第五單元-第1課-管理規(guī)劃-夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)(一)教案(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第5單元 第1課 第1課時(shí)管理規(guī)劃，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)北京市商務(wù)科技學(xué)校 酈衛(wèi)紅一、教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)：掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的管理方法，初步學(xué)會(huì)管理職業(yè)生涯規(guī)劃。能力目標(biāo)：總結(jié)歸納能力、邏輯思維能力、信息處理能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)融入集體，在集體中成長(zhǎng)；懂得職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要意義，學(xué)會(huì)“立長(zhǎng)志”。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃管理方法教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃管理的全方位化三、教學(xué)方法案例教學(xué)法、講授法、討論法等四、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)分析教材、分析教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)中注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)

2、生探究問(wèn)題的自主性。在教學(xué)中，對(duì)不同層次的學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論、填圖等方式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師總結(jié)指導(dǎo)、布置作業(yè)，引發(fā)學(xué)生將職業(yè)生涯規(guī)劃管理這一教學(xué)內(nèi)容與其在校學(xué)習(xí)、班級(jí)生活、社會(huì)實(shí)踐等載體相融合，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃管理的系統(tǒng)化、全方位化。1.課前準(zhǔn)備、任務(wù)設(shè)計(jì)： 以組為單位，以“北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式擊缶表演觀感”為題，搜集有關(guān)2008年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上大型集體節(jié)目的有關(guān)資料，制作Powerpoint，課上進(jìn)行演示；此任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生用心動(dòng)腦思維，啟發(fā)學(xué)生觀察思考，驅(qū)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手操作、遴選、查詢(xún)信息資料，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和集

3、體主義精神。（可根據(jù)實(shí)際，調(diào)整主題） 閱讀節(jié)首案例“裝飾美麗的天使”，組員共同填寫(xiě)分析表。將自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與小丁的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)照閱讀。驅(qū)動(dòng)學(xué)生自學(xué)教材及相關(guān)資料，查詢(xún)問(wèn)題，解決問(wèn)題。自我分析表：總目標(biāo)分目標(biāo)思想道德素質(zhì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)身體心理素質(zhì)社會(huì)能力方法能力專(zhuān)業(yè)能力第一階段目標(biāo)第二階段目標(biāo)第三階段目標(biāo)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中，在專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面表現(xiàn)出來(lái)的狀況和水平。掌握熟練的專(zhuān)業(yè)技能、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有在職業(yè)活動(dòng)中改造自然、改造社會(huì)的實(shí)踐能力，是中職生與同年齡段其他青年人的重要區(qū)別。專(zhuān)業(yè)能力實(shí)際上不僅僅指技能，還包括“必須、夠用”的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，即不但掌握“怎樣做”，還

4、應(yīng)該知道“為什么這樣做”以及“怎樣做得更好”。這樣的專(zhuān)業(yè)能力，才能為職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展服務(wù)?；A(chǔ)技能指在一個(gè)職業(yè)群中都用得上的專(zhuān)業(yè)能力，是拓寬擇業(yè)面和今后轉(zhuǎn)崗、晉升的基礎(chǔ)，是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的保證。專(zhuān)門(mén)技能指在一個(gè)職業(yè)或一個(gè)崗位上專(zhuān)用的專(zhuān)業(yè)能力，是勝任崗位的必要條件。2.學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：將學(xué)生分為三組。讓學(xué)生根據(jù)需完成的任務(wù)自由組合，選出組長(zhǎng)。組長(zhǎng)應(yīng)按照組員各自特點(diǎn)，分配其完成一定的任務(wù)量。組長(zhǎng)要組織好討論、交流活動(dòng)。各小組要按時(shí)完成兩項(xiàng)任務(wù)。各組對(duì)學(xué)生作品互相點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生以小組形式參與教學(xué)活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)得到潛移默化的培養(yǎng)。提議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中保持這一學(xué)習(xí)組織形式，使

5、之在課內(nèi)是討論小組，在課外是互幫小組，在實(shí)習(xí)和操作時(shí)是項(xiàng)目實(shí)施小組，探索職業(yè)生涯規(guī)劃管理的全方位化。六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 ：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提出問(wèn)題“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容有哪些？”請(qǐng)學(xué)生回答并填出下圖中六個(gè)長(zhǎng)方框中的內(nèi)容，溫故知新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)生回答、填圖，教師點(diǎn)評(píng)】小結(jié): 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)四部曲步驟一：了解自己；了解環(huán)境步驟二：清楚目標(biāo)，明確夢(mèng)想；步驟三：制定行動(dòng)方案；步驟四：停止夢(mèng)想，開(kāi)始行動(dòng)。正如魯迅先生所說(shuō)：“單是說(shuō)不行，要緊的是做?！敝v授新課：一、認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施（客觀上：依靠集體的力量；主觀上：采用科學(xué)的管理方法）。1.依靠集體的力量規(guī)范自己的行為什么是認(rèn)真？如何認(rèn)真？應(yīng)該

6、就是踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)完成好每一件事情。下面就請(qǐng)各小組演示“課前準(zhǔn)備”任務(wù)1“北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式擊缶表演觀感”【學(xué)生展示課件，略】議一議：學(xué)生互評(píng)。教師歸納：同學(xué)們制作的課件再一次讓大家重溫了載入歷史的輝煌一刻。2008名演員身姿矯健、整齊劃一地?fù)趔径?，吟誦著“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，美輪美奐！這是藝術(shù)瑰麗的表現(xiàn)，更是集體智慧完美的展示。我們完成本次作品展示，也是集體智慧的結(jié)晶。所以說(shuō)：一個(gè)人的價(jià)值只有在集體中才能得到體現(xiàn)。今天的競(jìng)爭(zhēng)是集體的競(jìng)爭(zhēng)，今天的事業(yè)是集體的事業(yè)，每位同學(xué)要想實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也離不開(kāi)集體的力量、同學(xué)的幫助。做一做：游戲協(xié)力站起讓學(xué)生以小組為單位，先二人背向勾肘，

7、坐地，然后不松臂用腳的蹬力和頂背的反作用力站起來(lái)。接著可三人勾肘做，四人做，五人做，看哪個(gè)小組站起的人多則為勝隊(duì)。告訴學(xué)生：此游戲吉尼斯的記錄為32人，要想站起的人多，必須同心協(xié)力，配合默契使巧勁。通過(guò)此游戲使學(xué)生進(jìn)一步深切地感受到只有共同目標(biāo)明確，成員之間穩(wěn)定合作、相互友愛(ài)，集體才有力量，集體才會(huì)成功，成員才會(huì)成功。2.加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理（職業(yè)生涯規(guī)劃管理的內(nèi)涵和方法教學(xué)重點(diǎn)）案例分析：“裝飾美麗的天使”【學(xué)生匯報(bào)“課前準(zhǔn)備”任務(wù)2分析表】討論：小丁的職業(yè)生涯規(guī)劃為什么很成功？這一結(jié)果是偶然的嗎？結(jié)論：小丁的專(zhuān)業(yè)是精細(xì)化工，職業(yè)生涯規(guī)劃總目標(biāo)是化妝品行業(yè)精英，定位準(zhǔn)確、目標(biāo)實(shí)際。小丁為了實(shí)

8、現(xiàn)自己的職業(yè)理想，構(gòu)建了三個(gè)發(fā)展臺(tái)階。第一臺(tái)階是在校期間“要培養(yǎng)自己對(duì)化妝品精細(xì)化學(xué)的興趣，認(rèn)真掌握基本知識(shí)、技能，拓展與化妝品開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)面，鍛煉社會(huì)能力，提高責(zé)任心”；第二臺(tái)階是在畢業(yè)時(shí)非?，F(xiàn)實(shí)，要“進(jìn)一家小企業(yè)，爭(zhēng)取當(dāng)上技術(shù)員”，在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)自己的才干；第三臺(tái)階是工作一段時(shí)間后，有了初步業(yè)務(wù)能力后“到有實(shí)力的化妝品公司見(jiàn)世面”，向自己的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。階段明確、措施可行、掌控嚴(yán)格。小丁的職業(yè)生涯規(guī)劃特點(diǎn)顯著、管理到位。什么是職業(yè)生涯規(guī)劃管理？簡(jiǎn)而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃管理是對(duì)計(jì)劃的實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，高效率地完成既定目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃的管理方法：實(shí)行指學(xué)生時(shí)代發(fā)展計(jì)劃的落實(shí)；

9、 【落實(shí)在校計(jì)劃】組織指以各種具體行動(dòng)來(lái)推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施； 【實(shí)施具體行動(dòng)】指揮指按計(jì)劃部署執(zhí)行進(jìn)度，并及時(shí)激勵(lì)自己， 【部署進(jìn)度激勵(lì)】強(qiáng)化必成信念； 協(xié)調(diào)指處理好與同學(xué)、集體和社會(huì)的關(guān)系； 【處理三大關(guān)系】控制指掌控自己的時(shí)間，監(jiān)督自己的活動(dòng)、 【監(jiān)控制約矯正】制約和矯正自己的行為。歸納：出眾的職業(yè)生涯管理能力，珍惜在職校的學(xué)生時(shí)代，使小丁高效率地完成自己制定的發(fā)展目標(biāo)，為職業(yè)生涯發(fā)展打下好基礎(chǔ)。查一查：完善自己在職校學(xué)習(xí)期間的職業(yè)生涯規(guī)劃階段目標(biāo)，檢查是否可行，及時(shí)修訂（以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，體現(xiàn)自己找，同學(xué)幫；課上完成一年級(jí)部分）專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè) 目 標(biāo) 項(xiàng) 目一年級(jí)是否可行小組監(jiān)督二年級(jí)是否可行小組監(jiān)督三年級(jí)是否可行小組監(jiān)督四年級(jí)是否可行小組監(jiān)督思想道德 心理素質(zhì)身體素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)社會(huì)能力合作溝通塑造形象自我控制抗挫折反省適應(yīng)變化方法能力管理組織信息處理創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)能力基礎(chǔ)技能及其相關(guān)知識(shí)專(zhuān)門(mén)技能及其相關(guān)知識(shí)教師小結(jié)、提議：通過(guò)對(duì)案例的分析，了解職業(yè)生涯規(guī)劃管理的含義和管理方法，進(jìn)一步結(jié)合自身職業(yè)生涯設(shè)計(jì)查找問(wèn)題，學(xué)會(huì)管理。課堂上的學(xué)習(xí)小組固化下來(lái)，在日常學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)小組，在課外是互幫小組，在實(shí)習(xí)和操作時(shí)是項(xiàng)目實(shí)施小組，探索職業(yè)生涯規(guī)劃管理的全方位化。課堂小結(jié)：通過(guò)課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、課上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，理解集體的力量對(duì)自身規(guī)