雙一流建設(shè)背景下我國國際組織青年人才培養(yǎng)的路徑探究

1、    “雙一流”建設(shè)背景下我國國際組織青年人才培養(yǎng)的路徑探究    黃小婷摘 要：“雙一流”建設(shè)方案要求“著力培養(yǎng)具有歷史使命感和社會責(zé)任心”的優(yōu)秀人才，“全面提升學(xué)生的國際視野”。隨著我國的國際地位不斷提高，對國際組織青年人才需求越顯緊迫。探索國際組織青年人才的培養(yǎng)路徑，對青年學(xué)生的成長、提高高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量、提升國家在國際規(guī)則制定中的話語權(quán)有重要意義。關(guān)鍵詞：“雙一流”;國際組織;青年人才培養(yǎng);路徑2015年“雙一流”建設(shè)方案要求“著力培養(yǎng)具有歷史使命感和社會責(zé)任心”的優(yōu)秀人才，“全面提升學(xué)生的國際視野”。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201

2、0-2020年）明確提出要“培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)與國際競爭的國際化人才”。隨著我國國際地位的不斷提升，在國際組織中的地位和作用進(jìn)一步加強，在高校中培養(yǎng)國際組織青年人才的需求越顯急迫。2017年教育部發(fā)布文件教育部關(guān)于促進(jìn)普通高校畢業(yè)生到國際組織實習(xí)工作的通知，明確了“加快培養(yǎng)推送高校畢業(yè)生到國際組織實習(xí)任職”的工作要求。一、國際組織青年人才培養(yǎng)的必要性（一）國家層面：國際組織是制定國際規(guī)則、分配國際資源的重要平臺。培養(yǎng)國際組織青年人才，有助于我國統(tǒng)籌協(xié)調(diào)國內(nèi)國際兩個大局，是我國國家綜合實力不斷提升的體現(xiàn)，是增強我國制定國際規(guī)則話語權(quán)的強大抓手，是擴大我國國際組織

3、后備人才隊伍的重要任務(wù)。（二）高校層面：作為培養(yǎng)國際青年人才的重要陣地，高校在推進(jìn)我國的國際化進(jìn)程和國際化水平中發(fā)揮著越來越重要的作用。國際組織青年人才的培養(yǎng)是國家和時代賦予高校的歷史使命和責(zé)任，是高校立足于全球化競爭的切入點，是高校促進(jìn)自身發(fā)展的內(nèi)在需要。（三）個人層面：作為國際組織的青年人才，在國際組織和平臺上為國家民族和人民發(fā)聲，為國家的發(fā)展?fàn)幦「嗟膰H資源，是個人實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)、實現(xiàn)自我價值的有效途徑，是個人實現(xiàn)更寬領(lǐng)域和更高質(zhì)量就業(yè)的強大平臺。二、國際組織青年人才的培養(yǎng)方向（一）青年人才的培養(yǎng)應(yīng)該以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)：社會主義核心價值觀是我國培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族歷史大任人才的

4、著眼點，是能夠凝聚人心和力量的價值認(rèn)同，是激發(fā)國家和民族使命感的載體。青年人才以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，能夠在復(fù)雜多元環(huán)境中找到不可替代的民族身份認(rèn)同優(yōu)勢，明確在國際組織中的自我定位，展現(xiàn)大國形象和魅力。（二）青年人才的培養(yǎng)應(yīng)該以高水平的技能為基礎(chǔ)：國際組織具有崇尚“專業(yè)”的價值觀，過硬的技能有利于青年人才更快速地融入到國際組織的工作和文化中。技能應(yīng)包括軟技能和硬技能。硬技能包括語言技能和專業(yè)技能，在國際組織中任職的青年應(yīng)該具備熟練運用一門以上的第二外語，能夠針對不同的對象進(jìn)行交流，并做到有效清晰地闡釋復(fù)雜的問題;專業(yè)技能包括個人具有的與所從事的工作息息相關(guān)的專業(yè)知識、能力，有豐富的專業(yè)經(jīng)驗

5、。軟技能主要指個人綜合素質(zhì)，包括主動學(xué)習(xí)的意愿和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、團隊合作能力、積極主動的工作態(tài)度等一系列能夠助力國際組織順利開展工作的能力。（三）青年人才的培養(yǎng)應(yīng)該以高水平的國際化素養(yǎng)為目標(biāo)：國際化素養(yǎng)主要體現(xiàn)為廣闊的全球視野、對世界發(fā)展動向的高度敏感性、尊重多元文化的價值觀等。高水平的國際化素養(yǎng)是青年人才與世界溝通交流的底蘊，是在跨文化語境中熟悉國際規(guī)則、恰當(dāng)交際的通行證，是大國形象的良好體現(xiàn)。培養(yǎng)青年人才的高水平國際化素養(yǎng)，有利于青年人才在國際舞臺上施展才華。三、國際組織青年人才的培養(yǎng)路徑（一）政策支持，優(yōu)化頂層設(shè)計：國際組織青年人才的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)性工程，需要高校教學(xué)、外事、學(xué)工等不同單

6、位和部門的協(xié)調(diào)配合。對于有志于到國際組織實習(xí)和工作的青年人才，高校應(yīng)制定專門的制度，建立健全多部門聯(lián)動的工作機制。從全局出發(fā)，在學(xué)籍管理、學(xué)分互認(rèn)、資助、升學(xué)深造、就業(yè)、培訓(xùn)等多個層次和要素進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，為青年人才提供強有力的政策支持，吸引更多優(yōu)秀的人才進(jìn)入到國際組織的后備人才庫中。（二）思想引導(dǎo)，發(fā)掘優(yōu)秀人才：相關(guān)部門應(yīng)通過各種途徑，不斷宣傳國際組織實習(xí)工作的優(yōu)秀人才事跡，青年學(xué)生在榜樣力量的鼓舞下，潛移默化地向榜樣靠攏和看齊，豐富自身的學(xué)識和國際化素養(yǎng)，提高青年學(xué)生對進(jìn)入國際組織工作的認(rèn)同度。同時，高校應(yīng)注重優(yōu)秀人才的發(fā)掘，通過針對性的輔導(dǎo)，構(gòu)建完善的培養(yǎng)體系，鼓勵優(yōu)秀人才走進(jìn)國際組織。（

7、三）資源配置，擴大交流機會：在合理有效的人才培養(yǎng)機制下，高校應(yīng)做好各類資源配置，為青年學(xué)生提供更多的國外實踐交流機會。首先，應(yīng)加強國際化的師資隊伍建設(shè)。培養(yǎng)具有國際素質(zhì)能力的青年人才，離不開一支國際視野廣闊、專業(yè)功底扎實的師資隊伍。一方面應(yīng)加大外籍高水平教師的引進(jìn)，另一方面應(yīng)加強國內(nèi)教師的國際化培訓(xùn)。其次，健全國際化課程體系，提升青年人才的培養(yǎng)層次。培養(yǎng)學(xué)生的多元文化思維和視角，鼓勵青年學(xué)生胸懷祖國、放眼世界。再次，構(gòu)建國際化的校園文化。通過學(xué)術(shù)交流、訪學(xué)項目等方式，鼓勵青年學(xué)生出國學(xué)習(xí)交流;通過語言和文化競賽，激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)國際文化和知識的興趣;通過組建國際交流社團，定期開展中外交流活動。參考文獻(xiàn)：1吳麗娟.我國高校人才培養(yǎng)存在的問題與對