講課比賽要求

1、For personal use only in study and research; not for commercial use蛔西華師范大學(xué)2012級教育碩士研究生教學(xué)創(chuàng)新比賽方案建袁 一、主辦單位芾西華師范大學(xué)教育碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會；肄 西華師范大學(xué)研究生學(xué)院；螂 西華師范大學(xué)各研究生培養(yǎng)單位蠆 二、比賽的組織機構(gòu)蠆 （一）領(lǐng)導(dǎo)小組薄 組長：主管校領(lǐng)導(dǎo)蒲副組長：各教育碩士培養(yǎng)單位負責(zé)人；研究生學(xué)院負責(zé)人蝕 組員：研究生培養(yǎng)辦公室；各培養(yǎng)單位研究生秘書?。ǘ┰u審組芾文科組：校內(nèi)專業(yè)教師、校外中學(xué)教師（12名）。范理科組：校內(nèi)專業(yè)教師、校外中學(xué)教師（12名）。腿（三）工作小組：（研究生

2、會）袆 文科組主持人；理科組主持人；計時人員；統(tǒng)分人員。蝸三、比賽目的肄1、檢查我校教育碩士研究生教學(xué)能力培養(yǎng)情況和教育實習(xí)效果；德2、提升研究生課堂教學(xué)水平，增強研究生教學(xué)理念、設(shè)計、方法、手段等的創(chuàng)新能力 及從事教育教學(xué)工作的職業(yè)競爭能力；羋3、推進我校學(xué)位與研究生教育的改革與發(fā)展。肆四、參賽對象蝴本校在讀的全日制 2012級教育碩士研究生（共 11個學(xué)院187人）。蝕參賽名額：勘學(xué) 院桀專業(yè)名稱萄參賽名額蟻政治與行政學(xué)院蠶學(xué)科教學(xué)（思政）H 1學(xué)院唐學(xué)科教學(xué)（語文）w 2英歷史文化學(xué)院腿學(xué)科教學(xué)（歷史）薄1震物理與電子信息學(xué)院螃學(xué)科教學(xué)（物理）連1蔽生命科學(xué)學(xué)院羋學(xué)科教學(xué)（生物）藏1膂外

3、國語學(xué)院菽學(xué)科教學(xué)（英語）荽2祎數(shù)學(xué)與信息學(xué)院輻學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）慕1蠅國土資源學(xué)院莆學(xué)科教學(xué)（地理）螞1蔽音樂學(xué)院科學(xué)科教學(xué)（音樂）嵋1募美術(shù)學(xué)院芳學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）方1艘教育學(xué)院膈現(xiàn)代教育技術(shù)蔗2芨合計薄肄14市荽五、比賽內(nèi)容芾自選現(xiàn)行中小學(xué)教材中的內(nèi)容，進行說課和講課。妨1、說課3分鐘芳包括說教學(xué)思想、教材內(nèi)容、教法學(xué)法、教學(xué)程序等。衿2、講課20分鐘蟆根據(jù)自選內(nèi)容面對教學(xué)對象講課。黃3、評委點評23分鐘。其由本專業(yè)的評委老師對授課情況進行點評。比賽最后由校外中學(xué)教師作總評。贛六、活動程序滕研究生教學(xué)比賽分為院級比賽和校級比賽兩個階段。袁（一）院級比賽（或?qū)W院推薦）前1、時間放各學(xué)院自行安排

4、教育碩士研究生教學(xué)比賽，并組織低年級研究生觀摩學(xué)習(xí)。2014年3月11日下午5點前，以學(xué)院為單位將選拔參加校級決賽的“研究生賽課登記表”（附表 2） 報到研究生學(xué)院。上報名單需有學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)的確認簽字，并加蓋學(xué)院公章。躊2、建議蟻（1）學(xué)院比賽的“評審組”由 3人或5人組成。成員為研究生導(dǎo)師，可以吸收名高年級優(yōu)秀研究生代表參加。腿（2）如果個別學(xué)院由于各種原因不能舉行比賽，須由主管領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和研究生代表組 成“推薦評審組”，根據(jù)平時對研究生情況的了解，推舉優(yōu)秀者直接參加校級比賽。曹（3）各學(xué)院注意安排專業(yè)教師加強對參賽選手的指導(dǎo)。箍（二）校級比賽筮1、比賽分文、理科兩組進行。賺文科組（8人）：

5、政治與行政學(xué)院，文學(xué)院，外國語學(xué)院，歷史文化學(xué)院，音樂學(xué)院， 美術(shù)學(xué)院。菱理科組（6人）：數(shù)學(xué)與信息學(xué)院，國土資源學(xué)院，生命科學(xué)學(xué)院，物理與電子信息學(xué) 院，教育學(xué)院（現(xiàn)代教育技術(shù)）。蔻2、時間：2014年3月12日下午2:30。膂3、地點：朝陽樓110教室（文科）；朝陽樓 205教室（理科）。節(jié)4、程序：量（1）各位選手于3月11日下午3點到研究生學(xué)院130辦公室上交參賽材料并抽簽決定 比賽順序。所交材料為：講授課文復(fù)印件 10份，教案一式10份，授課課件（電子版）。并 到比賽教室調(diào)試課件。裂（2）正式比賽：主持人簡要介紹（公布上一位選手的得分情況）一選手登臺說課（3分鐘）、講課（20分鐘）一

6、評委點評（3分鐘）一袂每位選手講課到18分鐘時亮牌提示：“比賽時間還有2分鐘”；滿20分鐘亮牌：“比賽 時間到”，比賽停止。提前或超時由組長提醒評委酌情扣分。聿（ 3 ）各學(xué)院自行安排30 位同學(xué)配合選手講課。同時須組織研究生并鼓勵本科生到賽場觀摩比賽。肇 七、評審標準及計分方法薇 （一）評分標準（見附表1 ）蒲（二）計分方法犀1、評分實行百分制。說課 20%講課80%唐2、去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。噩3、下一位選手講課前公布上一位選手得分情況。蒂八、獎項及獎金袈 依據(jù)得分高低決出一、二、三等獎，并頒發(fā)獎狀和獎金。一等獎文理科各1名，二等獎文理科各2名，其余為三等獎。蒞肅篝蚆裊襖量

7、附表1丸研究生講課評分細則薄一級袈指標腿二 級 指 標分值得分教學(xué)目標（12 分）1、體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三 維目標的統(tǒng)一性，體現(xiàn)專業(yè)特點；42、以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教學(xué)民主、開放，教 學(xué)理念新；43、面向全體學(xué)生，注重學(xué)生知識的掌握、技能的增長和 素質(zhì)的發(fā)展。4教學(xué)內(nèi)容（20 分）1、教學(xué)內(nèi)容具有開放性，容量適中，課堂結(jié)構(gòu)合理、有 序，深度、廣度適宜；82,注重能力的培養(yǎng)，突出重點，突破難點；63、課堂訓(xùn)練設(shè)計精、新、活，能舉一反三。6教學(xué) 過程 與 方法（24 分）1、充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性和主動性，注重多邊互動；62、善于引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題，導(dǎo)學(xué)、置疑

8、、釋疑好；63、以學(xué)生為本，注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、 探究式地學(xué)習(xí)；84、適當使用多媒體，課件制作精美、效果好。4教師 專業(yè) 壬主 系仆（12 分）1、教態(tài)自然，儀表端莊，駕馭課堂的能力強；32、方法多樣，因材施教，講究教學(xué)的藝術(shù)，善于織組教 學(xué)，收放自如；53、用普通話教學(xué)，語言生動，邏輯性強，教案、板書設(shè) 計合理，文字規(guī)范；4教學(xué)效果（12 分）1、全體學(xué)生思維活躍，參與度高，后不同程度的成功體 驗；42、課內(nèi)檢測、反饋訓(xùn)練效果好，基礎(chǔ)知識得到鞏固，基 本技能掌握程度高；43、學(xué)生參與面廣，初步掌握了學(xué)習(xí)方法，既教書又育人。4評價 意見總 得 分研究生說課評分細則一級指標二 級

9、指 標分值得分說教材 （5分）1、教材分析準確、透徹，對教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和 作用理解正確，能創(chuàng)造性地處理和利用教材；22、教學(xué)目標表述明確、具體，符合課標精神和學(xué)生實際；23，說出重點難點及其確定依據(jù)，重點難點把握準確。1說教法、 學(xué)法（5分）1、教學(xué)、學(xué)法設(shè)計對準教學(xué)目標、重點難點；22、體現(xiàn)對學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的引導(dǎo)；13、教學(xué)、學(xué)法設(shè)計靈活多變，體現(xiàn)新課程理念，有理論 依據(jù)。1說教學(xué)過 程（6分）1、教學(xué)過程表述清楚，層次分明；22出突出重點、難點的有效解決過程；23、說明“教”和“學(xué)”的活動及其配合；14、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計有理有據(jù)，體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認知規(guī) 律。1教師 基本

10、素養(yǎng) （4分）1、普通話標準，語言規(guī)范、簡練、流暢，具有感召力；22、儀表端莊，舉止大方，表It豐富；13、能夠較為準確地把握說課時間。1評價 意見總 得 分附表2研究生賽課登記表姓名所在學(xué)院專業(yè)授課年級課題備注以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途tojibko AJiajiioAe ak pTOpwenojib symaisaidyHeHMia c ,1 e a o b 團 hhha o ji >k h eiHcnojib3OBaTbCH b KOMMepnecKHx uejiax.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen