漢語(yǔ)拼音dt教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漢語(yǔ)拼音d t教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，4個(gè)聲母。2、 學(xué)會(huì)2個(gè)聲母dt，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。3、 學(xué)會(huì)dt與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。手指游戲?qū)耄?一個(gè)手指頭，變變變，變成毛毛蟲(chóng)，兩個(gè)手指頭變變變，變成小白兔。三個(gè)手指頭變變變，變成小花貓，四個(gè)手指頭變變變變成螃蟹爬，五個(gè)手指頭變變變，變成小鳥(niǎo)飛走了，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快回來(lái)，我們馬上上課了。一、 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師拿卡片，生快速的喊出6個(gè)單韻母，4個(gè)聲母。師做評(píng)價(jià)。2、揭示新課 聲母是個(gè)大家庭，它們共有23個(gè)兄弟呢！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第4課中的前 2個(gè)聲母d t。 示課件：漢語(yǔ)拼音4二、借

2、助插圖，學(xué)習(xí)新知 2 / 13學(xué)習(xí)“d”的音形1出示“d”的圖-大鼓、鼓錘（1）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話）生：圖上畫(huà)的是一個(gè)大鼓和一個(gè)鼓錘。師：你觀察的真仔細(xì)。對(duì)，圖上畫(huà)的是一面大鼓和鼓錘。大鼓鼓錘靠在一起像一個(gè)聲母，誰(shuí)看出來(lái)像誰(shuí)了嗎？那我們現(xiàn)在就請(qǐng)出今天要大家認(rèn)識(shí)的第一位聲母朋友，（出示d）跟老師讀“d”.（讀的輕短）（2）老師范音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。師講d的發(fā)音要領(lǐng)：d是舌尖音，發(fā)d時(shí)，舌尖抵住上齒齦，堵住氣，然后舌尖突然放開(kāi)，感覺(jué)不到氣流沖出。（把紙皮放在嘴邊感覺(jué)一下，是否有氣流沖出。）（3）個(gè)別讀，師正音（開(kāi)火車）2啟發(fā)記憶字形（學(xué)習(xí)“d

3、”的形）（1）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：在我們生活中還有什么東西像d？（自由回答）（2）你們能編一個(gè)記憶“b”的小兒歌嗎？ 大鼓鼓錘ddd。 左下半圓“ddd”。 反過(guò)來(lái)的6就是d3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)d師：小d有點(diǎn)累了，他要回家了，拼音寶寶的家是哪里？（生答;四線格）（1）請(qǐng)同學(xué)們看到課本12頁(yè)，觀察書(shū)中字母“d”先寫(xiě)哪筆，再寫(xiě)哪筆，幾筆寫(xiě)成？占什么格？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。（指1生回答）。（2）（指導(dǎo)寫(xiě)聲母d, 教師范寫(xiě)先寫(xiě)左半圓，后寫(xiě)豎，兩筆寫(xiě)成，豎要從上格的中間起筆，左半圓寫(xiě)在中格，要寫(xiě)得飽滿，即觸著第二，三條線。）學(xué)生書(shū)空筆順3遍，（小指頭伸出來(lái)）（板書(shū) ：d）讀順口溜：dd大鼓鼓錘ddd，第一筆是左半圓，第二筆

4、是豎，兩筆寫(xiě)成d。師：那現(xiàn)在讓我們一起把小d送回家吧?。闷疸U筆不講話）（3）學(xué)生先描紅，后在練習(xí)本上美美的寫(xiě)2個(gè)d。提出書(shū)寫(xiě)要求（三個(gè)一）(教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。對(duì)姿勢(shì)正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。)（4）投影儀展示學(xué)生作品。-評(píng)價(jià)你認(rèn)為哪筆寫(xiě)得好？哪筆寫(xiě)得不太好！教師強(qiáng)調(diào) (5)有幾個(gè)單韻母寶寶要和小d交朋友，我們一起看看誰(shuí)先來(lái)了?。ㄊ究ㄆ琫 d）師：復(fù)習(xí)順口溜：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。拼讀的時(shí)候，聲母在前是火車頭，韻母是車廂，韻母跟在聲母的后面。示卡片：d e-de：生先讀2-師糾正-師領(lǐng)讀-生領(lǐng)讀2-帶調(diào)讀音節(jié)(示課件)檢查讀-開(kāi)火車-分隊(duì)讀-同桌互讀

5、（及時(shí)評(píng)價(jià)）（7）拼讀音節(jié)示課件：da di du生生合作，自由拼讀，然后交流。 （指生讀2-師糾正-師領(lǐng)讀-生領(lǐng)讀2-（8）帶調(diào)讀音節(jié)(示課件，我們給韻母寶寶戴上小帽子，你還會(huì)讀嗎？)同桌互讀-檢查讀-開(kāi)火車-分隊(duì)讀-（及時(shí)評(píng)價(jià)），拼讀da的四聲。分別帶調(diào)讀-評(píng)價(jià)。4、：師：同學(xué)們剛才學(xué)的很認(rèn)真，小d累了回家休息了，那我們也休息一會(huì)吧！律動(dòng) -< 小星星 > 三、學(xué)習(xí)“t”的音形1出示課件“t”的圖（1） 學(xué)生提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（圖上畫(huà)的是一條鯉魚(yú)）鯉魚(yú)在干什么？（鯉魚(yú)在跳舞）（師：你真是一個(gè)善于觀察的好孩子！）（2） 有一個(gè)聲母寶寶長(zhǎng)的跟他很像，那我們就請(qǐng)出今天要

6、大家認(rèn)識(shí)的第二位聲母朋友，（出示t）跟老師讀“t”.（讀的輕短）（示課件t）（3）老師范音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。師講t的發(fā)音要領(lǐng)：t也是舌尖音，發(fā)t時(shí)，舌尖抵住上齒齦，感覺(jué)到有較強(qiáng)的氣流沖出。區(qū)別d t發(fā)音。（發(fā)d時(shí)感覺(jué)不到氣流沖出，發(fā)t時(shí)有較強(qiáng)的氣流沖出）（4）檢查讀：自己讀-指生讀-師正音，跟讀-指生領(lǐng)讀-開(kāi)火車（評(píng)價(jià)）2啟發(fā)記憶字形（學(xué)習(xí)“t”的形）（1）你還看到過(guò)什么東西很像t ？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際編順口溜）鯉魚(yú)跳舞t t tt t傘把t（2）擺手勢(shì)認(rèn)記。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“t” 新課標(biāo)第一網(wǎng)師：打開(kāi)課本-不講話（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)中“t”的書(shū)寫(xiě)，先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？幾筆寫(xiě)成？占

7、什么格？觀察后同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？看誰(shuí)觀察的最認(rèn)真！指生說(shuō)-評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)t的時(shí)候要注意什么呢？-同桌交流-指生說(shuō) ( 鼓勵(lì))-師補(bǔ)充。（2）板書(shū) t：師范寫(xiě)，生書(shū)空。第一筆先寫(xiě)豎右彎，豎右彎起筆和d是一樣的，在上格的3分之1處起筆，不要頂著1線，豎要寫(xiě)直，寫(xiě)到第3線的時(shí)候接著往右彎，最后再寫(xiě)橫，橫要寫(xiě)在第2線的下面。讀順口溜：tt鯉魚(yú)跳舞ttt，第一筆是豎右彎，第二筆是橫，兩筆寫(xiě)成ttt。(3)生書(shū)寫(xiě)，（拿起鉛筆不講話）提出書(shū)寫(xiě)要求（三個(gè)一）-描紅-師巡視評(píng)價(jià)指導(dǎo)-在練習(xí)本上美美的寫(xiě)2個(gè)t-師巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)。(4)投影儀展示學(xué)生作品。你認(rèn)為哪筆寫(xiě)得好？哪筆寫(xiě)得不太好！教師強(qiáng)調(diào)休息師：剛才同

8、學(xué)們表現(xiàn)的這么出色，讓我們一起來(lái)做個(gè)小律動(dòng)休息一下吧！播放音樂(lè) 小白船 (6)學(xué)習(xí)拼讀同學(xué)們都有自己的小伙伴，我們來(lái)看看t都找到了哪些好朋友？過(guò)渡語(yǔ)：先來(lái)看看它的第一個(gè)好朋友是誰(shuí)？示卡片e，（單韻母e）師右手拿聲母卡片t,左手拿韻母卡片e，誰(shuí)起來(lái)讀一讀？指2生讀-誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)他們剛才讀的好不好？-指2生評(píng)。 2剛才老師在拼讀的時(shí)候，哪個(gè)讀的輕短，t。哪個(gè)讀的重？e總結(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。拼讀的時(shí)候，聲母在前是火車頭，韻母是車廂，韻母跟在聲母的后面。(7)示課件拼讀音節(jié) ：te ta ti tu 自讀-指生讀2-小隊(duì)讀-開(kāi)火車 3、帶調(diào)讀師范讀，生跟讀。天漸漸的冷了，瞧，單韻母寶寶都帶著小帽子來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)他嗎？（8）示課件 帶調(diào)讀。（各種形式讀，及時(shí)評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)）四、拓展訓(xùn)練 1、游戲：摘蘋(píng)果 （出示蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了生字蘋(píng)果：弟、讀、塔、提、不、他、圖等。） 蘋(píng)果樹(shù)上又結(jié)了