幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案范文三篇

1、幼兒園數(shù)學(xué)活 動(dòng)教案范文三篇教學(xué)是一種 創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份 優(yōu)秀教案是 設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、 動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè) 性和教學(xué) 藝術(shù) 性的綜合體 現(xiàn)。下面就是小 編給大家?guī)淼挠變簣@數(shù)學(xué)活 動(dòng)教案范文三篇， 希望能幫助到大家 !活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí) 4 以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)，感知物體的多少、一樣多。2、通過活動(dòng)，讓幼兒體 驗(yàn)幫助別人的快 樂。3、培養(yǎng)幼兒比 較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒 邏輯 思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué) 習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備（ppt、四幢房子、水果 圖片）活動(dòng)過程：一、摘水果1、 小 動(dòng)物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹 ?2、 在籃子里裝上一個(gè)水果， 說說有幾個(gè)水果，然后再

2、一個(gè)一個(gè) 繼續(xù)裝。體驗(yàn) 1 和許 多。二、分水果1、 籃 子里有些什么水果 ?每種水果各有多少 ?2、 什么水果最少 ?什么水果和點(diǎn)子數(shù)一 樣多 ?屈.老師 .教案網(wǎng)出 處蘋果和橘子比 較誰 多誰 少?并出示相 應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。三、送水果1、小 動(dòng)物的數(shù)量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數(shù)一 樣多，找找哪幢房子是他 們的家。2、什么水果和小 動(dòng)物一 樣多，將水果送到小 動(dòng)物的家中3、游 戲：給小動(dòng)物送水果果園里的水果豐收，摘下了 許多水果， 請(qǐng)小朋友根據(jù)房子里住的小 動(dòng) 物的多少，送相 應(yīng)數(shù)量的水果。查找：中班數(shù)學(xué)教案 給小動(dòng)物送水果 PPT 課件活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字 4、5、6、7，感知 4、 5、6、

3、7 的數(shù)量， 進(jìn)一步理解數(shù)的意 義。2、學(xué) 習(xí)按一定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的 興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互 動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活 動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué) 習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件;2、學(xué)具：印章、牙 簽、雪花片、珠子、 皺紋紙 、小盒、穿珠 線、橡皮泥做的蛋糕、 卡紙等若干。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的 興趣。(1)放課件，師：小朋友，今天老 師帶來了幾位小 動(dòng)物，請(qǐng)看它們是誰?!來自屈 .老師教 案.!請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小 動(dòng)物?今天這 4 只小動(dòng)物一起 過生日，你知道它 們都過幾 歲生日嗎?(2) 分別出示每個(gè)小 動(dòng)物過生日的畫面，引 導(dǎo)幼

4、兒通 過點(diǎn)數(shù)蠟 燭，了解小 動(dòng)物的 歲數(shù)， 認(rèn)識(shí) 數(shù)字 4、5、6、7，幫助幼兒 進(jìn)一步理解數(shù)的意 義。2、制作生日禮物。(1)小朋友，咱 們都知道小 動(dòng)物過幾歲生日了，你看，他 們只有生日蛋糕，你 們想不 想送給它們生日禮物 ? 讓幼兒說出想給誰送禮物，送 給它的禮物數(shù)量 應(yīng)和小動(dòng)物的歲數(shù)相(2)教師介紹現(xiàn) 有材料，引 導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物 ?(3)、介 紹小動(dòng)物的禮盒(4)交代制作生日禮物的要求：你想 給哪個(gè)小 動(dòng)物送禮物，用的材料數(shù)必 須和這個(gè)小 動(dòng)物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個(gè)小 動(dòng)物做一種禮物 ;選擇材料之前，小朋友之 間要互 相謙讓，不能爭(zhēng) 搶;做禮物時(shí)，小朋友要保持安靜，快

5、速地做禮物 ;做完禮物小朋友之 間可 以互相 檢查數(shù)量 對(duì)不對(duì);每組做完后，要把禮物送到每個(gè)小 動(dòng)物的禮盒里。(5)幼兒根據(jù)自己的意愿 選擇活動(dòng)內(nèi)容，教 師觀察幼兒活 動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、 給 小動(dòng)物送禮物。 讓幼兒分 組把禮物送到禮盒里。4、師幼一起 檢查 幼兒送的禮物是否正確。5、 師 ：咱 們 一起把禮盒 給小動(dòng)物送回家吧。 引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。活動(dòng)反思：活動(dòng)與生活密切相 連，很投幼兒的胃口，上起來 較輕 松。此次活 動(dòng)注重幼兒的情感體 驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不 覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活 動(dòng)的快樂。設(shè)計(jì)意圖：生活中中班幼兒以 對(duì)數(shù)字有一定的感知，但 對(duì)數(shù)字的排列 組合接觸較

6、少，針對(duì)這 一情 況，我從中班的主 題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)編車牌號(hào)，讓幼兒在對(duì)給定的 3 個(gè)數(shù)字進(jìn)行 排列組合的過程中，探索數(shù)字排列 組合規(guī)律。運(yùn)用 車牌及編車牌，讓幼兒感知數(shù)字在生活 中的運(yùn)用，體 驗(yàn)數(shù)字的不同 組合帶來的 樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索數(shù)字排列 組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給 定的 3 個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列 組合，體驗(yàn)數(shù) 字的不同組合 帶來的 樂趣。2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體 驗(yàn)數(shù)字的不同 組合帶來的 樂 趣，初步了解 車牌的重 要性。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互 動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活 動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比 較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒 邏輯 思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、汽 車圖片(兩張紅色汽車圖

7、，一 張黃色汽 車圖 ，六張汽車圖片)。2、兩人一套數(shù)卡。3、鉛筆和白紙?；顒?dòng)重點(diǎn) 難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：掌握數(shù)字不同的排列 組 合。活動(dòng)難 點(diǎn)：能對(duì)給 定的三個(gè)數(shù)字 進(jìn) 行 6 種不同的排列 組合?；顒?dòng)過程：一、談話引題1、師;馬路上的汽 車越來越多，汽 車給我們的生活 帶來了很大的方便，那我 們有什么 辦法可以在 馬 路上很快的找出自己家的 車子呢?2、師：除了分辨汽 車上的牌子、外形和 顏色，還能用什么 辦法找出自己家的 車 子?（引出 車牌號(hào)）3、師：什么是 車牌號(hào)呢 ?4、師：小兔寶寶家 門口停著 2 輛車子，它 認(rèn)不出自己家的 車子來了（牌子、顏色和外 形都一樣），請(qǐng)小朋友幫一幫看看 這

8、 2 輛車 子有什么地方是不同的 ?5、師：小兔突然想起來了，它家的 車牌號(hào)是 681 ，那請(qǐng)小朋友找出 這輛車 子，（數(shù)字 排列是從左到右的 ）師：小朋友 們 真能干，要想找到自己家的 車，看來非得要看 車牌號(hào)才能知道。二、猜車牌號(hào)，學(xué) 習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列 組合1、師：兔寶寶的 問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻 煩了，它們家今天又 買了一 輛新車，可是還沒有車牌號(hào)，現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫忙用 1、2、3 這三個(gè)數(shù)字 給車子編上車牌號(hào)， 車牌號(hào)上的每個(gè)數(shù)字只能出 現(xiàn)一次， 現(xiàn)在 誰來 試 一試 呢 ?（請(qǐng)幾名幼兒上來操作數(shù)字卡 ）2、師：現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些 車牌號(hào)?（教師記錄車 牌號(hào)）師總

9、 ：這 些車的車牌號(hào)排列是有 規(guī)律的，如果開 頭的數(shù)字寶寶是 1，接下里跟它排 隊(duì) 的有 2和 3，還有是 3 和 2，也就是 123 和 132 這兩個(gè)車牌號(hào)，那要開 頭的數(shù)字寶寶是 2， 有 213 和 231這兩個(gè)車牌號(hào)，開 頭的數(shù)字是 3，有 312 和 321 連個(gè)車牌號(hào)，3 個(gè)數(shù)字排 列一共有 6 個(gè)不同的 車 牌號(hào)。三、編車 牌號(hào)1、幼兒兩人 結(jié)對(duì)合作，用三 張數(shù)字進(jìn)行排列 組合。師：老師這里有幾輛車子，但是它 們都沒有車牌號(hào)，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉囉脭?shù)字 4 5 6 給它們編車 牌號(hào)，每個(gè)數(shù)字只能出 現(xiàn)一次。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人之 間相互合作， 1 個(gè)小朋友 擺數(shù)卡，另 1 個(gè)小朋

10、友記錄這些 車牌號(hào)。2、師：現(xiàn)在請(qǐng)把寫好的 車牌號(hào)交給老師，我們一起來看一看 這些車牌號(hào)有沒有重復(fù) 的?還有不一 樣的車牌號(hào) 嗎?3、把開頭數(shù)字相同的兩 組車牌號(hào)擺在一起， 讓幼兒尋找數(shù)字排列 組合的規(guī)律。師：讓我們一起把 這些車牌號(hào)貼到每輛車上吧。四、探索 車牌的秘密： 漢字、英文字母、 顏 色看來，車牌不僅字、字母可以不同， 顏色也可以不同。 （本文.來源：屈老 師.教案網(wǎng) ）今 天回家的路上可以仔 細(xì)看看， 車牌還有哪些地方不一 樣，明天再來和好朋友交流。五、活 動(dòng)總結(jié)1、師：現(xiàn)在這么多的車子都有 車牌號(hào)了，我 們可以很快在大街上找出 這些車子了。2、師：現(xiàn)在我們出去看一看， 為那些剛買

11、的汽車業(yè)編 上車牌號(hào)吧。3、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)過程中，我 發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他 們都很認(rèn)真的在 編車牌號(hào)，數(shù)學(xué)活 動(dòng) 中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列 組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的 3 個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列 組合;同 時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體 驗(yàn)數(shù)字的不同 組合帶來的樂趣。活 動(dòng)中，首先引 導(dǎo)孩子 們思考：除了分辨汽 車的牌子、外形和 顏色，還能用什么方法很快找到自己的 車? 小朋友 紛紛發(fā) 言，能干的小朋友想到了可以看 車 牌號(hào)。好多小朋友都 對(duì)編車 牌號(hào)產(chǎn)生了興趣，他 們又利用其它的三個(gè)數(shù)字 進(jìn)行編車牌號(hào)，有 的小朋友一下子就 編出了好多個(gè) 車牌號(hào)碼，但也有的小朋友沒有理解 編排的規(guī)律， 僅編出 了一、二個(gè) 車牌號(hào)， 還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒 得嘗試，希望 這些小朋友的家 長(zhǎng)幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片 給小朋友在幼兒園用。最后，小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本 領(lǐng)，來完成任 務(wù)了。就是要 給 6 輛不同顏色的 汽車 用數(shù)字 4、5、6 編上不同的 車 牌。很多