地震中的父與子 (6)

1、執(zhí)教者 陳翠萍 混亂混亂 砸碎砸碎 疾步疾步 顫抖顫抖 洛杉磯洛杉磯 阿曼達(dá)阿曼達(dá) 昔日昔日 破爛不堪破爛不堪 廢墟廢墟爆炸爆炸瓦礫瓦礫 讀了課文以后，你感受到這讀了課文以后，你感受到這是一場什么樣的地震？在這場地是一場什么樣的地震？在這場地震中，父親和兒子之間又發(fā)生了震中，父親和兒子之間又發(fā)生了一件什么事？一件什么事？ 有一年，美國洛杉磯發(fā)生有一年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，大地震，30萬人在不到四分鐘萬人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。害。 有一年，美國洛杉磯發(fā)生有一年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，大地震，30萬萬人在不到人在不到四分鐘四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度

2、的傷的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。害。 那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。一片廢墟。 課文主要描寫了課文主要描寫了1994年洛杉年洛杉磯大地震中，一位父親奮不顧身地磯大地震中，一位父親奮不顧身地在廢墟中挖了在廢墟中挖了38個(gè)小時(shí)，終于救個(gè)小時(shí)，終于救出了自己的兒子以及出了自己的兒子以及13個(gè)同學(xué)。個(gè)同學(xué)。 課文主要內(nèi)容課文主要內(nèi)容 請同學(xué)們靜心默讀課文請同學(xué)們靜心默讀課文112自然段，在這部分課文當(dāng)中，有自然段，在這部分課文當(dāng)中，有許多有關(guān)父親的描寫，請仔細(xì)看許多有關(guān)父親的描寫，請仔細(xì)看一看，從哪些語句中你感受到父

3、一看，從哪些語句中你感受到父親的了不起，用親的了不起，用“”畫下來，畫下來，再在課文邊上做上批注。再在課文邊上做上批注。 他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！阿曼達(dá)，我的兒子！”跪跪在地上大哭了一陣后，他猛地想在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。片廢墟走去?！安徽摪l(fā)生什么，我總會(huì)跟你不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！在一起！” 有些人上來拉住這位父親，說：有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了

4、，太晚了，沒有希望了。沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：些好心人，問道：“誰愿意幫助我？誰愿意幫助我？”沒人沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 消防隊(duì)長擋住他：消防隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請你離開。能發(fā)生大爆炸，請你離開?！边@位父親問：這位父親問：“你是不是來幫助我？你是不是來幫助我？”警察走過來：警察走過來：“你很難過，我能理解，你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。上回家吧?！薄澳闶遣皇莵韼椭遥磕闶遣皇莵韼椭?/p>

5、我？” 有些人上來拉住這位父親，說：有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，太晚了，沒有希望了。沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道些好心人，問道：“誰愿意幫助我？誰愿意幫助我？”沒人沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 消防隊(duì)長擋住他：消防隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請你離開。能發(fā)生大爆炸，請你離開?！边@位父親問這位父親問：“你是不是來幫助我？你是不是來幫助我？”警察走過來：警察走過來：“你很難過，我能理解，你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人

6、都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。上回家吧?！薄澳闶遣皇莵韼椭?？你是不是來幫助我？” 他滿臉灰塵，雙眼布滿血他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。血跡。小練筆小練筆 選擇一、二個(gè)時(shí)間點(diǎn)，想象父親徒手在地選擇一、二個(gè)時(shí)間點(diǎn)，想象父親徒手在地震的廢墟中挖掘孩子時(shí)的動(dòng)作、外貌、語言，震的廢墟中挖掘孩子時(shí)的動(dòng)作、外貌、語言，并具體寫下來。并具體寫下來。8小時(shí)過去了，小時(shí)過去了，_12小時(shí)過去了，小時(shí)過去了，_24小時(shí)過去了小時(shí)過去了_36小時(shí)過去了，小時(shí)過去了，_小練筆：小練筆： 此時(shí)此刻，挖掘已進(jìn)行了此時(shí)此刻，挖掘已進(jìn)行了3636小時(shí)，可是兒子還生死未卜。這小時(shí)，可是兒子還生死未卜。這個(gè)深愛兒子的父親會(huì)對(duì)兒子說寫個(gè)深愛兒子的父親會(huì)對(duì)兒子說寫什么呢？寫在書頁的