花鐘1教學文檔

1、13.花鐘教學設計吐魯番市七泉湖中學 鄒新田教學目標：（知識與能力）1 .會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷 人，等詞語。2 .強力角、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3 .學習運用多樣的句式表達。（情感目標）4 .讀懂課文內容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物，探索自然奧 秘的習慣。教學重點、難點：理麻課文，舞和運用多樣的句式表達。教學方法：自主學習、合作探究、朗讀交流，教師引導教學準備.1 .第集有關各種花開放的資料、課文提到的花的照片，及“花鐘” 鐘面演示圖。2 .課件。課時安排：2課時第一課時課時目標：1 .會認“怒、暮、燥、雅”等8個生字。2 .正確、流

2、利，有感情地朗讀課文，結合語境理解詞語，并用欣 賞的心情朗讀自己喜歡的部分。3 .讀懂課文內容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。 學習運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學生語言表達能力的有效方法。教學過程：一、激趣導入'板書“鐘”，說說鐘是干什么用的呢？（有什么辦法記住這個字 嗎？）再板書“花，你見過用鮮花做的的時鐘嗎？今天，老師就帶你 們好好欣賞一下。齊讀課題一一花鐘。二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，選擇自己最喜歡的讀書方式，要求：（1）邊讀邊圈出生字，用畫出課文中的新詞，借助拼音把它 們讀準確；（2）'讀通課文，課文中難讀的、你認為精彩的地方多讀幾遍；2、小老師領讀生字

3、nil mu zao ya kun bo wen zhi怒暮燥雅昆播 吻致你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯，請你做回小老師提醒提 醒大家。3 .這些生字寶寶回家了，你還能認出它嗎？分組開火車讀。（課 件演示，結合課文組詞）凌晨綻開欣然怒放暮色干燥濕潤適宜灼傷淡雅昆蟲傳播吻合大致4 .說一說，哪幾個詞語是用來描寫鮮花的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？還 有哪個詞語不懂？干燥一一濕潤（互為反義詞）吻合一一相同、一致三、合作探究，朗讀感悟一、1.同桌置作，鮮花是怎樣記錄時間的呢？用曲線畫出描寫鮮花開 放的句子，互相讀一讀。5 .展示課件，說說感受：欣賞完這些花，你們能用文中的一句話 來形容一下嗎？表達一下自己的

4、感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷 人。（課件出示）6 .交流探究鮮花的開放時間，體會不同的表達方式。（1）指名讀一讀描寫花開放的句子。（第1自然段）（2）你最喜歡那一句？為什么？朗讀、討論自己對句子的感受。 引導學生感受運用多樣的句式表達相同的內容的好處。（比擬、擬人）理解曇花“含笑一現(xiàn)”：說明曇花開放的時間非常短暫。（3）帶著獨特的體驗有個性地朗讀自己喜歡的句子。7 .省略號告訴我們什么？你們還知道哪些花開放的時間？8 .我會說：你們還能用與課文相同的方式描寫一下這些花代表 四季的花放嗎？四、了解花鐘的建造1 .齊讀最后一自然段。2 .展示花鐘課件，帶著對鮮花的了解和喜愛男女生分組朗讀第一自然段和第三自然段。五、總結、延伸1 .通過這節(jié)課的學習，你都有那些收獲和感想？2 .拓展延伸：不同的植物為什么開花的時間不同呢?讓我們開動腦