十年后的禮物修改稿

1、人與人之間表示慶賀、友好或敬意所贈之物人與人之間表示慶賀、友好或敬意所贈之物 樂曲樂曲愛德華愛德華.葛利格葛利格 達格妮達格妮 一位音樂大師一位音樂大師 一個普普通通一個普普通通的守林人的女兒的守林人的女兒 相隔十年相隔十年十年后_送給_一份禮物.十年后的禮物是_這份禮物源于_達格妮受到禮物后_達格妮愛德華格里格一 首 樂 曲十年前的一個承諾對生活充滿了希望 默讀默讀1-3小節(jié)，邊讀邊試小節(jié)，邊讀邊試著用著用“”劃出能夠反映達格劃出能夠反映達格妮心情的句子妮心情的句子 。 一個普普通通的守林人一個普普通通的守林人的女兒收到一個音樂大師送給的女兒收到一個音樂大師送給她的禮物，而且是相隔了十年她的

2、禮物，而且是相隔了十年以后才收到。以后才收到。 （1 1）忽然，她坐直了身子，睜大）忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。 （2 2）起初，由于心情的激動，她起初，由于心情的激動，她無法靜下心來聽音樂。無法靜下心來聽音樂。 （3 3）漸漸地，她不由自主地沉浸）漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。到樂曲中去了。 忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛。她幾乎不敢相信自己的耳朵。（驚訝）（驚訝） 這是怎么一回事兒？這個著名的音樂家怎么會知道她的名字，而且將一支樂曲獻給她呢？（充滿疑惑充滿疑惑） 在這段樂曲中，達格妮好像聽到在這段樂曲中，達格妮好像聽到（

3、），似乎聽到了（似乎聽到了（ ），），仿佛聽到了仿佛聽到了（ ），），又像聽到又像聽到（ ）。）。 這時，她仿佛還會看到（這時，她仿佛還會看到（ ）想到）想到（ ）森林的喧嘩森林的喧嘩大海的咆哮大海的咆哮小鳥的鳴叫小鳥的鳴叫牧童的笛聲牧童的笛聲 她聽到了她聽到了森林森林的的（ ），），大大海海的（的（ ），小鳥小鳥的（的（ ），牧童牧童的（的（ ） 她聽到了她聽到了森林森林的（的（喧嘩）喧嘩），大大海海的（的（咆哮）咆哮），小鳥小鳥的（的（鳴唱）鳴唱），牧童牧童的（的（笛聲）笛聲） 沉浸在樂曲中的達格妮聽沉浸在樂曲中的達格妮聽到了到了 森林的森林的 喧嘩喧嘩 、 大海大海的的 咆哮咆哮 、 小

4、鳥的鳴唱小鳥的鳴唱 、 牧童的笛聲牧童的笛聲 ，她還聽到，她還聽到了了 。 獻給守林人的女兒達格妮獻給守林人的女兒達格妮 她聽到小牧童清晨對著他的羊群吹奏牧笛。她聽到小牧童清晨對著他的羊群吹奏牧笛。停頓片刻，接著弦音象是有千百個聲音一樣呼應(yīng)停頓片刻，接著弦音象是有千百個聲音一樣呼應(yīng)著笛聲。旋律洋溢著，上升著，怒吼著，象大風著笛聲。旋律洋溢著，上升著，怒吼著，象大風一樣地呼嘯著穿過樹梢，刮掉了樹葉，把草原吹一樣地呼嘯著穿過樹梢，刮掉了樹葉，把草原吹得象洶涌的浪濤，得象洶涌的浪濤， 把寒冷的海水的浪花潑濺到人把寒冷的海水的浪花潑濺到人們的臉上。暴風雨使達格妮起伏的心情安靜下來，們的臉上。暴風雨使達

5、格妮起伏的心情安靜下來，是的，那是她的樹林，她的高山，是她十分熟悉是的，那是她的樹林，她的高山，是她十分熟悉的牧笛聲，是她自己所熱愛的海的咆哮聲。的牧笛聲，是她自己所熱愛的海的咆哮聲。 玻璃玻璃船在水中掀起波浪；風在船索上吟唱著。然后，船在水中掀起波浪；風在船索上吟唱著。然后，暴風雨不知不覺地，變成了百合花搖動著小鈴鐺暴風雨不知不覺地，變成了百合花搖動著小鈴鐺的愉快的音樂，在空中翱翔的小鳥的顫音鳴唱，的愉快的音樂，在空中翱翔的小鳥的顫音鳴唱，小孩們游玩時的呼叫，少女在她的情人向她窗口小孩們游玩時的呼叫，少女在她的情人向她窗口投擲石子時的歌唱。投擲石子時的歌唱。這是達格妮在她自己的這是達格妮在她

6、自己的森林里聽到過的一支歌。森林里聽到過的一支歌。 根據(jù)提示，復(fù)述課文第根據(jù)提示，復(fù)述課文第1-31-3節(jié)節(jié)報幕人的報告，使達格妮心情報幕人的報告，使達格妮心情激動。激動。 當她漸漸長當她漸漸長大的時候，有時大的時候，有時會微笑著想起這會微笑著想起這次相遇，期待著次相遇，期待著那件禮物。那件禮物。 那個人真會哄那個人真會哄我，哄一個八歲的我，哄一個八歲的小姑娘。送我一件小姑娘。送我一件很好的禮物，在十很好的禮物，在十年以后！年以后！即使他有即使他有這樣的心意，也這樣的心意，也無無法把禮物送到我的法把禮物送到我的手中啊。手中啊。 那個人真會那個人真會哄哄我，我，哄哄一個八歲的一個八歲的小姑娘。送

7、我一件小姑娘。送我一件很好的禮物，在很好的禮物，在十十年以后年以后！即使即使他有他有這樣的心意，這樣的心意，也也無無法把禮物送到我的法把禮物送到我的手中啊。手中啊。 那個人真會那個人真會哄哄我，我，哄哄一個八歲的一個八歲的小姑娘。送我一件小姑娘。送我一件很好的禮物，在很好的禮物，在十十年以后年以后！即使即使他有他有這樣的心意，這樣的心意，也也無無法把禮物送到我的法把禮物送到我的手中啊。手中啊。插敘就是在敘述中心事插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要件過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接敘原來的事情。插入的內(nèi)容敘原來的事情。插入的內(nèi)容為了對主要情節(jié)起補充

8、、襯為了對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使中心思想更加托的作用，使中心思想更加鮮明。鮮明。 根據(jù)提示，復(fù)述課文第根據(jù)提示，復(fù)述課文第4 4、5 5節(jié)節(jié)聽音樂時，達格妮想起了十年聽音樂時，達格妮想起了十年前的一件事。前的一件事。 達格妮聽完樂曲，眼淚達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。雙手里。 這是最好的禮物這是最好的禮物對于一個對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。 這是最好的禮物這是最好的禮物對于一個對于一個十八歲的少

9、女來說，這是比華美的衣十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更服、漂亮的項鏈更珍貴珍貴的禮物。的禮物。 她從音樂的洪流里感受到了她從音樂的洪流里感受到了音樂家對她的祝福：音樂家對她的祝福：“你是黎明你是黎明的曙光，你就是幸福。的曙光，你就是幸福。”生活啊生活啊 ! 我愛你我愛你 愛德華葛利格答應(yīng)送給達格妮一件愛德華葛利格答應(yīng)送給達格妮一件很好的禮物，但他卻說（很好的禮物，但他卻說（ ）而是（而是（ ）。）。不是現(xiàn)在不是現(xiàn)在大約十年以后大約十年以后 不是現(xiàn)在不是現(xiàn)在大約十年以后。大約十年以后。 解釋說明解釋說明 話題的轉(zhuǎn)換話題的轉(zhuǎn)換 語意的遞進語意的遞進 時間或聲音的延續(xù)時間或聲音的延續(xù)

10、 起初，由于心情的激動，她無法靜聽起初，由于心情的激動，她無法靜聽音樂。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲音樂。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。中去了。 達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰，達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰，她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。手里。 音樂會結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘音樂會結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：走到海邊，面對大海高聲說：“生活??！我生活??！我愛你愛你”ji w yy 達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手竭力抑制住嗚咽，彎下

11、身子，把臉埋在雙手里。里。你是黎明的曙光，你就是幸福。你是黎明的曙光，你就是幸福。 在這段樂曲中，達格妮好像聽到在這段樂曲中，達格妮好像聽到（ ），似乎聽到了（似乎聽到了（ ），），仿佛聽到了仿佛聽到了（ ），），又像聽到又像聽到（ ）。）。 這時，她仿佛還會看到（這時，她仿佛還會看到（ ）想到）想到（ ）森林的喧嘩森林的喧嘩大海的咆哮大海的咆哮小鳥的鳴叫小鳥的鳴叫牧童的笛聲牧童的笛聲 達格妮從音響的洪流里達格妮從音響的洪流里 感感受到（受到（ ），她），她還感受（還感受（ ）。）。音樂家對她的祝福音樂家對她的祝福音樂大師獻給她的這一份承諾音樂大師獻給她的這一份承諾 “生活呀！我愛你” 這是最

12、好的禮物 對于一個十八歲的對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服，比漂亮的少女來說，這是比華美的衣服，比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。項鏈更珍貴的禮物。 音樂家信守了十年前的諾言，以奇妙音樂家信守了十年前的諾言，以奇妙的方式給達格妮送去了最珍貴的禮物，這的方式給達格妮送去了最珍貴的禮物，這份禮物包含著人與人之間的真摯情感份禮物包含著人與人之間的真摯情感 。 想象一下，達格妮回到家時會如何將發(fā)想象一下，達格妮回到家時會如何將發(fā)生的一切告訴她的父親呢？請大家試著根據(jù)生的一切告訴她的父親呢？請大家試著根據(jù)提示先說一說再寫一寫。提示先說一說再寫一寫。 爸爸，今天我參加公園舉行的音樂會時，爸爸，今天我參加

13、公園舉行的音樂會時，聽到聽到心情心情 聽音樂時，我想起了十年前的一件事：聽音樂時，我想起了十年前的一件事：（時間、地點、人物、事情）（時間、地點、人物、事情） 聽完樂曲，我聽完樂曲，我愛德華愛德華葛利葛利格格(1843-1907) 挪威最杰出的作曲家。挪威最杰出的作曲家。十六歲十六歲時寫出了第一部交響曲，并得到好時寫出了第一部交響曲，并得到好評。他是個多產(chǎn)作曲家，寫有八部評。他是個多產(chǎn)作曲家，寫有八部交響曲、三部舞劇、五部協(xié)奏曲及交響曲、三部舞劇、五部協(xié)奏曲及大合唱、室內(nèi)樂、鋼琴曲和標題交大合唱、室內(nèi)樂、鋼琴曲和標題交響樂作品等。他曾先后獲英國劍橋響樂作品等。他曾先后獲英國劍橋大學和牛津大學授予的音樂名譽博大學和牛津大學授予的音樂名