奶奶把許多優(yōu)美的詞句都賦于了肥皂泡身上，老師相信聰明的你一定會讀的更好。配樂朗讀全段教師：美麗的肥皂泡給我們留下的印象太深了，你們想不想讓在座的各位老師看一看, 你們自己吹起的肥皂泡呢？學(xué)生：想咱們地方有限，每組只能派一個(gè)代表吹，其他同學(xué)觀察這些泡泡什么樣，用書中的詞 或句子說一說。好,有泡泡水的同學(xué)趕快給大家吹起美麗的泡泡吧。學(xué)生活動20秒，教師說:我們.（出示大屏幕）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的。.是那么圓滿，那么自由，那么 透明，那么美麗。我希望我的泡泡（）怎么樣或者飛到哪里呀？出示句子這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，“希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂”“希望肥皂泡飛到