話題九《目標確立》2課時

1、2021-11-19話題九目標確立2課時話題九話題九目標確立目標確立2課課時時話題九目標確立2課時話題九目標確立目標導航目標導航熟悉職業(yè)生涯發(fā)展目標的內(nèi)容能明確目標對個人職業(yè)生涯的重要性會結(jié)合自己實際，運用目標選擇的方法，合理選擇與確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標。話題九目標確立2課時互動游戲：比一比（見教材P74） 相同的時間,書寫姓名的數(shù)量和質(zhì)量為什么會不同?話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標林清玄，臺灣高雄人，當代著名作家、散文家、詩人、學者。筆名：秦情、林漓、林大悲、林晚啼、俠安、晴軒、遠亭等。1953年生于中國臺灣省高雄旗山。畢

2、業(yè)于中國臺灣世界新聞?？茖W校。曾任臺灣中國時報海外版記者、工商時報經(jīng)濟記者、時報雜志主編等職。他是臺灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學獎最多的一位，也被譽為當代散文八大作家之一。話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標 哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查。，調(diào)查結(jié)果是：生影響的跟蹤調(diào)查。，調(diào)查結(jié)果是：職職場一線：場一線：話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標上層上層中層中層下層下層底層底層3%3%的人有清晰且長期的目標的人有

3、清晰且長期的目標10%10%的人有清晰的短期目標的人有清晰的短期目標60%60%的人目標模糊的人目標模糊話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標1010的人有清晰的短期的人有清晰的短期目標，這些人大都生活在社目標，這些人大都生活在社會的中上層。他們的共同特會的中上層。他們的共同特點是：不斷完成預定的短期點是：不斷完成預定的短期目標，生活狀態(tài)步步上升，目標，生活狀態(tài)步步上升，2525年后，他們成為了各行各年后，他們成為了各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、

4、高級醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。主管等。話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標6060的人目的人目標模糊，他們能標模糊，他們能安穩(wěn)地生活與工安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什作，但都沒有什么特別的成績。么特別的成績。話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標有清晰且長期的目標，有清晰且長期的目標，2525年來從未改變過目標年來從未改變過目標有清晰的短期目標有清晰的短期目標目標模糊目標模糊成了社會各界的頂尖成成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏創(chuàng)功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領袖、社會業(yè)者、行業(yè)領袖、社會精英，擁有的財富是其精英，擁

5、有的財富是其他他97%人的人的10倍還多倍還多2525年后，他們成為年后，他們成為了各行各業(yè)不可或了各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。師、高級主管等。能安穩(wěn)地生活能安穩(wěn)地生活與工作，但都與工作，但都沒有什么特別沒有什么特別的成績的成績目標對人生有巨大的導向性作用目標對人生有巨大的導向性作用話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標（1）比賽爾人走不出大比賽爾人走不出大漠的原因何在？漠的原因何在？（2）從本案例中我們能）從本案例中我們能

6、得到什么啟示？得到什么啟示？在生活中，許多人之所以在生活中，許多人之所以不能成功，缺少的不是能不能成功，缺少的不是能力，而是正確的指導方向力，而是正確的指導方向和明確的目標和明確的目標話題九目標確立2課時一、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標話題九目標確立2課時二、職業(yè)生涯發(fā)展目標的主要內(nèi)容是指個人在選定的職業(yè)領域內(nèi)，未來某是指個人在選定的職業(yè)領域內(nèi)，未來某段時間內(nèi)所要達到的具體目標。段時間內(nèi)所要達到的具體目標。話題九目標確立2課時二、職業(yè)生涯發(fā)展目標的主要內(nèi)容類別內(nèi)容按時間分近期目標：1年以內(nèi)的目標短期目標：1-2年內(nèi)的目標中期目標：3-5年內(nèi)的目標長期目標：5-10年內(nèi)的目標按性質(zhì)分學習目標：學歷教

7、育及業(yè)務培訓、自學的目標工作目標：專業(yè)水平及職務、職稱達到的目標收入目標：個人薪酬的數(shù)量及達到的目標家庭生活目標：個人家庭物質(zhì)及精神生活上的目標人際交往目標：與領導、同事之間交往的目標話題九目標確立2課時二、職業(yè)生涯發(fā)展目標的主要內(nèi)容 故事故事A 小狄，畢業(yè)于某職業(yè)學校的機電專業(yè)，畢業(yè)后成小狄，畢業(yè)于某職業(yè)學校的機電專業(yè)，畢業(yè)后成為一家中型企業(yè)的技術工人，每天上班為一家中型企業(yè)的技術工人，每天上班不遲到不不遲到不早退，一切表現(xiàn)平平，下班后陪朋友吃吃飯，聊早退，一切表現(xiàn)平平，下班后陪朋友吃吃飯，聊聊天。這樣的日子過了兩三年，小狄依舊是一名聊天。這樣的日子過了兩三年，小狄依舊是一名技術工人。期間換

8、過兩份工作，只是換了單位而技術工人。期間換過兩份工作，只是換了單位而已，職位和薪水和以前一樣。小狄自己很迷茫，已，職位和薪水和以前一樣。小狄自己很迷茫，不知未來什么樣。不知未來什么樣。話題九目標確立2課時二、職業(yè)生涯發(fā)展目標的主要內(nèi)容故事故事B小洪同樣畢業(yè)于某職業(yè)學校的機電專業(yè)，從畢業(yè)那年開始，他就為自己的職業(yè)生涯小洪同樣畢業(yè)于某職業(yè)學校的機電專業(yè)，從畢業(yè)那年開始，他就為自己的職業(yè)生涯制定了詳細的職業(yè)目標，具體如下。制定了詳細的職業(yè)目標，具體如下。職業(yè)發(fā)展目標：大型機電企業(yè)部門技術主管職業(yè)發(fā)展目標：大型機電企業(yè)部門技術主管具體內(nèi)容具體內(nèi)容1、2005年年2010年年（1）學習目標：）學習目標：

9、通過實踐學習，掌握熟練技術，總結(jié)出適合機電企業(yè)的管理理論。通過實踐學習，掌握熟練技術，總結(jié)出適合機電企業(yè)的管理理論。參加函授學習，取得?？茖W歷，學習技術和管理。參加函授學習，取得專科學歷，學習技術和管理。（2）工作目標：從技術能手到技師。）工作目標：從技術能手到技師。（3）能力目標：掌握熟練技術，在車間有一定知名度，同時具有一定的管理能力。）能力目標：掌握熟練技術，在車間有一定知名度，同時具有一定的管理能力。（4）經(jīng)濟目標）經(jīng)濟目標：年薪：年薪3萬萬5萬元萬元（注：小洪現(xiàn)在江蘇某集團企業(yè)工作，其職務目標、能力目標和經(jīng)濟目標已達成，（注：小洪現(xiàn)在江蘇某集團企業(yè)工作，其職務目標、能力目標和經(jīng)濟目標

10、已達成，學歷和成果目標也將達成。學歷和成果目標也將達成。2008年，小洪獲企業(yè)年，小洪獲企業(yè)“優(yōu)秀員工優(yōu)秀員工”和和“技術能手技術能手”稱號。）稱號。）話題九目標確立2課時二、職業(yè)生涯發(fā)展目標的主要內(nèi)容2、2010年年2015年年（1）學習目標）學習目標：通過高級技師考試，參加函授學習，取得本科學歷，：通過高級技師考試，參加函授學習，取得本科學歷，學習技術和管理。學習技術和管理。（2）工作目標：成為）工作目標：成為大中型機電企業(yè)部門主管。大中型機電企業(yè)部門主管。（3）能力目標）能力目標：熟練處理本職工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突：熟練處理本職工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉企業(yè)運

11、作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙的出地位；熟悉企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙的溝通。形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一溝通。形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策有直接流暢的溝通；具備應付突發(fā)事件的個團隊的能力；與公司決策有直接流暢的溝通；具備應付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。（4）收入目標：）收入目標：年薪年薪6萬以上。萬以上。話題九目標確立2課時二、職業(yè)生涯發(fā)展目標的主要內(nèi)容為什么同樣機電專業(yè)畢業(yè)的職校生，職業(yè)生涯發(fā)

12、展為什么同樣機電專業(yè)畢業(yè)的職校生，職業(yè)生涯發(fā)展會有那么大的區(qū)別？會有那么大的區(qū)別？ 故事故事A中的小狄，雖有發(fā)展的愿望，但由于目標模糊，缺中的小狄，雖有發(fā)展的愿望，但由于目標模糊，缺乏向上發(fā)展的動力。乏向上發(fā)展的動力。 而故事而故事B中的小洪，制定了切實可行的職業(yè)發(fā)展目標，因中的小洪，制定了切實可行的職業(yè)發(fā)展目標，因此他的職業(yè)生涯之路走得非常順利。此他的職業(yè)生涯之路走得非常順利。所以我們只有確立好職業(yè)發(fā)展目標，通過努力才能獲得自所以我們只有確立好職業(yè)發(fā)展目標，通過努力才能獲得自己理想的生活，才能讓自己的職業(yè)生涯走向成功！己理想的生活，才能讓自己的職業(yè)生涯走向成功！話題九目標確立2課時二、職業(yè)生

13、涯發(fā)展目標的主要內(nèi)容討論：這位同學畢業(yè)后不繼續(xù)在學校學習，他是怎樣確立學習方面目標的？話題九目標確立2課時二、職業(yè)生涯發(fā)展目標的主要內(nèi)容一個恰當而長遠的目標，應符合五項標準：一個恰當而長遠的目標，應符合五項標準：1、精心選擇：應是自己認真仔細思考而謹慎選擇的、精心選擇：應是自己認真仔細思考而謹慎選擇的目標。目標。2、認真評估：每種選擇的結(jié)果，都認真做過評估。、認真評估：每種選擇的結(jié)果，都認真做過評估。3、充滿自信，為自己的選擇感到驕傲，充滿信心。、充滿自信，為自己的選擇感到驕傲，充滿信心。4、符合實際：適合自己的生活模式，符合自己的價、符合實際：適合自己的生活模式，符合自己的價值觀，符合社會要

14、求。值觀，符合社會要求。5、主動實踐：自覺、自愿地付諸行動。、主動實踐：自覺、自愿地付諸行動。話題九目標確立2課時1、模仿以上案例，結(jié)合自己專業(yè)，制、模仿以上案例，結(jié)合自己專業(yè)，制定一份自己的職業(yè)生涯目標。定一份自己的職業(yè)生涯目標。2、各小組交流自己的目標制定是否合、各小組交流自己的目標制定是否合理？有什么困惑？理？有什么困惑？3、修改完善。、修改完善。作業(yè)：話題九目標確立2課時三、職業(yè)生涯發(fā)展目標確立的依據(jù)、依據(jù)自我認識應圍繞自己，依據(jù)自己，同時要適合自己應圍繞自己，依據(jù)自己，同時要適合自己 1）識別自己的職業(yè)興趣 2）了解自己的性格特征 3）認清自己的能力特長 4）明確自己的工作價值觀話題

15、九目標確立2課時三、職業(yè)生涯發(fā)展目標確立的依據(jù)探究學習：分析自我的方法分析自我的方法SWOTSWOT分析法分析法分析的項目分析的項目分析的結(jié)果分析的結(jié)果內(nèi)因內(nèi)因S S（優(yōu)勢）（優(yōu)勢）寫出自己適應某職業(yè)的長處寫出自己適應某職業(yè)的長處W W（劣勢）（劣勢）寫出自己應聘某職業(yè)的弱項寫出自己應聘某職業(yè)的弱項外因外因O O（機會）（機會）寫出有可能發(fā)生的機遇寫出有可能發(fā)生的機遇T T（制約）（制約）寫出外界的制約因素寫出外界的制約因素 S S代表代表strength(strength(優(yōu)勢優(yōu)勢) )，W W代表代表weakness(weakness(弱勢弱勢) )，O O代表代表opportunity(

16、opportunity(機會機會) )，T T代表代表threat(threat(威脅威脅) )，其中，其中，S S、W W是是內(nèi)部因素，內(nèi)部因素，O O、T T是外部因素。是外部因素。話題九目標確立2課時三、職業(yè)生涯發(fā)展目標確立的依據(jù)探究學習：分析自我的方法分析自我的方法SWOTSWOT分析法分析法lSWOTSWOT分析法：是一種功能強大的分析工分析法：是一種功能強大的分析工具，是檢查您的技能、能力、職業(yè)、喜具，是檢查您的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機會的有用工具。好和職業(yè)機會的有用工具。話題九目標確立2課時三、職業(yè)生涯發(fā)展目標確立的依據(jù)體驗式學習：體驗式學習：SWOT分析選擇目標分析選擇目

17、標介紹：介紹：3-5人一組，請把自己的優(yōu)勢、劣勢、機會及威人一組，請把自己的優(yōu)勢、劣勢、機會及威脅填在脅填在SWOT分析表中，通過揚長避短，趨利避害，選擇目分析表中，通過揚長避短，趨利避害，選擇目標，再與小組的其他成員分享。標，再與小組的其他成員分享。問題：問題：1、當你為自己作了、當你為自己作了SWOT分析之后，是否對自己的認分析之后，是否對自己的認識更加深刻了？識更加深刻了？2、與小組的其他成員分享，學到了些什么？、與小組的其他成員分享，學到了些什么？話題九目標確立2課時三、職業(yè)生涯發(fā)展目標確立的依據(jù)、依據(jù)所學專業(yè)個人的學專業(yè)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎、依據(jù)外部環(huán)境個人職業(yè)生涯發(fā)展目標的確立，要

18、圍繞社會的發(fā)展、行業(yè)的需求、及早定位，準確定位，才能更好地融入社會，滿足行業(yè)需求。話題九目標確立2課時三、職業(yè)生涯發(fā)展目標確立的依據(jù)確立職業(yè)生涯目標六原則：確立職業(yè)生涯目標六原則：1.可行性原則。可行性原則。可行性原則是指職業(yè)目標通過自己的努力可以實現(xiàn)。如果自己付出了艱辛努力仍然實現(xiàn)不了，這樣的職業(yè)目標會給自己造成挫敗感，影響自己實現(xiàn)職業(yè)目標的積極性，甚至對職業(yè)生活喪失信心。2.挑戰(zhàn)性原則。挑戰(zhàn)性原則。挑戰(zhàn)性原則是指職業(yè)目標要有一定的壓力性，自己必須通過努力工作才能達到，這樣的職業(yè)目標有利于促進個人的進步。3.清晰性原則。清晰性原則。清晰性原則是指職業(yè)目標必須清晰、明確，實現(xiàn)職業(yè)目標的步驟必須

19、務實有效。4.適應性原則。適應性原則。適應性原則是指職業(yè)目標必須適應社會發(fā)展的需要，對環(huán)境的變化有一定的彈性和緩沖性，能根據(jù)環(huán)境的變化作出相應的調(diào)整。5.一致性原則。一致性原則。一致性原則是指主要目標與分目標要一致，目標與措施要一致，個人目標與組織發(fā)展目標要一致。6.激勵性原則。激勵性原則。激勵性原則是指職業(yè)目標符合自己的性格、興趣和特長，對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用。7.全程性原則。全程性原則。全程性原則是指在整個的職業(yè)生涯過程中，都有自己的職業(yè)目標相伴，作為自己職業(yè)生涯的指南針和航標。話題九目標確立2課時三、職業(yè)生涯發(fā)展目標確立的依據(jù)知識鏈接：知識鏈接：Specific:具體的，明確的，不能含糊

20、不清的具體的，明確的，不能含糊不清的Measurable:可以量化的，能度量的可以量化的，能度量的Achievable&challenging:可達到但有挑戰(zhàn)可達到但有挑戰(zhàn)Rewarding:目標需有一定意義、相互關聯(lián)極有價值目標需有一定意義、相互關聯(lián)極有價值Time-bounded:有明確的時間限制有明確的時間限制要對每一個結(jié)果目標做到要對每一個結(jié)果目標做到SMART不容易，但只要堅持努力，不容易，但只要堅持努力，你的目標就會越來越明確，你的工作效率就不知不覺地提高，你的目標就會越來越明確，你的工作效率就不知不覺地提高，個人事業(yè)就能不斷成長。個人事業(yè)就能不斷成長。話題九目標確立2課時

21、四、職業(yè)生涯發(fā)展目標選擇的方法、預測 預測自己設想的各種目標，并對各種實現(xiàn)的可能性進行評價。、衡量 1）.考慮本人現(xiàn)實條件與目標匹配的程度 2）.考察目標對自己究竟能帶來什么好處和多大的回報。 3）.考慮目標對外部環(huán)境的要求、對比 選取實現(xiàn)可能性大，回報率高的目標，從而確立為自己的最優(yōu)目標。話題九目標確立2課時四、職業(yè)生涯發(fā)展目標選擇的方法探究學習：探究學習：現(xiàn)在的自己現(xiàn)在的自己十年后的自己十年后的自己學歷工作收入職稱職務能力其他思考書本問題思考書本問題話題九目標確立2課時四、職業(yè)生涯發(fā)展目標選擇的方法一則西方寓言故事：一則西方寓言故事：有一天，一群動物聚在一起，彼此羨慕對有一天，一群動物聚在

22、一起，彼此羨慕對方的優(yōu)點，抱怨自己的缺點，于是決定成立一方的優(yōu)點，抱怨自己的缺點，于是決定成立一所學校，希望透過訓練，使自己成為一個通才。所學校，希望透過訓練，使自己成為一個通才。他們設計了一套課程，包括奔跑、游泳、飛翔他們設計了一套課程，包括奔跑、游泳、飛翔和攀登。所有動物都注了冊，選修了所有的科和攀登。所有動物都注了冊，選修了所有的科目。目。話題九目標確立2課時四、職業(yè)生涯發(fā)展目標選擇的方法一則西方寓言故事：一則西方寓言故事：結(jié)果是：小兔子在奔跑方面，名列前茅，但一結(jié)果是：小兔子在奔跑方面，名列前茅，但一到游泳課就渾身發(fā)抖；小鴨子在游泳方面，成績優(yōu)到游泳課就渾身發(fā)抖；小鴨子在游泳方面，成績

23、優(yōu)異，飛翔也還差強人意，但是奔跑與攀登的成績卻異，飛翔也還差強人意，但是奔跑與攀登的成績卻慘不忍睹；小麻雀在飛翔方面輕松愉快，但就不能慘不忍睹；小麻雀在飛翔方面輕松愉快，但就不能正經(jīng)奔跑，碰到水就幾乎精神崩潰；至于小松鼠，正經(jīng)奔跑，碰到水就幾乎精神崩潰；至于小松鼠，固然爬樹的本領高人一等，奔跑的成績也還不錯，固然爬樹的本領高人一等，奔跑的成績也還不錯，卻在飛翔課中學會了溜課。卻在飛翔課中學會了溜課。話題九目標確立2課時四、職業(yè)生涯發(fā)展目標選擇的方法一則西方寓言故事：一則西方寓言故事：大家愈學愈迷惑，愈學愈痛苦，終于決定：停止大家愈學愈迷惑，愈學愈痛苦，終于決定：停止盲目學習別人，好好發(fā)揮自己的長處。他們不再抱盲目學習別人，好好發(fā)揮自己的長處。他們不再抱怨自己、羨慕別人，因此又恢復了往日的活潑和快怨自己、羨慕別人，因此又恢