北京市九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期寒假作業(yè)4含解析

1、精品文檔精品文檔 精品文檔精品文檔九年級(jí)（上）化學(xué)寒假作業(yè)（4）一、解答題（共6小題，滿分0分）1二氧化碳的組成和構(gòu)成：（a）二氧化碳是由組成的；（b）一個(gè)二氧化碳分子由和構(gòu)成2二氧化碳的物理性質(zhì)：常溫常壓下為無色氣體，密度比空氣；溶于水加壓、降溫，二氧化碳可轉(zhuǎn)化為固態(tài)；固態(tài)的二氧化碳叫做3分析下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，整理二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象顏色狀態(tài)氣味溶解性是否支持燃燒是否能燃燒密度比空氣co24如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問題：（1）用a和e組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，將藥品加入裝置a中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取co2

2、，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是（3）b裝置實(shí)驗(yàn)制取氣體時(shí)，長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止伸進(jìn)c、d中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了（4）f裝置可用來測(cè)量生成的co2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響5向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液由色變成色此現(xiàn)象說明了二氧化碳與水反應(yīng)生成了取上述變色了的溶液少許放入試管中并用帶導(dǎo)管的膠塞塞住管口，導(dǎo)管通入澄清的石灰水中，給試管加熱可看到溶液由色變成了色，同時(shí)澄清的石灰水說明不穩(wěn)定，易分解，澄清的石灰水變化說明了分解后又生成了6小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)

3、，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（1）裝置a中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，說明co2具有的性質(zhì)是（2）裝置b中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置c中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說明co2具有的化學(xué)性質(zhì)是（4）小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在co2中燃燒，他在裝置d中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是二、選擇題（共4小題，每小題3分，滿分12分）7鑒別氧氣、氫氣和二氧化碳3瓶氣體時(shí)，最簡便的方法是（）a用燃著的木條伸入集氣瓶中b測(cè)定3種氣

4、體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度c將3種氣體分別通過澄清的石灰水d用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)8下列有關(guān)co2的實(shí)驗(yàn)中，只能證明co2物理性質(zhì)的是（）abcd9下列各組物質(zhì)，不能直接相互轉(zhuǎn)化的是（）aco2、h2co3bco2、caco3cco2、ca（oh）2dh2、h2o10co2的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）a人工降雨b利用co2進(jìn)行光合作用c作致冷劑d滅火九年級(jí)（上）化學(xué)寒假作業(yè)（4）參考答案與試題解析一、解答題（共6小題，滿分0分）1二氧化碳的組成和構(gòu)成：（a）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；（b）一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及

5、意義【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學(xué)式的含義進(jìn)行分析：宏觀意義：a表示一種物質(zhì)； b表示該物質(zhì)的元素組成； 微觀意義：a表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可再結(jié)合分子的構(gòu)成以及原子結(jié)構(gòu)來分析【解答】解：（a）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故填：碳元素和氧元素；（b）1個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，故填：一個(gè)碳原子；兩個(gè)氧原子【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查化學(xué)式的含義，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀含義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵2二氧化碳的物理性質(zhì)：常溫常壓下為無色氣體，密度比空氣大；易溶于水加壓、降溫

6、，二氧化碳可轉(zhuǎn)化為固態(tài)；固態(tài)的二氧化碳叫做干冰【考點(diǎn)】二氧化碳的物理性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)填空【解答】解：常溫下二氧化碳是無色無味、密度比空氣大，易溶于水的氣體，固體二氧化碳又叫做干冰；故答案是：大；易；干冰【點(diǎn)評(píng)】本題考查了二氧化碳的物理性質(zhì)：在通常狀況下，它是一種無色、無臭、無味的氣體能溶于水3分析下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，整理二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅塑料瓶變癟顏色狀態(tài)氣味溶解性是否支持燃燒是否能燃燒密度比空氣co2【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】填寫

7、實(shí)驗(yàn)報(bào)告題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)蠟燭熄滅的順序分析二氧化碳的密度既化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)塑料瓶的現(xiàn)象結(jié)合氣壓分析溶解性得出相關(guān)的結(jié)論【解答】解：實(shí)驗(yàn)一：由于二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒、密度比空氣密度大，所以出現(xiàn)低處蠟燭先滅，高處蠟燭后滅的現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)二：由于二氧化碳能溶于水，使瓶內(nèi)的氣壓變小，因此塑料瓶變癟；結(jié)合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出二氧化碳是無色無味的氣體，能溶于水，不能支持燃燒，也不能燃燒，密度比空氣大；故填：無色、無味、氣體、能溶于水、不能、不能、大【點(diǎn)評(píng)】本題是二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的綜合考查，側(cè)重基礎(chǔ)考查到位，熟練掌握二氧化碳的性質(zhì)即可準(zhǔn)確解答該題4如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，

8、據(jù)此回答下列問題：（1）用a和e組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2kmno4k2mno4+mno2 +o2，將藥品加入裝置a中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取co2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是b，收集裝置是c（3）b裝置實(shí)驗(yàn)制取氣體時(shí)，長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止氣體從長頸漏斗逸出伸進(jìn)c、d中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出來（4）f裝置可用來測(cè)量生成的co2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有

9、（填“有”或“沒有”）明顯影響【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）由反應(yīng)裝置，推測(cè)反應(yīng)物，從而正確書寫化學(xué)方程式；熟記反應(yīng)步驟：“查裝定點(diǎn)收移熄”；（2）在通常情況下，大理石和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成二氧化碳；根據(jù)裝置的特點(diǎn)可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷；（3）b裝置中長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止氣體從長頸漏斗逸出，伸進(jìn)d、e中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出

10、來；（4）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水進(jìn)行解答【解答】解：（1）選用a和e組合裝置制取氧氣，需加熱，試管口有棉花，則反應(yīng)物為高錳酸鉀，故發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2kmno4k2mno4+mno2 +o2；將藥品加入裝置a中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性；故填：2kmno4k2mno4+mno2 +o2；檢驗(yàn)裝置氣密性；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置b，二者反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是：caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o；二氧化碳密度比空氣大，因此收集干燥的二氧化碳可用向上排空氣法；故填：caco3+2hcl=cacl2+co

11、2+h2o；b；c；（3）b裝置中長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止氣體從長頸漏斗逸出，伸進(jìn)d、e中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出來，故答案為：氣體從長頸漏斗逸出；把空氣充分的排出來；（4）要測(cè)量二氧化碳的體積只能用排水法，用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積；二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一層植物油植物油上方原有的空氣不會(huì)溶解在水中，所以油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響故答案為：防止二氧化碳溶于水；沒有【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣

12、體的密度和溶解性有關(guān)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中5向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液由紫色變成紅色此現(xiàn)象說明了二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸取上述變色了的溶液少許放入試管中并用帶導(dǎo)管的膠塞塞住管口，導(dǎo)管通入澄清的石灰水中，給試管加熱可看到溶液由紅色變成了紫色，同時(shí)澄清的石灰水變渾濁說明碳酸不穩(wěn)定，易分解，澄清的石灰水變化說明了碳酸分解后又生成了二氧化碳【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見的酸 酸的通性【分析】石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；碳酸不穩(wěn)定，受熱易

13、分解，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：向石蕊試液中通入二氧化碳，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；將反應(yīng)后的溶液加熱，碳酸不穩(wěn)定，受熱分解生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，則觀察到石蕊溶液由紅色變?yōu)樽仙宜儨啙?；故答案為：紫；紅；碳酸；紅，紫；變渾濁；碳酸；碳酸；二氧化碳【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、石蕊溶液與酸堿的變色情況是正確解答本題的關(guān)鍵6小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（1）裝置a中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅，說明co2具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒（2）裝置b中倒

14、入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是ca（oh）2+co2caco3+h2o（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置c中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是用水噴濕的一半小花變紅色，另一半干燥的小花不變色，此現(xiàn)象說明co2具有的化學(xué)性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸（4）小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在co2中燃燒，他在裝置d中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2mg+co22mgo+c【考點(diǎn)】探究二氧化碳的性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方

15、程式【專題】實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的性質(zhì)；（2）二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；（3）水能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色；（4）點(diǎn)燃條件下，二氧化碳和鎂反應(yīng)生成氧化鎂和碳【解答】解：（1）裝置a中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅，說明co2具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒故填：蠟燭由下而上依次熄滅；密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒（2）裝置b中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，反應(yīng)的化

16、學(xué)方程式為：ca（oh）2+co2caco3+h2o故填：澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟；ca（oh）2+co2caco3+h2o（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置c中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是用水噴濕的一半小花變紅色，另一半干燥的小花不變色，此現(xiàn)象說明co2具有的化學(xué)性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸故填：用水噴濕的一半小花變紅色，另一半干燥的小花不變色；能和水反應(yīng)生成碳酸（4）鎂和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2mg+co22mgo+c故填：2mg+co22mgo+c【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)

17、驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)二、選擇題（共4小題，每小題3分，滿分12分）7鑒別氧氣、氫氣和二氧化碳3瓶氣體時(shí)，最簡便的方法是（）a用燃著的木條伸入集氣瓶中b測(cè)定3種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度c將3種氣體分別通過澄清的石灰水d用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【專題】物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷【分析】區(qū)別氫氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的可根據(jù)氫氣的可燃性，氧氣有助燃性，二氧化碳沒有助燃性分析【解答】解：a、用燃著的木條分別伸入三種氣體中，能燃燒的是氫氣，燃燒更旺的瓶

18、中是氧氣，使木條熄滅的是二氧化碳，現(xiàn)象不同，操作簡便，故a正確；b、測(cè)密度的方法過于復(fù)雜，故b錯(cuò)誤；c、將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中，只能鑒別出二氧化碳?xì)怏w，故c錯(cuò)誤；d、帶火星的木條在氫氣和二氧化碳?xì)怏w中都會(huì)熄滅，不能鑒別，故d錯(cuò)誤；故選a【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別8下列有關(guān)co2的實(shí)驗(yàn)中，只能證明co2物理性質(zhì)的是（）abcd【考點(diǎn)】二氧化碳的物理性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】二氧化碳的物理性質(zhì)是：無色無味的氣體，能溶于水，密度比空氣的密度大二氧化碳有三個(gè)化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒

19、，還不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁【解答】解：a、蠟燭熄滅，證明一個(gè)物理性質(zhì)，一個(gè)化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；b、紫色石蕊試液變紅，是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、能使澄清的石灰水變渾濁是化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；d、右盤下沉，證明二氧化碳的密度比空氣密度大，故選項(xiàng)正確；故選：d【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，要會(huì)利用性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過不同的現(xiàn)象鑒別各種氣體要認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中9下列各組物質(zhì)，不能直接相互轉(zhuǎn)化的是（）aco2、h2co3bco2、caco3cco2、ca（oh）2dh2、h2o【考點(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)【專題】物質(zhì)的制備【分析】直接相互轉(zhuǎn)化，即一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可【解答】解