我的專業(yè)成長

1、校長個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃我作為該名校長工作室的一名優(yōu)秀校長，一定要好好把握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)研究，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。現(xiàn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：一、指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握名校長工作室的有關(guān)要求，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的管理理念、獨(dú)特的管理風(fēng)格、精妙的管理技巧、 靈活的管理方法， 滲透和輻射到學(xué)校管理的各個(gè)層面，使自己盡快地在名校長工作室中成長起來。二、工作目標(biāo)及主要措施總目標(biāo)：通過名校長工作室引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐研究。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的管理經(jīng)驗(yàn)， 拓展辦學(xué)視

2、野， 豐富和優(yōu)化學(xué)校管理策略，形成自己的管理風(fēng)格。 參與名校長的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)課題的研究任務(wù)。力爭(zhēng)在培訓(xùn)結(jié)束能全面提升自己的管理能力和研究能力， 在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色校長。（一）、專業(yè)成長研讀國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、自治區(qū)中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要等，把握教育發(fā)展新方向。閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和要求等。閱讀教育專著，如夸美紐斯大教學(xué)論、蘇霍姆林斯基給教師的建議等。閱讀教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，如人民教育、中國教育報(bào)、烏魯木齊教育等。閱讀經(jīng)典，如詩經(jīng)、論語、史記等。做到勤寫讀書隨筆。讀完一本書，力爭(zhēng)至少寫一篇相

3、關(guān)文章。每學(xué)年撰寫 1-2 萬字的讀書筆記或心得。 自覺更新管理思想， 樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)管理方法，使自己的管理在新理念指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓管理具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。（二）科學(xué)管理緊緊圍繞“陽光潤澤心靈 引領(lǐng)幸福人生”的辦學(xué)理念?！瓣柟饨逃鞭k學(xué)思想的指引下，秉承著“給教師一個(gè)發(fā)展的空間、給孩子一個(gè)幸福的童年”的辦學(xué)宗旨，以始終保持教育教學(xué)質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀為重點(diǎn)， 以教科研為主驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持常規(guī)立校、質(zhì)量興校、師資強(qiáng)校、特色亮校，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)方向，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)和持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，遵循“公平、公正、公開、人文、

4、規(guī)范”的規(guī)則，做到“法制與德治相濟(jì)，民主與集中協(xié)調(diào)，競(jìng)爭(zhēng)與互助兼顧，人文與規(guī)范并存”，營造一種互相尊重、平等相待的寬松心理氛圍。為教師提供一個(gè)創(chuàng)造性發(fā)揮教育智慧的空間，構(gòu)筑適合不同教師發(fā)展的平臺(tái)，讓每一位教師都能充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。實(shí)施陽光團(tuán)隊(duì)打造策略，形成積極向上的群文化。（三）學(xué)習(xí)交流確定兩所農(nóng)村中小學(xué)校為定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校和實(shí)踐基地，指導(dǎo)、帶動(dòng)聯(lián)系學(xué)校校長和學(xué)校的辦學(xué)水平。每學(xué)年在校長會(huì)議或培訓(xùn)工作中做報(bào)告或?qū)ｎ}講座一次以上。建立工作室自學(xué)及例會(huì)制度，促進(jìn)工作室成員重視理論的學(xué)習(xí)與鉆研。工作室成員每月召開一次例會(huì)， 匯報(bào)交流自學(xué)及開展課題研究的進(jìn)展情況， 工作室為每個(gè)成員提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料

5、和電子設(shè)施， 工作室成員每學(xué)期上交學(xué)習(xí)筆記以備檢查、交流。定期開展校際間的交流與研討。每學(xué)期組織一次校際間交流活動(dòng)，重點(diǎn)是深入到一所學(xué)校， 調(diào)查了解教育教學(xué)及管理等方面的情況， 對(duì)所在學(xué)校面臨的辦學(xué)難題進(jìn)行專題研討，共商對(duì)策。（四）研究提高開展教育科研活動(dòng)，把握教育改革的動(dòng)態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，能獨(dú)立主持或獨(dú)立開展科學(xué)研究， 在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、 示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。熟悉教育教學(xué)和課程改革，每學(xué)年在本校內(nèi)聽、評(píng)課不少于 40 節(jié)，為本校教師舉辦專題講座不少于 2 次。利用名校長工作室，每學(xué)年提交本人任職學(xué)校典型的改革、評(píng)價(jià)、管理案例不少于 2 篇。開展至少一項(xiàng)課題研究，并展示課題研究全過程。至少撰寫 2 篇以上與學(xué)校改革、管理有關(guān)的專業(yè)論文并在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。加強(qiáng)本?！?/p>