環(huán)境教育教案(五上)

1、重 慶 市 渝 中 區(qū) 解 放 小 學(xué)備 課 本學(xué) 科 環(huán)境教育 年 級(jí) 五年級(jí) 教 師 朱丹 邱敏 楊祖苗 唐麗娟 20112012學(xué) 年 度 上 學(xué) 期0 / 13學(xué)期教學(xué)計(jì)劃周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)第1周地球的外衣大氣1第2周地球的保護(hù)傘臭氧層1第3周溫室效應(yīng)1第4周地球變暖與人類(lèi)未來(lái)1第5周酸雨1第6周活動(dòng)課：認(rèn)識(shí)酸雨的小實(shí)驗(yàn)1第7周汽車(chē)尾氣與空氣污染1第8周居室環(huán)保問(wèn)題1第9周吸煙與環(huán)境影響1第10周看不見(jiàn)的污染電磁輻射1第11周讓我們呼吸清潔的空氣1第12周閱讀：讓重慶的天更藍(lán)1課題：十、看不見(jiàn)的污染電磁輻射教學(xué)目的：1. 使學(xué)生知道電磁輻射正隨著家用電器的增多而成為一個(gè)面對(duì)的問(wèn)

2、題。2. 使學(xué)生初步了解電磁輻射對(duì)人的危害。3. 使學(xué)生知道如何對(duì)待電磁輻射。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生初步了解電磁輻射對(duì)人的危害，知道如何對(duì)待電磁輻射。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)電磁污染的相關(guān)資教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們每天都要和哪些電器打交道？生：（討論，列舉，交流）師：離開(kāi)這些電器行嗎？為什么？ 生：（討論，交流）師：大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這些電器已經(jīng)不行了，離開(kāi)這些電器整個(gè)時(shí)代就會(huì)倒退。電器的出現(xiàn)和使用推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，將來(lái)還會(huì)出現(xiàn)更多更好的電器。二、 學(xué)習(xí)新課師：電器的大量使用同時(shí)給我們帶來(lái)了什么新的問(wèn)題？生：（討論，交流）師：課文首先給我們列舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明電磁污染的？生：

3、（討論，交流）師：你們還知道哪些國(guó)內(nèi)外有關(guān)電磁污染造成對(duì)人體危害的報(bào)道？生：（討論，交流）師：電磁污染造成對(duì)人體危害主要表現(xiàn)在哪些方面？有關(guān)專(zhuān)家對(duì)這些做了哪些評(píng)述？生：（閱讀，討論，交流）師：電磁污染和其他的細(xì)菌病毒污染有什么不同？生：（討論，交流）師：對(duì)，電磁污染有它的特殊性，它可能在不知不覺(jué)當(dāng)中直接傷害人體的各個(gè)系統(tǒng)，也不是吃藥打針就能解決問(wèn)題的。為了避免電磁輻射的危害，專(zhuān)家要求我們注意什么？生：（討論，交流）師：手機(jī)是近幾年出現(xiàn)的普及十分迅速的一種電器。你使用過(guò)嗎？生：（交流）師：我們?cè)賮?lái)統(tǒng)計(jì)一下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)家共有多少部手機(jī)？（師生統(tǒng)計(jì)）手機(jī)很小也會(huì)產(chǎn)生輻射嗎？專(zhuān)家是怎么講的？生：（討

4、論，交流）師：看來(lái)手機(jī)雖小，但負(fù)作用也不可小看，尤其它對(duì)青少年的危害可能更大，所以不主張青少年多用手機(jī)。電磁輻射的危害雖然存在，但專(zhuān)家要求我們?cè)鯓訉?duì)待？生：（討論，交流）師：對(duì)，因?yàn)楹ε码姶泡椛渚筒挥秒娖黠@然是不對(duì)的，關(guān)鍵在于如何科學(xué)地使用。在這方面各個(gè)國(guó)家都在重視，我們國(guó)家也在采取相應(yīng)措施，來(lái)保障人們的安全，如電器的許多生產(chǎn)數(shù)據(jù)必須控制在強(qiáng)制的范圍以內(nèi)，超標(biāo)的不合格產(chǎn)品一律不準(zhǔn)生產(chǎn)和出售等。三、小結(jié)：今后家里購(gòu)買(mǎi)電器，必須先檢查了解商品的有關(guān)說(shuō)明，看是否合規(guī)定，不達(dá)標(biāo)的產(chǎn)品堅(jiān)決不買(mǎi)。在這方面，我們應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。教學(xué)后記：課題：十一、讓我們呼吸清潔的空氣教學(xué)目的： 1、能夠運(yùn)用對(duì)空氣

5、的已有了解，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，對(duì)空氣的污染、危害作出合理的判斷。知識(shí)與技能： 2、知道空氣也是生命之源；3、了解空氣污染的主要原因、危害及其防治性。4、關(guān)心人類(lèi)生存的生活環(huán)境，能為保護(hù)空氣積極行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道空氣也是生命之源；了解空氣污染的主要原因、危害及其防治性；關(guān)心人類(lèi)生存的生活環(huán)境，能為保護(hù)空氣積極行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)科學(xué)素材、記錄表。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前深吸一口氣，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后再吸一口氣，對(duì)比一下，有什么不同?是什么原因造成的?二、探究空氣也是生命之源。1我們已經(jīng)研究了空氣的各種性質(zhì)，那么空氣和我們有什么關(guān)系呢?學(xué)生說(shuō)。2、有什么辦法能夠證

6、明我們離不開(kāi)空氣呢?學(xué)生思考，說(shuō)出自己的想法，選擇一種容易操作的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3、師：剛才的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)空氣。除了人類(lèi)外，你認(rèn)為還有哪些生命離不開(kāi)空氣? 小組討論，并記錄。小組匯報(bào)。師板書(shū)。4、師演示”動(dòng)物離不開(kāi)空氣”的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)前后，動(dòng)物的反應(yīng)。5、師：通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)和同學(xué)們的匯報(bào)，我們可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有的生命都離不開(kāi)空氣。因此，我們說(shuō)空氣也是生命之源。(板書(shū))三、尋找空氣污染的主要原因。1、師：空氣是那么的重要，我們需要什么樣的空氣?學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。2、師：上課之前，我們每一個(gè)小組的同學(xué)收集了兩袋空氣，現(xiàn)在互相交換呼吸一下，然后記錄下自己的感受。各組學(xué)生交換袋子，呼

7、吸。3、說(shuō)一說(shuō)自己的感受。我們生活在這樣的環(huán)境中，周?chē)目諝鈺?huì)潔凈嗎?為什么?學(xué)生思考、匯報(bào)。教師貼出圖片。四、了解空氣污染的危害。1、師：我們。人類(lèi)的許多活動(dòng)都對(duì)空氣造成了污染，空氣被污染后會(huì)對(duì)生命有什么影響呢?讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。2、剛才同學(xué)們所說(shuō)的這些影響是從哪兒知道的?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3、看科學(xué)報(bào)導(dǎo)：空氣被長(zhǎng)期污染后造成的危害。五、我們能為凈化空氣做些什么?1、師：真是不看不知道，一看嚇一跳，空氣污染會(huì)造成這么大的危害?？赐暌院螅阌惺裁聪敕?那么我們是不是應(yīng)該把一切會(huì)污染空氣的活動(dòng)都停止呢?2、師：同學(xué)們有什么好的想法和建議?小組討論，并記錄。六、課后拓展。師：同學(xué)們提的建議非常好，老師提

8、議把這些建議寫(xiě)成一封信寄給有關(guān)部門(mén)，希望空氣污染問(wèn)題早日得到解決，我們能夠從新呼吸到新鮮、清新的空氣。教學(xué)后記：課題：十二、閱讀：讓重慶的天更藍(lán)教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生感知家園美，初步了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境污染問(wèn)題。2學(xué)生初步了解自己居住地區(qū)的環(huán)境污染情況，并為改善家鄉(xiāng)的環(huán)境污染展開(kāi)奇思妙想。3了解家鄉(xiāng)環(huán)境治理六大工程：清新工程、能力工程、碧水工程、生態(tài)工程、固廢工程、裝備工程。4學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，各抒已見(jiàn)，暢談怎樣用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：1初步了解家鄉(xiāng)環(huán)境污染的情況，清楚明白地介紹自己的所見(jiàn)所聞所想，針對(duì)其污染展開(kāi)奇思妙想。2聯(lián)系生活實(shí)際，暢談?dòng)脤?shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境

9、，為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件。2學(xué)生：（1）調(diào)查、了解自己周?chē)h(huán)境污染的現(xiàn)狀。（2）采用多種方式了解環(huán)保相關(guān)知識(shí)。一、課前談話（有關(guān)環(huán)保的知識(shí)搶答）二、創(chuàng)設(shè)情境，感受環(huán)境污染的危害今天，老師將同你們一起學(xué)習(xí)讓重慶的天更藍(lán)這篇課文。生齊讀課題。聰明的你們，讀了課題，你們的小腦瓜里會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題呢？教師點(diǎn)撥：天藍(lán)不藍(lán)藍(lán)更藍(lán)；水清不清清更清。天為什么由藍(lán)變成不藍(lán)了呢，水為什么由清變成不清了呢？帶著這些問(wèn)題請(qǐng)看下面短片。（播放課件）（空靈舒緩）在浩瀚的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，它是人類(lèi)迄今發(fā)現(xiàn)的唯一適合生命生存的星球地球。這里有我們可愛(ài)的家園，夕陽(yáng)西下，

10、小鶴一家在湖邊悠閑地散步；綠色的葉兒上水珠點(diǎn)點(diǎn)，如顆顆珍珠閃閃發(fā)光；鮮艷的花兒綻放了美麗的笑臉。美麗的天鵝在清清的湖面上翩翩起舞，潔白的鴿子在藍(lán)天上自由的飛翔。（低沉悲傷）曾幾何時(shí)，湖邊再也見(jiàn)不到小鶴一家人的身影，鴿子再也無(wú)法呼吸清新的空氣了，綠葉傷心了，花兒落淚了。孩子們，在你們臉上我看到了驚訝的表情，你們驚訝什么？想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（生說(shuō)感受）三、感知家鄉(xiāng)的環(huán)境污染現(xiàn)狀師：環(huán)境污染是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，我們的家鄉(xiāng)重慶也面臨著許多環(huán)境污染問(wèn)題。造成環(huán)境污染的罪魁禍?zhǔn)资悄男┠?？?qǐng)打開(kāi)書(shū)靜靜地讀吧。1學(xué)生靜心讀文，教師巡視點(diǎn)撥。2師生交流。教師相機(jī)板書(shū)。大氣污染、水污染、垃圾污染、噪聲污染3話說(shuō)

11、身邊的環(huán)境污染。師：你們是善于發(fā)現(xiàn)的孩子，你還發(fā)現(xiàn)了我們身邊的哪些環(huán)境污染，正在破壞著我們美麗的家園呢？（全班交流課前學(xué)生調(diào)查了解到的環(huán)境污染）4這些環(huán)境污染會(huì)造成什么后果呢？（師生交流）師小結(jié)：廢氣、污水、垃圾這些時(shí)時(shí)刻刻在改變著我們的生活環(huán)境，浸蝕著我們美麗而可愛(ài)的家園，危害著我們的身體健康。產(chǎn)生廢氣、污水、垃圾、噪音的是誰(shuí)？是我們?nèi)祟?lèi)自己！當(dāng)我們跨越地球的表面，在我們足跡所及之處留下的是一片荒漠，我們?cè)谡鞣匀坏耐瑫r(shí)也在盤(pán)剝自然并最終自食其果。同學(xué)們，拯救地球刻不容緩，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，共建家園任重道遠(yuǎn)。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！5對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境污染提出治理的奇思妙想。 聰明的你，請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，和周?chē)男』锇橐煌M(jìn)入奇思妙想的小天地吧！對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境污染提出治理的奇思妙想吧。學(xué)生討論，教師深入討論小組點(diǎn)撥。師：同學(xué)們，我迫不及待地想分享你們的奇思妙想，誰(shuí)愿第一個(gè)告訴我？師生交流。四、環(huán)