三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路教學(xué)設(shè)計(jì)課題

1、實(shí)用文檔 文案大全 三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路 教學(xué)設(shè)計(jì) 姓 名：張洪巖 單 位：寬甸職教中心 實(shí)用文檔 文案大全 課題：三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制線路 授課班級(jí)：14秋船電 授課時(shí)間：2015年6月10日 授課教材： 中國(guó)勞動(dòng)出版社 電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練 教材分析： 三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路是教材第二章課題二的摘選內(nèi)容，教材從學(xué)生剛剛學(xué)過(guò)的電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)控制入手，結(jié)合生活中的實(shí)例，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層推進(jìn)的介紹了三相異步電動(dòng)機(jī)接觸器聯(lián)鎖控制線 路的工作原理。從知識(shí)結(jié)構(gòu)看，既是電動(dòng)機(jī)單向啟動(dòng)控制線路安裝的拓展和深化，又是學(xué)習(xí)典型機(jī)床控制線路的基礎(chǔ)。在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)

2、目標(biāo)：掌握三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的設(shè)計(jì)思路，理解其工作原理。 技能目標(biāo)：能夠完成三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的接線。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立互幫互助的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，分析正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。 教法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：給定任務(wù)，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生循序漸進(jìn)分步完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維創(chuàng)新能力。 多媒體輔助教學(xué)法：在專業(yè)課教學(xué)中，利用課件的動(dòng)態(tài)效果，使實(shí)用文檔 文案大全 其趣味化，形象直觀的幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)。 分層教學(xué)法：在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)行分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能感受到成功的喜

3、悅。 啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行啟發(fā)性講授，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。 學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)：自主設(shè)計(jì)電路。 合作探究：以小組為單位討論學(xué)習(xí)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 成果展示：講解控制過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生能思考能表達(dá)的綜合素質(zhì)。 授課方法： 理論與實(shí)踐一體化 教具準(zhǔn)備 接線控制面板、電工工具10套、若干導(dǎo)線，電工實(shí)訓(xùn)臺(tái)。 實(shí)用文檔 文案大全 一、新課導(dǎo)入（2分鐘） 用一段工業(yè)生產(chǎn)視頻引出學(xué)生對(duì)三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的思考，回顧實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)的方法，使學(xué)生大致了解三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的工作過(guò)程。 提問(wèn)：我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中有哪些常見(jiàn)的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的實(shí)例 電動(dòng)機(jī)又是如何實(shí)現(xiàn)正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)的呢？ 讓學(xué)

4、生舉例同時(shí)展示圖片。 二、知識(shí)鋪墊（3分鐘） 電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)的條件：改變通入電動(dòng)機(jī)定子繞組三相電源的相序。 換相的方法：改變電源任意兩相的接線。 三、設(shè)計(jì)組合電路（20分鐘） 設(shè)計(jì)任務(wù)：要求完成一臺(tái)三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制，當(dāng)按下正轉(zhuǎn)按鈕時(shí)，電動(dòng)機(jī)起動(dòng)并正轉(zhuǎn)運(yùn)行；當(dāng)按下停止按鈕時(shí)，電動(dòng)機(jī)停止運(yùn)行，再按下反轉(zhuǎn)按鈕時(shí)，電動(dòng)機(jī)起動(dòng)并反轉(zhuǎn)運(yùn)行。 任務(wù)一：電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)線路設(shè)計(jì) 通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中我們熟悉的起重機(jī)，電梯等事物引出今天上課的主題 讓學(xué)生清楚理解反轉(zhuǎn)的含義，進(jìn)而復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)。 根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)自鎖控制線路。在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)加深學(xué)生的印象。 教學(xué)過(guò)程： 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法與學(xué)法 實(shí)用文

5、檔 文案大全 任務(wù)二：電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)線路設(shè)計(jì) 任務(wù)三：如何把上述的兩個(gè)電路組合起來(lái) 1、主電路的組合： 教師提問(wèn)：主電路應(yīng)如何改變？ 學(xué)生回答：改變?nèi)嚯娫聪嘈颍?教師總結(jié)：利用KM1控制原來(lái)的主電路（即正轉(zhuǎn)）KM2控制主電路一、三相相序的改變。（即反轉(zhuǎn)）通過(guò)課件顯示如下圖 2、控制電路的組合： 教師提問(wèn)：控制電路如何組合？ 學(xué)生回答：只要再畫(huà)一個(gè)和前面正轉(zhuǎn)一樣的電路即可。 教師總結(jié)：即KM2的控制。（同時(shí)顯示控制KM2的電路）這就是電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路。 教師分析：SB1和SB2不能同時(shí)按下，即在按下SB1電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)時(shí)，按下反轉(zhuǎn)啟動(dòng)按鈕，或在電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)時(shí)，按下正轉(zhuǎn)啟動(dòng)按鈕，（操作錯(cuò)誤）將引起主回

6、路電源短路。 教師強(qiáng)調(diào)特別注意：KM1和KM2線圈不能同時(shí)通電。 生產(chǎn)實(shí)際中沒(méi)有這樣的正反轉(zhuǎn)電路，那么如何解決這個(gè)電路的缺點(diǎn)呢？ 如何在按下SB1時(shí)，KM1通電，KM2不能通電？可以將接觸器KM1的輔助常閉觸點(diǎn)串入KM2的線圈回路中。同理也可以將接觸器KM2的輔助常閉觸 讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)出反轉(zhuǎn)的控制線路，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，也為后續(xù)的課程做好鋪墊。讓學(xué)生注意換相。 比較前面兩個(gè)電路的異同，并判斷哪些元器件是可共用的，再將可共用的元器件移除，不可共用的合并。 引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對(duì)于主電路的合并有著什么樣的特點(diǎn)。讓學(xué)生自己找出，并指出這樣設(shè)計(jì)的合理之處。 循序漸進(jìn)分步設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)控制線路培養(yǎng)學(xué)生自

7、主學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題的能力。 實(shí)用文檔 文案大全 點(diǎn)串入KM1的線圈回路。（顯示接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路） 通過(guò)課件演示組合過(guò)程 四、分析組合的新電路（10分鐘） 通過(guò)分析可以得到新的正反轉(zhuǎn)電路（即接觸器互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路） 1.分析原理： 正轉(zhuǎn)分析： KM1輔助常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)（互鎖） 按下SB1KM1線圈得電吸合 KM1主觸點(diǎn)閉合- KM1輔助常開(kāi)觸點(diǎn)閉合（自鎖） 電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)按下SB3電動(dòng)機(jī)停止 反轉(zhuǎn)分析： KM2輔助常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)（互鎖） 按下SB2KM2線圈得電吸合 KM2主觸點(diǎn)閉合- KM2輔助常開(kāi)觸點(diǎn)閉合（自鎖） 電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)按下SB3電動(dòng)機(jī)停止 五、分析缺陷拓展延伸（5分鐘） 電動(dòng)機(jī)從正轉(zhuǎn)變

8、為反轉(zhuǎn)時(shí)，必須先按下停止按鈕后，才能按反轉(zhuǎn)啟動(dòng)按鈕，否則由于接觸器的聯(lián)鎖作用，不能直接實(shí)現(xiàn)反轉(zhuǎn)控制。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)電路優(yōu)、缺點(diǎn)。 以上電路的缺點(diǎn)，我們做任何事都希望盡量完美，當(dāng)然設(shè)計(jì)電路也不例外。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面兩種電路設(shè)計(jì)一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)相對(duì)完善的電路 通過(guò)多媒體課件動(dòng)畫(huà)，詳細(xì)展示過(guò)程，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)正反轉(zhuǎn)控制的理解。 讓大家對(duì)設(shè)計(jì)好的電路進(jìn)行分析。明白工作原理。在闡述原來(lái)的過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)行討論看一看這個(gè)電路有著什么樣的缺陷。最后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。指出不足之處，從而也為下面的課程做好伏筆。 實(shí)用文檔 文案大全 來(lái)實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)。 可以把兩種聯(lián)鎖合在一起就可以完全避免這兩個(gè)電路的缺點(diǎn)。由此引出下

9、個(gè)教學(xué)內(nèi)容按鈕接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路。 六、實(shí)際操作練習(xí)（第二節(jié)課） 1.安裝工藝要求 1、元件安裝工藝 ：安裝牢固、排列整齊； 2、布線工藝 ：走線集中、減少架空和交叉，做到橫平、豎直、轉(zhuǎn)彎成直角； 3、接線工藝 ： A、每個(gè)接頭最多只能接兩根線； B、平壓式接線柱要求作線耳連接，方向?yàn)轫槙r(shí)針； C、線頭露銅部分 < 2 mm ； D、電機(jī)和按鈕等金屬外殼必須可靠接地； 2.注意事項(xiàng) 1、各個(gè)元件的安裝位置要適當(dāng)，安裝要牢固、排列要整齊； 2、按鈕使用規(guī)定：紅色：SB3停止控制；綠色：SB1正轉(zhuǎn)控制； 黑色：SB2反轉(zhuǎn)控制； 3、按鈕、電機(jī)等金屬外殼都必須接地，采用黃綠雙色線；

10、4、主電路必須換相（即V相不變，U相與W相對(duì)換），才能實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)控制 ； 5、接線時(shí)，不能將控制正反轉(zhuǎn)的接觸器自鎖觸頭互換，否則只能點(diǎn)動(dòng)； 6、接線完畢，必須先自檢查，確認(rèn)無(wú)誤，方可通電； 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)安裝的工藝要求和注意事項(xiàng)。同時(shí)按照接線原理圖簡(jiǎn)述接線方法。 實(shí)用文檔 文案大全 安裝實(shí)物圖 七、課堂小結(jié)（3分鐘） 本節(jié)課是在普通正轉(zhuǎn)控制電路的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，請(qǐng)同學(xué)們集體復(fù)習(xí)今天所講述電路具有什么優(yōu)缺點(diǎn)；掌握控制線路的工作原理；什么是互鎖。 教師總結(jié)電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比。 八、課后作業(yè)（2分鐘） 1、什么是互鎖？互鎖和自鎖的區(qū)別是什么？ 2、根據(jù)本次課所學(xué)的接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的優(yōu)缺點(diǎn)，試設(shè)計(jì)一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)相對(duì)完善的電路來(lái)實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)，如果能，