活動計劃模板集合8篇

1、活動計劃模板集合8篇 時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是整理的活動計劃8篇，希望對大家有所幫助。 活動計劃 篇1 *鄉(xiāng)*小學(xué)是一所歷史悠久的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師13人，是一支作風(fēng)踏實、勇于進取、樂于奉獻、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)好的隊伍。近年來學(xué)校辦學(xué)條件也有了較大改善，現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備不斷增添，學(xué)校正朝著一個好的態(tài)勢發(fā)展。但由于*鄉(xiāng)是一個打工大鄉(xiāng)，80%的學(xué)生屬于留守兒童，為了彌補留守兒童缺失的父母的陪伴，該校制訂了“白羽飛揚”這一項目，通過師生共相守、同活動，讓孩子們感受到家的溫暖。通過這一階段活動的開展，現(xiàn)在

2、*小學(xué)全體教師正以嶄新的風(fēng)貌和奮進的思想，帶領(lǐng)全體學(xué)生以全新的姿態(tài)走向未來。據(jù)了解，*小學(xué)對此項活動的開展做了全面的規(guī)劃。一、制定計劃，確定工作思路。在十月中旬，學(xué)校根據(jù)上級傳達的“相守計劃”思想和要求，制定了本校的活動項目“白羽飛揚”。做到開展特色活動，增加活動類別，擴大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生在活動中各項技能得到提高。二、宣傳階段活動初期，學(xué)校組織學(xué)生觀看中國羽毛球的輝煌史，激發(fā)興趣，讓學(xué)生自覺自愿參與到活動中來。三、活動豐富多彩，師生積極參與?！鞍子痫w揚”項目是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和掌握羽毛球運動的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高運用能力。全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，提高身體各器官的機能。豐富留守

3、兒童的文體生活，培養(yǎng)孩子優(yōu)良的作風(fēng)和堅強的意志品質(zhì)。該項目主要針對的是中高段年級，每個班配備了專業(yè)的指導(dǎo)老師。而針對低段年級，學(xué)校新設(shè)了跳繩組、游戲組。孩子們都積極參與到活動中去。在羽毛球的集訓(xùn)中，參與學(xué)生占據(jù)了大多數(shù)，他們所學(xué)的技術(shù)得到充分發(fā)揮。四、開展大活動，讓全體學(xué)生參與。由于該校教學(xué)空間小，沒有太多的活動場地。師資力量也不是十分強等實際情況，為了讓更多的孩子參與到此項活動中來，學(xué)校利用體育課時間把各項活動穿插進來。在籃球場上設(shè)置了投籃活動，在教學(xué)樓前設(shè)置了羽毛球訓(xùn)練區(qū)，在乒乓球臺前由體育教師組織學(xué)生參加乒乓球訓(xùn)練，在操場上開設(shè)了跳繩、游戲等活動，通過這些活動的增加，擴大了學(xué)生的參與面也

4、讓學(xué)生有更多的選擇，真正做到投其所好、學(xué)其所用。四、認真總結(jié)，加強管理。為了讓每項活動的開展能做到有始有終，保證質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各組活動經(jīng)常進行檢查，在活動中，輔導(dǎo)教師遇到困難能做到及時解決。雖然學(xué)校經(jīng)過認真管理，但“白羽飛揚”活動項目仍有許多不完善的地方，需要老師們自身反思，找工作中的不足，找解決方法?？傊?，“白羽飛揚”活動項目是一項長期的工作，需要不斷地改進和完善。在以后的工作中仍需努力，優(yōu)化活動場地的環(huán)境，激發(fā)輔導(dǎo)教師的工作熱情，讓“白羽飛揚”活動越辦越好，真正做到學(xué)校是孩子們的活動天地，是獲取知識的地方，是孩子們向往的場所。 活動計劃 篇2 一、研究課題的制定現(xiàn)階段在幼兒園語言教學(xué)活動

5、中，大多語言教學(xué)著重于思想教育，字、詞、句教育，知識教育這一表層現(xiàn)象，而缺乏讓幼兒對文學(xué)作品的美的感受，這與素質(zhì)教育的思想落實是有差距的。素質(zhì)教育著眼于人的潛能開發(fā)，根本目的是完善和提高人的內(nèi)在身心品質(zhì)，因而非常重視陶冶人的性情，提升人的精神境界，這與幼兒語言教育功能主要在于“感情教育”，“美的教育”，在于“人性之熏陶”相吻合，幼兒語言教育能夠以其文學(xué)的特質(zhì)，以生動形象的藝術(shù)魅力，為促進幼兒素質(zhì)教育服務(wù)。二、分析本班幼兒實際情況我班幼兒活潑可愛，性格外向，喜歡學(xué)習(xí)低幼兒童文學(xué)作品，對文學(xué)作品的理解能力較強，對作品中優(yōu)美的語句比較喜歡，但是對美的感受不明顯。三、課題研究的目標(biāo)（一）能聽懂普通話，

6、學(xué)習(xí)運用普通話回答問題和提出問題，朗讀詩歌時發(fā)音正確。初步掌握方位詞及人稱戲詞，學(xué)習(xí)正確運用動詞。（二） 在教師引導(dǎo)下，圍繞某一實物，圖片或情景進行談話或講述。（三）學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。（四）喜歡欣賞文學(xué)作品，對文學(xué)作品的語言感興趣，能初步感受文字的語言美。（五）初步理解短文作品的情節(jié)，內(nèi)容，或畫面情景，能用語言，動作，表情等表達對文學(xué)作品的理解。（六）喜歡看書，對書面語言感興趣，能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來。四、課題研究的開展（一）每周至少學(xué)習(xí)一個內(nèi)容，進行隨機教育。（二）游戲、表演、講述、討論等多種形式進行語言教育活動（三）作好每次科研記錄、分析、評價五、課題研究

7、的準(zhǔn)備大量語言優(yōu)美，立意新穎，思想健康的低幼兒童文學(xué)作品。六、寫出實踐經(jīng)驗書面總結(jié)及論文 活動計劃 篇3 主題名稱有趣的水區(qū)域目標(biāo)1、樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關(guān)的經(jīng)驗。2、對觀察大自然中的水有興趣，并喜歡探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。游戲區(qū)目標(biāo)材料內(nèi)容（玩法）觀察要點/評價七彩音樂杯通過操作活動，感知水的容量與音高，容量多少與數(shù)字大小的對應(yīng)關(guān)系。5個標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。1、用小棒敲擊裝有不同水位的玻璃被子，感受水位與聲音的關(guān)系。2、觀察不同容量水的杯子里容量多少與刻度之間的關(guān)系。幼兒是否有探索的興趣，并能嘗試記錄探索的結(jié)果。有趣的顏料1、鼓勵幼兒大

8、膽嘗試運用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作。2、體驗和欣賞不同風(fēng)格作品的藝術(shù)美。蠟筆水粉畫和鉛筆水彩畫各一幅；蠟筆、錢幣、水彩色、水粉色、鉛畫紙。幼兒嘗試選擇不同的材料繪畫。是否能選擇不同的材料進行繪畫，感受不同材料所帶來的不同體驗。漂流瓶通過玩水的漂流，讓幼兒體驗到玩水的樂趣。每人準(zhǔn)備一個可以擰緊蓋子的塑料瓶。在紙上畫一個表達自己意思的圖像，并簽上自己的姓名，分別塞近各自的瓶里，擰緊瓶蓋后將漂流瓶放在水里，用力撥動水面，讓瓶子向?qū)Ψ狡?。是否能用繪畫的形式準(zhǔn)確的表達自己的意思。會變魔術(shù)的水通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。大臉盆兩個糖、鹽、味精若干、一次性杯子每組一個、

9、水、雞蛋一組一個、小臉盆毛巾。將糖、鹽、味精分別放入水中，觀察雞蛋在水中的情況。幼兒對實驗活動是否有興趣。泥漿水變清了鼓勵幼兒探究、嘗試用各種材料使泥漿水變清的方法。明礬、活性炭、紗布、紙巾，試驗杯、攪拌棒、泥漿水、記錄紙等。在試驗中嘗試使用各種材料使泥漿水變清。能積極嘗試試驗，并在試驗過程中進行記錄。 活動計劃 篇4 綜合實踐活動是學(xué)生的必修課程，通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。為搞好本校的綜合實踐活動，結(jié)合本校實際制定本活動計劃：一、充分認識綜合實踐活動的重要性和必要性。它是一種有別于傳統(tǒng)學(xué)科課程的新

10、型課程，它是將人類社會的綜合性課題，跨學(xué)科性知識和學(xué)生感興趣的問題，以實踐活動的形式統(tǒng)一起來，實現(xiàn)了學(xué)問性知識與體驗性知識，單一學(xué)校性知識與跨學(xué)科性知識，理論與實踐，課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機結(jié)合，學(xué)校通過各種活動使全校師生重視實踐活動的.開展。二、活動內(nèi)容1、研究性學(xué)習(xí)。2、社區(qū)服務(wù)和社會生活實踐。3、信息技術(shù)教育，勞動與技術(shù)教育。4、課外制作、收集等。三、活動形式1、師生互動合作，主要通過雙向互動、情意交流合作參與。2、學(xué)生自主探究。四、活動開展1、學(xué)校將組織教師學(xué)生進行信息技術(shù)教育開設(shè)好信息技術(shù)課，并將該課程運用于生活中，并定期進行考核，檢驗該課程學(xué)生掌握的情況，學(xué)生教師進行自評，學(xué)生

11、間互評。2、開展研究性學(xué)習(xí)每班教師必須指導(dǎo)學(xué)生從自然社會和生活中選擇專題進行研究，模擬科學(xué)家研究的方法和研究的過程。創(chuàng)造性的解決各種問題。在研究學(xué)習(xí)過程中，教師要以“問題”為載體，創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情景和途徑，讓學(xué)生通過自己收集，分析和處理信息來實際感受并體驗知識的產(chǎn)生過程，進而了解社會，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力和創(chuàng)造能力。3、開展社區(qū)服務(wù)和社會生活實踐。從三年級起，各班要選擇適合本班圍繞人類的基本活動或社會動作的基本方式、當(dāng)前人類社會面臨的共同問題、所發(fā)生的重要事件、社區(qū)群眾共同關(guān)心的話題、主要的社會角色、不斷擴大的社區(qū)范圍等選擇活動主題，進行調(diào)查研究，寫出調(diào)查報告。使學(xué)生

12、拓展知識、增長經(jīng)驗，增進社會適應(yīng)與創(chuàng)新能力，使學(xué)生融入生活，獲得感受，形成健康進取的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生主動參與社會實踐，增強公民意識和責(zé)任感，自覺服務(wù)社會，對他人、對社會富有愛心，親近關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處，促進自我了解，肯定自我價值，發(fā)展興趣與專長。4、各班積極開展自辦手抄報宣傳欄等。5、各班自選主題開展活動并將活動情況報學(xué)校。五、活動總結(jié)每學(xué)期末學(xué)校對綜合實踐活動進行專項總結(jié)。對成功的經(jīng)驗積極推廣，對不足之處及時改進。探索出一條適合本校開展綜合實踐活動的路子，并不斷提高。 活動計劃 篇5 為了更好地展現(xiàn)城區(qū)婦女的風(fēng)采，以健康向上，充滿活力的精神面貌樹立城區(qū)婦女形象，并培養(yǎng)我們婦女團隊

13、合作精神，用健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)投身于工作中，特舉辦此次趣味運動會一、活動時間：xxxx年xx月xx日(具體時間待定，臨時通知)二、活動地點城區(qū)政府大院后院三、參加人員區(qū)屬各單位的婦女，社區(qū)婦女以辦事處為單位，各參賽單位所參加的項目最多可報兩組人員參加。四、活動項目：1、拔河(每隊10人)比賽開始后，繩子兩邊的運動員同時發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。規(guī)則：比賽采取3輪次、積分循環(huán)制。每輪次一局勝，每輪次比賽時間最多2分鐘，2分鐘內(nèi)不能決出勝負者本局比賽結(jié)束。2、雙腿夾球接力將球放在兩膝上方用勁夾住，走到對面終點處，將球交給對面隊友，循環(huán)反復(fù)至全隊結(jié)束，時間最短者為勝。規(guī)則：(1)必

14、須從起點線后起步。(2)如中途皮球脫離須在原地把球揀起夾好后繼續(xù)比賽。(3)雙手必須放至身體兩側(cè)，不可用手扶球。(4)每隊限報4人。3、蹲跳接力(每隊8人)出發(fā)時的姿式：運動員應(yīng)面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起點線。規(guī)則：(1)聽到發(fā)令后，第一組由起點向終點線蹲跳。(2)兩人都跳過終點線后，再跳回到起點線，然后第二組進行，依次類推。(3)比賽途中，兩人挽臂不可分開，如分開，則必須挽好后才能繼續(xù)比賽。計時與名次：以最后一組返回起點計時。用時少者勝出。4、穿針引線。方法：若干人一組站在起跑線后，聽到口令快速跑出到中點拿起線穿過五個針孔，快速返回起點以時間多少排定名次。規(guī)則：(1)必須用一條線穿過五個

15、針孔，否則成績無效。(2)必須在自己跑道完成，如影響他人成績無效。(3)距離為30米。五、評分細則：比賽設(shè)集體獎：團體取前六名，團體獎以四項積分的多少來定，報名組數(shù)加一為最高分比賽設(shè)個人獎：每一項活動取前三名。六、報名時間各參賽單位務(wù)必在xxxx年xx月xx日前把參賽項目以及參賽人員名單報回區(qū)婦聯(lián)，并注明領(lǐng)隊和負責(zé)人及其聯(lián)系方式，過期將不再報名。望各單位認真組織，積極配合。報名聯(lián)系電話：活動時間3.6日下午(周五)活動地點愛格高爾夫練習(xí)場地址：關(guān)山一路關(guān)山春曉小區(qū)旁，向南方見左邊馬路路牌。光谷大道特一號國際企業(yè)中心旁，728路起點站?；顒觾?nèi)容高爾夫體驗：球場由專業(yè)高爾夫教練進行指導(dǎo)。球場安排專

16、人負責(zé)引導(dǎo)老師，告之球道發(fā)放標(biāo)牌。每條球道可接待2-3名教師輪流練習(xí)，并提供果嶺推桿區(qū)供練習(xí);練習(xí)完畢即組織開展趣味高爾夫比賽。教練指導(dǎo)：專業(yè)高爾夫教練活動流程14:00行政、博樂分校教師、外教、高二年級教師在北門上車;到達并有序的在球場范圍內(nèi)合影留念14:15高一、高三年級教師在北門上車14:30分組進入指定場地14:40在教練指導(dǎo)下進行推桿、揮桿練習(xí)15:00自由練習(xí)15:45目標(biāo)賽和推桿賽參賽者互換場地進行比賽16:30由愛格高爾夫練習(xí)場為優(yōu)勝者頒發(fā)獎品16：40活動結(jié)束17:20慶祝晚宴比賽規(guī)則目標(biāo)賽：每位參賽者發(fā)三枚球(即三次擊球機會)，依次將球擊出，進入目標(biāo)即可獲得獎品;推桿比賽：

17、推桿比賽為桿數(shù)賽，參賽者發(fā)一枚球，然后依次將球推入果嶺區(qū)的三個球洞，總桿數(shù)最少者即可獲得獎品;注意事項：1.不得隨意踏入安全線以內(nèi)，小心被球桿擊倒。2.不得隨意進入球場草地或上草地擊球。3.不得隨意把球場的練習(xí)球和毛巾等物品帶走。4.練球時球桿被打斷由本人負責(zé)。5.建議老師參加活動不穿高跟鞋。6.球場內(nèi)不得大聲喧嘩。 活動計劃 篇6 主題性區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。主題性區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不

18、是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。一、主題性區(qū)域設(shè)置，適合幼兒根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了小餐廳、小超市、影劇院、服裝店、等不同形式的主題性區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。二、有計劃地投放材料創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。有計劃、有目的

19、投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。三、主題性區(qū)域活動的總目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。四、各主題性活動區(qū)域分目標(biāo)1、小餐廳：幼兒按照自己的喜好去選擇職業(yè)，能夠進入角色，并且各個職業(yè)的分工明確協(xié)作，感受到快樂。2、小超市：在超市里老板做好迎接顧客、詢問

20、、介紹商品，顧客能夠去挑選自己喜歡的東西，并且會詢問價格，可以適當(dāng)還價。3、影劇院：觀眾能夠點節(jié)目，演員能夠按照觀眾的需求表演節(jié)目，并向觀眾索取演出費。4、服裝店：顧客能夠挑選自己喜歡的衣服，老板向顧客介紹自己家的衣服，并會推薦合適的衣服給顧客，顧客會詢問價格可以適當(dāng)還價。五、主題性區(qū)域之間的聯(lián)系加強主題性區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。六、加強指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境。在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐

21、步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。 活動計劃 篇7 活動時間:20xx、6、14 8:3011:00一、活動目標(biāo):1、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平,了解幼兒園教育情況。2、幫助家長了解幼兒的年齡特點,教師的教育方法以及教育教學(xué)目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。3、通過家長開放日活動,幫助家長進一步了解自己即將入學(xué)的孩子在能力上、行為

22、上以及習(xí)慣上的具體表現(xiàn),促使以后更好地做好有的放矢的教育。二、活動準(zhǔn)備:1、教師可以先向家長介紹教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等等。2、 教給家長觀摩教學(xué)活動的方法,該看什么?評些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子進步了嗎?等等3、教師精心準(zhǔn)備執(zhí)教的活動內(nèi)容以及所需材料,如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、復(fù)印好家長開放日家長意見反饋單等三、活動流程:7:458:25幼兒入園,進行晨間區(qū)域活動8:258:40晨間談話:怎樣做好一名合格的小學(xué)生?8:409:00早操:要求幼兒認真做操,和同伴配合默契,動作合拍。9:009:30第一教學(xué)活動

23、:9:3010:00體育游戲活動:10:0010:50親子同樂:制作餅干(寧波名芙面包房的師傅來教)10:5011:00餐前準(zhǔn)備11:00中餐 活動計劃 篇8 一、指導(dǎo)思想：堅持“以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想。從我園實際情況出發(fā)，加強蒙氏工作教研改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新觀點、新方法解決教育教學(xué)中的困惑和問題，深入開展教研工作，注重教研過程，切實轉(zhuǎn)變教師思想觀念，提高教師教學(xué)水平。二、教研組劃分：本學(xué)期我園有三個教研組承擔(dān)幼兒園教研工作：蒙氏組、學(xué)科組、宣傳組。其中蒙氏組又劃分成3個小組，全園30名教師分在各教研組進行實踐研究。具體安排如下：（一）、蒙氏教研組 十個蒙氏班教師（22名）1、蒙三班

24、、蒙四班、蒙八班 組長：呂莉麗2、蒙五班、蒙六班、蒙七班 組長：陳園3、蒙小一班、蒙小二班、蒙小三班、蒙小四班組長：張萍（二）、學(xué)科教研組 全體教師（30名） 組長：何芳（三）、宣傳教研組 全體教師（30名） 組長：嚴婷三、教研內(nèi)容：（一）、蒙氏教研組1、分組解決具體問題。由于蒙氏班的不斷發(fā)展，現(xiàn)我園有10個蒙氏班，分三個年齡段。為了保持蒙氏教學(xué)的先進性，抓住其內(nèi)涵與實質(zhì)，落實到每個幼兒身上，促進孩子有個性化的發(fā)展。（1）、以中班組為改革主體，對蒙氏集體教學(xué)、自選工作、觀察記錄等教育教學(xué)方式進行有效研討，使蒙氏教育科學(xué)合理化、園本化。（2）、以大班組為參照，合理安排制定幼兒后期教學(xué)進度，保持并發(fā)揚有益有效的教育方法，多觀摩、多交流、多總結(jié)，為中組班級改革提供更多有價值的素材。（3）、以小班組為基礎(chǔ)，展開蒙氏教學(xué)起步階段的研討，與中大組班級教師統(tǒng)一好工作示范方法，解決好班級材料投放問題，并積極探討如何培養(yǎng)幼兒的工作常規(guī)與習(xí)慣。2、合組時學(xué)習(xí)觀摩并舉。三個小組之間要做到既分工又合作，要以集中學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想、相互觀摩、加強研討氛圍為大體目標(biāo)進行有針對性的分階段研討，還要指導(dǎo)各班級制定出適宜的半日蒙氏課展示。（二）、學(xué)科教研組1、研討三步走，發(fā)揚傳幫帶。本學(xué)期將結(jié)合上學(xué)期音樂