多媒體在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用_1

1、    多媒體在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用    鐘伶俐摘要：初中英語(yǔ)新課程將充分利用更多的教具和多媒體教學(xué)方法，以創(chuàng)建新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，如何有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量是每位老師面臨的挑戰(zhàn)。用于英語(yǔ)中學(xué)教育的多媒體應(yīng)用程序?yàn)橛⒄Z(yǔ)中學(xué)教育提供了新的動(dòng)力。這激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并為英語(yǔ)高等教育學(xué)校提供了新的發(fā)展機(jī)會(huì)。關(guān)鍵詞：多媒體;初中英語(yǔ);運(yùn)用中圖分類號(hào)：g633.41     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b    文章編號(hào)：1672-1578（2020）26-0294-01隨著教育

2、現(xiàn)代化的發(fā)展，多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中越來(lái)越受歡迎。多媒體課程包含圖像，文本，音頻和視頻，并提供全面的學(xué)習(xí)信息。多媒體通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)更加直觀和引人入勝的環(huán)境，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的弊端，使學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)來(lái)提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。但在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，還有一個(gè)問(wèn)題需要解決，那就是多媒體如何提供良好的英語(yǔ)教育。1.運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生注意力在一開(kāi)始，它是課堂學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)整個(gè)課堂的成功發(fā)揮著重要作用。因此，如果要開(kāi)始新的課程，導(dǎo)言是教師必須認(rèn)真準(zhǔn)備的第一步。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："如果老師不發(fā)展學(xué)生的情緒狀態(tài)，并且不想轉(zhuǎn)移知識(shí)，那么這種知識(shí)很可能會(huì)讓人感到

3、冷落。而這種情緒在精神活動(dòng)上會(huì)使人產(chǎn)生壓力"。黃愛(ài)卡老師還說(shuō)：導(dǎo)言是對(duì)教師課程及其總體計(jì)劃總體思想的一致表達(dá)?？梢泽w現(xiàn)教師的戰(zhàn)略知識(shí)。"在課堂的入門(mén)部分，老師應(yīng)通過(guò)導(dǎo)言引起學(xué)生的注意。教學(xué)旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。"他們很容易向?qū)W生展示新課程，強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。就像上課一樣，參與意識(shí)自然而然地獲得了，并獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。圖形和文本，出色的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)音頻和視頻集成。靜態(tài)失真，動(dòng)態(tài)清晰，圖像美麗。有趣的動(dòng)態(tài)圖像和輕松的音樂(lè)可以吸引學(xué)生的注意力，并將精力集中在觀看和聆聽(tīng)上，幫助學(xué)生快速找到更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，教師應(yīng)根據(jù)初中生的特點(diǎn)，精心選擇合適的教材，并編入教科書(shū)

4、以引起學(xué)生的注意，從而使學(xué)生有盡可能多的時(shí)間去觀看和學(xué)習(xí)1。2.運(yùn)用多媒體技術(shù)增大課堂教學(xué)密度，提高教學(xué)效率在設(shè)計(jì)教育時(shí)，教師會(huì)根據(jù)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)效果仔細(xì)地精心布置教學(xué)流程，提前準(zhǔn)備教科書(shū)，以節(jié)省時(shí)間。學(xué)習(xí)速度大大提高了，學(xué)習(xí)效率也得到了提高。教育者還可以充分利用小型鼠標(biāo)記錄器，攝像機(jī)，幻燈機(jī)，物理投影儀，固定裝置等進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)有便捷，快速，高效的特點(diǎn)。學(xué)校也能夠更好地評(píng)估老師的教學(xué)方式，是否節(jié)省了上課時(shí)間，提高了信息量，加快了上課速度，并通過(guò)增加上課時(shí)間提高了教學(xué)效率。如：教the days of the week 的新單詞多，老師就可以利用多媒體的的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行單詞分類，讓同學(xué)

5、們能更快地記住單詞。多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)允許進(jìn)行更全面的教學(xué)，可以讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中充分理解該句子或單詞的意思，熟悉與記憶有關(guān)的例句以及提高他們的語(yǔ)言技能。在準(zhǔn)備課程時(shí)，我們展示了有關(guān)課程的視頻，并不斷講有趣的故事（從星期一到星期五）。首先使用視頻課程來(lái)讓學(xué)生有意識(shí)地創(chuàng)建腳本，以幫助他們學(xué)習(xí)句子模式。學(xué)生在舒適的環(huán)境中會(huì)感覺(jué)更好，通過(guò)了"聽(tīng)、認(rèn)、說(shuō)、讀"關(guān)，為學(xué)習(xí)"let's talk"掃清了障礙;然后以"視、聽(tīng)、說(shuō)"引出全文，通過(guò)觀看"flash 電影"學(xué)生可以理解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在下一部分中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和

6、答案，"將問(wèn)題和答案錨定在學(xué)生的口述記憶中，以便他們能夠吸引注意圖片"。在one by one 的練習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)用任何一種語(yǔ)言表達(dá)自己，并提高他們的聽(tīng)和說(shuō)能力。最后，在"視、聽(tīng)、說(shuō)"的同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)困難的句子以及學(xué)習(xí)和解釋困難的單詞或短語(yǔ)來(lái)向?qū)W生展示2。3.利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力多媒體視聽(tīng)和圖形信息極大地增強(qiáng)了英語(yǔ)教學(xué)的表達(dá)能力，有助于智力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。豐富的視聽(tīng)環(huán)境可以顯著改善視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息之間的傳統(tǒng)關(guān)系。現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)不僅為學(xué)生提供知識(shí)和發(fā)展學(xué)習(xí)技能，而且還發(fā)展了溝通技巧，語(yǔ)言技巧，模仿技巧，現(xiàn)代技巧和個(gè)性差異。在教育的這一方面，多媒

7、體可以提供現(xiàn)實(shí)而積極的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。教師可以使用個(gè)性化程序來(lái)組織教學(xué)，優(yōu)化和修改教科書(shū)。他們還可以協(xié)調(diào)個(gè)人進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生積極參與教育，并激發(fā)他們獲取知識(shí)的愿望和能力。老師使用多媒體教學(xué)的時(shí)候可以展示更多的有趣問(wèn)題，讓同學(xué)們積極參與討論和交流。在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生積極獨(dú)立地進(jìn)行探索，尋找最正確的答案。實(shí)現(xiàn)傾聽(tīng)和鼓勵(lì)相結(jié)合的教學(xué)模式，不僅鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)本中學(xué)習(xí)，而且要在書(shū)本外表達(dá)自己的觀點(diǎn)和大膽的想法。多媒體最重要的功能是傳遞卓越的信息。多媒體還可以用于測(cè)試學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。其次，根據(jù)模擬和虛擬環(huán)境，提供有效，安全和無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的練習(xí)機(jī)會(huì)。教育知識(shí)不僅與實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)，而且還整合了

8、學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)和回應(yīng)學(xué)習(xí)，探索未來(lái)并發(fā)揮潛能的能力3。4.結(jié)語(yǔ)隨著我國(guó)社會(huì)環(huán)境的不斷發(fā)展，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求不斷提高，許多家長(zhǎng)渴望于在幼兒時(shí)期就進(jìn)行英語(yǔ)教育，這為初初中英語(yǔ)教育的發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。因此，提高初中英語(yǔ)教學(xué)的效率已成為重要的內(nèi)容。多媒體技術(shù)結(jié)合了圖像，文本，聲音效果和圖像以提供豐富的信息，能更好地引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)在初初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用提供了多種系統(tǒng)界面，這些界面涵蓋了許多有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的信息。有效利用多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中可以為英語(yǔ)學(xué)生帶來(lái)神奇的效果。因此，教師必須充分理解和應(yīng)用多媒體技術(shù)，了解多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的弊端，利用初中多媒體技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，并始終測(cè)試新的教學(xué)模式和方法的改進(jìn)。以幫助學(xué)生很好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：1 王婷.多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略探微j.成才之路，