初中體育教學(xué)設(shè)計與反思

1、教學(xué)設(shè)計課題擲實(shí)心球的基本技術(shù)-鞭打動作作者及工作單位錢糧湖鎮(zhèn)中學(xué)王忠指導(dǎo)思想與理論依據(jù)    將自己在本節(jié)課教學(xué)中的亮點(diǎn)設(shè)計所依據(jù)的指導(dǎo)思想或者核心教育教學(xué)理論簡述即可，指導(dǎo)思想和依據(jù)的教育理論應(yīng)該在后面的教學(xué)過程中明確體現(xiàn)出來。本部分內(nèi)容必須和實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，避免出現(xiàn)照搬課標(biāo)中整個模塊的教學(xué)指導(dǎo)思想等情況亮點(diǎn)設(shè)計：鞭打動作、跳繩、武術(shù)棍的相結(jié)合教材分析（可以從以下幾個方面進(jìn)行闡述，不必面面俱到）l         課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的知識體系；本節(jié)內(nèi)容在教材中

2、的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。l         本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值（為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容），不僅要思考其他內(nèi)容對本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助；還應(yīng)該思考通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助，以及思維方式的變化影響等。本節(jié) 一、       本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生身體上肢投擲能力發(fā)展不可缺少的部分，它是本教材內(nèi)容的提升部分。二、      

3、; 二、 功能和價值1、        能進(jìn)一步提高上肢投擲能力；2、       能提高全身用力的協(xié)調(diào)性；3、       此動作和足球的擲界外球很相似，因此對學(xué)生發(fā)展足球奠定了一定基礎(chǔ)；4、       提高了學(xué)生思維拓展；學(xué)情分析（可以從以下幾個方面進(jìn)行闡述，但不需要格式化，不必面面俱到）教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較

4、有效的學(xué)習(xí)者分析的測量手段。l         學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線，即從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)，經(jīng)過哪幾個環(huán)節(jié)，最終形成本節(jié)課要達(dá)到的知識。l         學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點(diǎn)，可能是知識基礎(chǔ)不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。1、 認(rèn)知發(fā)展：(1)教師提問何為“鞭打動作”-(2)學(xué)生分組討論回答-(3)教師

5、闡述正確的“鞭打動作”及實(shí)物（跳繩、武術(shù)棍）演示-（4）學(xué)生把自己的答案于老師的對比-（5）教師示范學(xué)生觀察-（6）學(xué)生分組模仿（徒手）-（7）實(shí)戰(zhàn)-（8）切磋-（9）達(dá)到認(rèn)知的70%-80%2、 認(rèn)知的障礙點(diǎn)：力的傳導(dǎo)過程 教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析） 認(rèn)知目標(biāo) ：了解有關(guān)實(shí)心球質(zhì)量等知識及練習(xí)意義情感目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作不怕苦不怕累的精神技能目標(biāo) : 掌握動作要領(lǐng)的70%-80%教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：正確動作的掌握難點(diǎn)：用力順序教學(xué)流程示意（按課時設(shè)計教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡

6、單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在46個之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。）開一、開始部分： 1、徒手操熱身運(yùn)動          2、要求: (1)從頭到腳                        (2)從遠(yuǎn)端到

7、近端                       (3)主要是上肢的熱身，目的是與第二部分的銜接。二、基本部分：                   1、教師提問何為“鞭打動作”2、學(xué)生分組討論回答3

8、、教師闡述正確的“鞭打動作”及實(shí)物（跳繩、武術(shù)棍）演示4、學(xué)生把自己的答案于老師的對比5、教師示范學(xué)生觀察6、學(xué)生分組模仿（徒手）7、實(shí)戰(zhàn)8、小組之間的切磋9、掌握動作要領(lǐng)的70%-80%三、結(jié)束部分：          1、 集合整隊          2、放松          3、教師與學(xué)生互動總結(jié)  

9、        4、布置作業(yè)          5、還器材下課 教學(xué)過程（教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把主要環(huán)節(jié)的實(shí)施過程很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖教學(xué)環(huán)節(jié)：開始部分-基本部分-結(jié)束部分  教師活動：宣布這節(jié)課內(nèi)容-提出問題-教師說出正確動作要領(lǐng)-結(jié)合器材演示示范-巡視-糾正 預(yù)設(shè)學(xué)生行為：集合整隊-討論回答問題-與教師互動-徒手練習(xí)-實(shí)戰(zhàn)-小組之間

10、pk-掌握動作要領(lǐng)的70%-80%-與教師互動完成家庭作業(yè)設(shè)計意圖：由淺入深結(jié)合實(shí)物把復(fù)雜動作簡單化易理解把枯燥的練習(xí)趣味化板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）開一、開始部分： 1、徒手操熱身運(yùn)動          2、要求:(1)從頭到腳                      

11、60; （2）從遠(yuǎn)端到近端                       (3)主要是上肢的熱身，目的是與第二部分的銜接。二、基本部分：                 1、教師提問何為“鞭打動作”2、學(xué)生分組討論回答3、

12、教師闡述正確的“鞭打動作”及實(shí)物（跳繩、武術(shù)棍）演示4、學(xué)生把自己的答案于老師的對比5、教師示范學(xué)生觀察6、學(xué)生分組模仿（徒手）7、實(shí)戰(zhàn)8、小組之間的切磋9、掌握動作要領(lǐng)的70%-80%三、結(jié)束部分：          1、 集合整隊          2、放松          3、教師與學(xué)生互動總結(jié)  &

13、#160;       4、布置作業(yè)          5、還器材下課 教學(xué)反思（教學(xué)反思的撰寫應(yīng)避免對教學(xué)設(shè)計思路、指導(dǎo)思想的再次重復(fù)。教學(xué)反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到）：l     反思在備課過程中對教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。l     反思教學(xué)設(shè)計的落實(shí)情況，學(xué)生在教學(xué)過程中的問題，出現(xiàn)問題的原因是什么，如何解決等，避免空談出

14、現(xiàn)的問題而不思考出現(xiàn)的原因，也不思考解決方案。l     對教學(xué)設(shè)計中精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過設(shè)計教學(xué)反饋，實(shí)際的改進(jìn)效果如何。l     如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？ 1、         1、    備課：備課越充分上課效果越好2、            2、出現(xiàn)問題及解決方案：肩關(guān)節(jié)打不開-壓肩（特別注意要求抬頭）3、