晝夜長短和正午太陽高度角的變化教學設計

1、學習必備歡迎下載教學設計稿【課程名稱】晝夜長短和正午太陽高度角的變化【課程類型】新課教學【課程時間】10 分鐘【課標要求】1 、掌握晝夜長短及正午太陽高度角緯度變化規(guī)律【教材分析】本節(jié)課所屬必修一第一章第三節(jié)， 它是對地球運動的深化和拓展 , 與地球自轉(zhuǎn)的地理意義是并列關(guān)系?！緦W情分析】我們的學生在初中簡單地學習了地球的運動， 但對于地球運動的地理意義的了解甚少，往往比較零散，需要老師的引導和梳理幫助。【教學目標】知識與技能1. 通過學習掌握晝夜長短及正午太陽高度角緯度變化規(guī)律， 訓練讀圖分析能力。過程與方法1能根據(jù)“二分二至日太陽照射地球示意圖”分析全球各地的晝夜長短學習必備歡迎下載狀況和正

2、午太陽高度的變化， 分析同緯度地區(qū)不同季節(jié)和不同緯度地區(qū)相同季節(jié)的晝夜長短和正午太陽高度的變化。情感態(tài)度與價值觀1. 樹立科學的宇宙觀， 宇宙中所有的天體都在不斷地運動，并對事物產(chǎn)生影響。2. 培養(yǎng)學生樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、 發(fā)展變化的?！局仉y點】教學重點：1 、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律教學難點：1 、正午太陽高度和晝夜長短的變化原因及規(guī)律分析【教學方法】自主探究與講議結(jié)合、啟發(fā)式講述法【教具準備】 相關(guān)資料、地圖、多媒體等【教學實錄】教學過程教師活動學生活動設計意圖復習導入通過黃、赤道平面黃赤交角認真聽講并回通過復習鞏固所學知太陽直射點的回歸運動來引入地顧上

3、節(jié)課所學識并導入新課理意義內(nèi)容講解新課：1、講解晝夜長短變化產(chǎn)生的原充分利用課內(nèi)圖片，晝夜長短和正午因并作圖說明。通過學生對圖的觀察學習必備歡迎下載太陽高度角的變2、（投影） 圖 1.23c （春秋分全化球的晝長和正午太陽高度角）并引導學生觀察和思考：太陽直射哪條緯線？全 球晝長有什么分布規(guī)律？學生認真聽講并觀察圖片和3、（投影） 圖 1.23a 和圖 1.23b思考，找出各時（二至日全球的晝長和正午太陽間段的晝夜長高度角）并引導學生觀察和思考：短變化規(guī)律。太陽直射哪條緯線？全 球晝長有什么分布規(guī)律？4 、極晝和極夜現(xiàn)象分別出現(xiàn)在哪些地區(qū)？4、講解晝夜長短變化的注意點：和思考，理清晝夜長短有哪

4、些變化規(guī)律，并培養(yǎng)學生的讀圖能力和歸納總結(jié)能力。南半球：與北半球相反；赤道全年晝夜等長；太陽直射哪個半球，哪個半球即為夏半年，則該半球晝長夜短，另一半球即為冬半年，晝短夜長；太陽直射點向北移動，則北半球晝變長，夜變短，太陽直射點向南移動，則北半球晝變短，夜變長。南半球反之。5、提出問題什么是正午太陽高度角，并引導學生思考和回答。學生仔細聽講，并充分理解這些注意點， 適當?shù)刈龉P記。將一些特殊點和難點進行說明，以便學生理解。6、以圖為依據(jù)講解一般時期，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側(cè)降低。（圖片投影并畫圖）7、（投影） 圖 1.23b （二分、二學生思考并做回答。觀察圖片和思考，并進一步理解一般

5、時期， 正午太陽高度由太陽直射點向充分利用課內(nèi)圖片，通過學生對圖的觀察學習必備歡迎下載至日全球的晝長和正午太陽高度角）并引導學生觀察和思考：這些特殊時期正午太陽高度有什么分布規(guī)律？南北兩側(cè)降低。和思考，理清正午太陽高度角分布規(guī)律，并培養(yǎng)學生的讀圖能觀察圖片和思力和歸納總結(jié)能力?？迹页龈鲿r間點的正午太陽高度分布規(guī)律課堂小結(jié)引導學生對晝夜長短和正午太陽在老師的講解通過總結(jié)和引導來鞏高度角的變化進行歸納總結(jié)，形下，理清本節(jié)課固本節(jié)所講內(nèi)容成重點突出、條理清楚的提綱。所講內(nèi)容的重難點【板書設計】主板書：晝夜長短和正午太陽高度角的變化一、晝夜長短的變化1、晝夜長短的變化的原因2、二分二至日的變化規(guī)律3、注意點二、正午太陽高度角的變化1、一般時期的規(guī)律2