心理健康問卷調(diào)查工作匯報

1、2010 年度天心一中心理健康問卷調(diào)查工作匯報一、心理健康問卷調(diào)查概況本學(xué)期，我校高三、高二、初三年級學(xué)生面臨較大的學(xué)習(xí)壓力，為全面掌握學(xué)生心理健康狀態(tài)，更好的開展心理健康教育工作，心理咨詢室、學(xué)生科、教科室三部門分工協(xié)作，于 2010 年 3 月 11 日對以上年級進行了中學(xué)生心理健康問卷調(diào)查。此次心理健康調(diào)查問卷設(shè)計較為貼近學(xué)生實際，由三部分組成。第一部分主要調(diào)查學(xué)生現(xiàn)階段心理狀況，由心理狀態(tài)、情緒溝通、學(xué)習(xí)目標、時間安排、學(xué)習(xí)興趣、同學(xué)交往等6個方面共 11 個問題組成，每個問題下設(shè)3 個選項；第二部分主要調(diào)查學(xué)生最關(guān)注的心理健康知識，由學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系、自我意識 3 方面共 15 個

2、問題組成，每方面下設(shè)5 個問題；第三部分為選做題，學(xué)生可寫下現(xiàn)在面臨最大問題或苦惱。此次心理健康問卷調(diào)查得到了學(xué)生科、各年級主任、班主任以及學(xué)生的大力支持和配合，高三、高二、初三應(yīng)有人數(shù)為 1181 人，而參入問卷調(diào)查人數(shù)為 1048 人，參入率 88.7%，共回收調(diào)查問卷 1048 份， 100%為有效問卷。二、心理健康問卷調(diào)查分析各班心理健康調(diào)查問卷由班級初步統(tǒng)計選項人數(shù)后，匯總至心理咨詢室，然后我對各班統(tǒng)計結(jié)果進行輸機及年級匯1總統(tǒng)計。具體統(tǒng)計內(nèi)容如下：各班選項人數(shù)橫向統(tǒng)計及其班級百分比，各年級選項人數(shù)橫向統(tǒng)計及其年級百分比，各班第三部分問題匯總等。統(tǒng)計工作完成后，我進行了數(shù)據(jù)分析工作。

3、其中，我重點分析了高三年級心理健康狀況，如下：第一部分：1 、心理狀態(tài)。 因面臨高考壓力， 44%學(xué)生學(xué)習(xí)壓力普遍較大， 13%學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大， 其中 0702、0706、0709、0712學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大；55%學(xué)生心態(tài)不穩(wěn)定、31%學(xué)生心態(tài)穩(wěn)定、8%學(xué)生情緒壓抑，其中0705、0701、 0706 學(xué)生心態(tài)不穩(wěn)定，0702、 0703 學(xué)生情緒較差；學(xué)生心理承受能力較強，55%學(xué)生能夠承受考試壓力、32%有點承受不了，僅有7%學(xué)生承受不了。2 、傾訴方式。 學(xué)生溝通較好， 主要是與朋友溝通 (53%) ，30%學(xué)生缺乏溝通， 其中 0701（ 42%）、0702（ 51%）、0704（51

4、%）、0705（ 42%）缺乏溝通學(xué)生比例較大。3、學(xué)習(xí)目標。 學(xué)習(xí)標適中（ 56%）、 14%學(xué)習(xí)目標太高、24%學(xué)生無學(xué)習(xí)目標，其中，0705、0709 自我定位不清晰。4、時間安排。休息時間主要為晚上 11 點 -12點（ 68%），0701、 0702、 0706學(xué)習(xí)刻苦，休息時間主要為晚上12 點-1點；最喜歡的放松方式為上網(wǎng)(38%), 其次為交友（ 32%），上網(wǎng)時間正常 (54%) 。其中上網(wǎng)時間超過2 小時學(xué)生比例較大的班級為0704、0707、 0708， 0707、 0708 班上網(wǎng)問題較為嚴重。25、學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)動力一般，62%學(xué)生偶有厭學(xué)想法，0704、 0701

5、、 0706 學(xué)習(xí)動力強，0705、 0711、 0707、 0710學(xué)習(xí)動力較弱。6、同學(xué)交往。 對于男女生過于親密交往主要持無所謂態(tài)度（ 56%），其中 0701、 0706、 0707 持反對態(tài)度。第二部分：1、在現(xiàn)階段，如何提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)生最為關(guān)注的，包括如何合理有效安排時間、提高記憶能力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等； 2、在人際關(guān)系方面，如何良性的與身邊的同學(xué)、老師家長交往溝通是學(xué)生較為關(guān)注的；3、在自我意識方面，高三學(xué)生壓力大，情緒起伏也很大，因此如何調(diào)控情緒、面對挫折、樹立自信，保持穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生最為關(guān)注的。高三各班心理健康調(diào)查問卷具體分析另見10-15 頁。三、下一步工作計劃1、

6、反饋結(jié)果。將各年級各班調(diào)查問卷統(tǒng)計及分析結(jié)果反饋至年級主任、班主任處，共同探討各班心理健康問題及其相應(yīng)對策。2、教育宣傳。針對學(xué)生在調(diào)查問卷中反映最集中的心理健康問題，編寫高考專刊以及心理健康教育?？?。同時，開展心理健康知識廣播、大課堂講座等方式多渠道進行心理健康教育。3、組織活動?；I備創(chuàng)辦學(xué)生心理活動社團，開展心理知識培訓(xùn)、進行團體心理活動、培養(yǎng)班級心理咨詢員，讓心理健康教育走到學(xué)生身邊，走進學(xué)生心里。34、心理輔導(dǎo)。上學(xué)期已開放心理咨詢室，公布了心理咨詢 QQ，下一步將進一步推廣心理咨詢工作， 開放 QQ咨詢、郵件咨詢、電話咨詢、當面咨詢等多種咨詢方式。四、工作反思1、因為我首次對本校學(xué)生進行心理健康問卷調(diào)查，所以調(diào)查問卷問題設(shè)臵、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)還有很多需要完善的地方。但是有了這次的寶貴經(jīng)驗，以后每學(xué)年進行一次全校心理問卷調(diào)查將更為科學(xué)、全面、有效。2、此次心理問卷調(diào)查得到了廣大師生的支持和配合，但是仍有部分學(xué)生沒有以認真的態(tài)度對待，導(dǎo)致統(tǒng)計數(shù)據(jù)出現(xiàn)了一些誤差，以后在進行問卷調(diào)查前要強調(diào)問卷調(diào)查的重要性，同時也要對班級數(shù)據(jù)統(tǒng)計員進行相關(guān)培訓(xùn)