課程資源開發(fā)和利用應(yīng)遵循的原則_第1頁
課程資源開發(fā)和利用應(yīng)遵循的原則_第2頁
課程資源開發(fā)和利用應(yīng)遵循的原則_第3頁
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1、課程資源開發(fā)和利用應(yīng)遵循的原則Document number : NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT課程資源開發(fā)和利用應(yīng)道循的原則1 具有科學性，符合教學規(guī)律(1)歷史學科：真實，準確有利于教學目標的達成，以及學生主體作用的發(fā)揮課程資源的開發(fā)和利用，必須以歷史學科的課程標準為依據(jù)，在充分把握教材編寫意 圖的基礎(chǔ)上，在不違背教學一般規(guī)律的前提下，對各類裸程資源進行臺理的篩選與整臺。 即教師在進行教學設(shè)計中，不能隨意改變教學目的，不能隨意增加與教學無關(guān)的內(nèi)容素 材，要明確教學重點，區(qū)分主次內(nèi)容，臺理安排教學容長。要考慮教學內(nèi)容的取舍，給學 生更多的空間和時間。其次在對各種裸

2、程資源的篩選中，應(yīng)重在選取那些有利干學生學會 學習、學會思誇、學會合作、學會創(chuàng)新的資源。再次，課程資源的利用，還要對具體的教 學目標、教學劃、教學重點和難點，以及學生興趣等因素進行通盤考慮，使課程資的開發(fā) 和利用，既有利于調(diào)動學生的學習積極性，又有利于各項教學目標的落實。2臺作共章(校內(nèi)，校外，網(wǎng)絡(luò))倡導臺作與共享是新時代教育的主要目標之一。在今天這樣高科技和信息化的時代， 個人單槍匹馬、獨來獨往的工作方式，是難以完成重大課題研究的。而個人所學握的知識 和信息是十分有限的，個人的保守封閉，不利于個人的成長和發(fā)展。只有不斷地與他人交 流與合作，才丁解更多信息，才能開闊視野，不斷迸步。3.因地制宜課程資源的開發(fā)要根據(jù)各地和各學校的實際情況，廣開思路，注意發(fā)掘校內(nèi)外存在 的、具有針對性和適應(yīng)性的課程資源，從而更好地發(fā)揮它們的作用。部分農(nóng)村學校教學設(shè)備并不先進，但鄉(xiāng)土歷史、民風民俗等資源非常豐富、可以開

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