孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)教案修改

1、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）安徽大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 季必霞一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo) 1闡明孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律。 2體驗(yàn)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。 3運(yùn)用分離定律解釋常見的遺傳現(xiàn)象。能力目標(biāo)1. 嘗試假說 演繹法2. 嘗試進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)3. 通過模型分析問題、解決問題的能力4. 能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行合乎邏輯的分析、歸納、能用數(shù)學(xué)方法正確處理實(shí) 驗(yàn)結(jié)果情感目標(biāo)體驗(yàn)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法逐步養(yǎng)成懷疑、 創(chuàng)新的思維方式。 能在實(shí)驗(yàn)過 程中保持質(zhì)疑心理。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1. 對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，闡明分離定律。2. 以孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)為素材進(jìn)行科學(xué)方法教育3. 運(yùn)用分離定

2、律解釋一些遺傳現(xiàn)象4. 對(duì)分離現(xiàn)象的解釋5. 假說 -演繹法三、教學(xué)過程課時(shí) 1導(dǎo)入： 大家都知道這樣的諺語： “種瓜得瓜，種豆得豆 ”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠 的兒子會(huì)打洞 ”是自然界的什么現(xiàn)象呢？一母生九仔，連母十個(gè)樣，又是什么現(xiàn) 象呢？生：遺傳，變異 孟德爾簡(jiǎn)介出生在奧地利的一個(gè)叫海因策多夫的小村中， 父親是農(nóng)民， 擅長(zhǎng)嫁接， 母 親是園林工人， 從小酷愛自然科學(xué)， 對(duì)農(nóng)業(yè)各科學(xué)又在廣泛的興趣， 但是可惜因 為經(jīng)濟(jì)等問題，僅僅上過中學(xué)就輟學(xué)了。他 21 歲起做修道士， 29 歲起進(jìn)修自然 科學(xué)和數(shù)學(xué)。他的主要研究工作： 1856-1864年 8年的雜交實(shí)驗(yàn)， 1865 年發(fā)表了 植物雜交實(shí)

3、驗(yàn)的論文。師：大家把書翻到第二頁（P2）的問題探討那一塊，融合現(xiàn)象”的觀點(diǎn)，融合遺傳是 1868 年由達(dá)爾文提出的。那么大家想想，哪些遺傳現(xiàn)象與 “融合現(xiàn)象 ”的觀點(diǎn)相 違背？舉出反例就行 了？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流、探討身邊的生物遺傳現(xiàn)象是否符合 “融合遺傳 ”的觀點(diǎn)。 師：列舉典型實(shí)例： 同學(xué)們的個(gè)子是父母的平均值嗎等， 說明生物的遺傳是 不遵循 “融合遺傳 ”的客觀事實(shí)。師總結(jié)：生物的遺傳不是簡(jiǎn)單的雙親性質(zhì)的融合， 那么到底有沒有規(guī)律可尋 呢？首先我們來看下豌豆花的結(jié)構(gòu)等1豌豆花結(jié)構(gòu)以及相關(guān)概念豌豆：是自花并且是閉花授粉（開花前，完成授粉）的植物 一一自然狀態(tài) 下永遠(yuǎn)是純種實(shí)驗(yàn)結(jié)果容易分心可

4、靠?jī)尚曰ǎ阂欢浠ㄉ贤瑫r(shí)具有雌蕊和雄蕊單性花：一朵花只具有雄蕊或雌蕊自花授粉：兩性花的花粉，一朵花的花粉落到同一朵花的雌蕊的柱頭上 的過程，如豌豆異花授粉：一朵花的花粉給另一植株的雌蕊援粉就稱做異花授粉，玉米、 大麻等屬于此類 易于區(qū)分的相對(duì)性狀（如花有紅的有白的，黃色和綠色，飽滿和不 飽滿，高莖和矮莖等）相對(duì)性狀的概念：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。例如高和矮，胖 和瘦，長(zhǎng)和短，直發(fā)與卷發(fā)，有酒窩與沒酒窩，右手拇指在上與左手拇指在上， 有卷舌與無卷舌，有耳垂與無耳垂，大拇指是挺直與彎曲提問：長(zhǎng)毛和白毛是相對(duì)性狀嗎？生：不是 花大人工雜交的過程：花蕾期 去雄（剪刀） 套袋人工授粉（毛筆）（

5、毛筆掃粉，授粉）套袋（四個(gè)過程掌握）2孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)P純種咼莖豌豆（早）X純種矮莖豌豆（$）F11咼莖r豌豆自交F2咼莖豌豆矮莖豌豆7872773:1師設(shè)問： 為什么先做一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)？（由簡(jiǎn)單到復(fù)雜便于研究）為什么子一代表現(xiàn)高莖而不表現(xiàn)另一親本的性狀呢？矮莖性狀 都消失了還是暫時(shí)隱藏起來了呢 （講解顯性性狀、隱性性狀、 性狀分離的概念，以節(jié)省子一代只表現(xiàn)高莖的現(xiàn)象） 概念：什么是親本、子一代、子二代、自交，正交，反交，雜交 雜交：指兩個(gè)具有不同基因型品種或類型的個(gè)體間雌雄配子的結(jié)合 自交：同一個(gè)體或者不同個(gè)體但同一基因型的個(gè)體間雌雄配子的結(jié)合 顯型

6、性狀：F1代表現(xiàn)出來的性狀 隱形性狀：F1代未顯現(xiàn)出來的性狀性狀分離：在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱行性狀的現(xiàn)象 師：上面的結(jié)果，子二代高莖：矮莖為 3:1是偶然還是巧合呢？ 3分離規(guī)律的解釋(僅是一種假設(shè))師：下面我們看看書上說 P4的遺傳數(shù)據(jù)(1) 七對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)數(shù)據(jù)，面對(duì)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是不是比例都是3:1? 你信服了嗎？那又如何解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢？(2)($)F1F1咼莖豌豆xF2咼莖豌豆咼莖豌豆P師：孟德爾假說內(nèi)容：(1) 生物體的性狀是由遺傳因子決定的，遺傳因子之間既不會(huì)相互融合，也不 會(huì)在傳遞中消失。解釋下：什么是遺傳因子，就是現(xiàn)代遺傳學(xué)的基因，因?yàn)槊系聽柹畹臅r(shí)代是 19

7、世紀(jì)，而基因是20世紀(jì)丹麥植物學(xué)家和遺傳學(xué)家約翰遜首次才提出來的。顯性遺傳子：決定顯性性狀(如 D表示) 隱性遺傳子：決定隱性性狀(如 d表示)(2) 體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的純合子：遺傳因子組成相同的個(gè)體，如 dd (對(duì)著遺傳圖說) 雜合子：遺傳因子組成不同的個(gè)體，如 Dd (對(duì)著遺傳圖說)(3) 生物體在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中(4) 受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。師：小結(jié)：1孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的基本過程、豌豆花的結(jié)構(gòu)2 性狀一一相對(duì)性狀顯性性狀一一隱性性狀性狀分離純合子一一雜合子自交雜交3遺傳符號(hào)總結(jié)：P,早，含,F1, F自交（自花傳粉,同種類型相交） 這些能幫助我們繼續(xù)學(xué)習(xí)孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)。師與生：討論與練習(xí)：1、讓學(xué)生畫出圓粒（RR）與皺粒（rr）豌豆雜交的遺傳圖解2、下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是A. 狗的長(zhǎng)毛和卷毛B. 棉花的掌狀葉和雞腳葉C. 玉米葉梢的紫