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1、 分析新課程背景下高中英語語法教學(xué)的原則及有效方法 李瓊瓊【摘 要】隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高中英語語法教學(xué)已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)如今高中英語教學(xué)過程中的一大重點(diǎn),并且,在新課標(biāo)教育不斷發(fā)展的今天,如何將高中英語語法教學(xué)效率得以有效提高,學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中不斷摸爬滾打的得出英語語法的規(guī)律。因此,本文主要論新課程背景下高中英語的教學(xué)進(jìn)行分析,并詳細(xì)分析高中英語語法教學(xué)的原則及有效方法?!娟P(guān)鍵詞】高中英語;語法教學(xué);教學(xué)原則;有效方法引言新課程背景下,許多英語教師已經(jīng)逐漸地將傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)榈⒄Z學(xué)習(xí)方法,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語
2、的過程中享受到快樂,從而快速的了解到教師在課堂上所教授的內(nèi)容。新課標(biāo)英語改革的教學(xué)過程中,越來越重視英語的語言交流能力在實(shí)際生活中的一系列運(yùn)用。因此,高中英語教師在教學(xué)過程中不應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的英語成績?yōu)橹鳎鴳?yīng)當(dāng)注重提高學(xué)生的實(shí)際英語交流能力,詳細(xì)分析高中英語語法教學(xué)中的教學(xué)原則以及有效的教學(xué)方法。1.課標(biāo)背景下高中英語語法教學(xué)分析1.1針對性原則漢語語法與英語語法之間有著巨大的差異,其兩者差別較大的語法體系,兩種語言的試用范圍不同,兩種語言的差異也有些許不同。所以,教師在上課之前應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地閱讀本節(jié)課的實(shí)際材料,并找尋與其相關(guān)的資料進(jìn)行課堂拓展教學(xué),高中英語教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中,應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)
3、英語的重點(diǎn)與難點(diǎn),并指出學(xué)習(xí)英語語法時(shí)容易出現(xiàn)的一系列錯(cuò)誤,使學(xué)生能夠具有更加針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí),從而使自身的英語運(yùn)用能力得到有效的突破。1.2互動性原則許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,總會產(chǎn)生“索然無味”的效果,并且,在不斷學(xué)習(xí)英語時(shí)無法使英語成績得到有效提高,并逐漸的對學(xué)習(xí)英語失去信心,如此,導(dǎo)致存在不少的學(xué)生會在老師進(jìn)行語法教學(xué)時(shí)出現(xiàn)走神的情形。這些問題都是由于教師在實(shí)際進(jìn)行授課的過程中,只注重講解考試中容易出現(xiàn)的內(nèi)容,而忽視對學(xué)生進(jìn)行英語語法能力的培養(yǎng),進(jìn)而忽視了語法的實(shí)際運(yùn)用能力以及在實(shí)際社交過程中的使用技巧。因此,高中教師應(yīng)當(dāng)巧妙地營造出具有學(xué)習(xí)樂趣以及學(xué)習(xí)氛圍的教學(xué)情境,應(yīng)當(dāng)將課堂變成
4、互動性較強(qiáng)的英語課堂,使學(xué)生能夠在不斷的與教師進(jìn)行互動的過程中,提高自身的英語學(xué)習(xí)興趣,從而在學(xué)習(xí)的過程中提高自身對英語語法的實(shí)際運(yùn)用能力。1.3多樣性原則根據(jù)以往較為枯燥的傳統(tǒng)性語法教學(xué),在新課標(biāo)教學(xué)情形下,高中英語教師已經(jīng)逐漸的依據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法設(shè)計(jì)出多種多樣的教學(xué)方式,并且,運(yùn)用語言進(jìn)行實(shí)際的交流活動,都無法離開英語語法的支撐。因此,這也就決定了在高中英語教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)采用多樣性的英語教學(xué)方法,提高高中英語語法的教學(xué)效率。2.新課標(biāo)下高中英語語法教學(xué)的教學(xué)策略2.1堅(jiān)持英語語法教學(xué)高中英語教師在實(shí)際進(jìn)行高中英語教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)明白,英語語法教學(xué)能夠有效的提高學(xué)生的語言表達(dá)
5、能力,從而達(dá)到實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的目的。幫助同學(xué)們更好的掌握語法知識,能夠使學(xué)生將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,并且能夠在聽說讀寫的過程中,了解到自身在學(xué)習(xí)英語語法過程中所存在的問題并解決它。提高英語技能以及學(xué)生的英語綜合水準(zhǔn)。高中英語語法教學(xué)中的一大重點(diǎn)部分也是一大難點(diǎn)部分,并且,在進(jìn)行英語語法教學(xué)的過程中,總會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)索然無味的感覺。如若高中英語教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過程中,只是單純的進(jìn)行英語語法教學(xué),極其容易導(dǎo)致高中生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生索然無味的感覺。因此,高中英語教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效率,堅(jiān)持“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行高中語法教學(xué),提高實(shí)際的高中語法教學(xué)效果,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過后逐漸的掌
6、握一定的語法知識,從而提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)以及其英語綜合水準(zhǔn)。教師在實(shí)際進(jìn)行英語語法教學(xué)的過程中,通過對句子以及文章等實(shí)際材料進(jìn)行語法的分析以及理解,從而達(dá)到提高學(xué)生英語實(shí)際交流能力的目的。2.2注重師生關(guān)系的建立對于現(xiàn)如今的高中英語教學(xué)來講,我國許多的高中生由于受到詞匯量以及語法知識等一些的限制,再加上對于聽、說、讀、寫過程中產(chǎn)生害羞等心理,總會產(chǎn)生自尊心的影響,而不經(jīng)常進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練,從而導(dǎo)致其英語的語言交流能力極低,這就非常不利于高中英語語法教學(xué)的有效運(yùn)用。高中英語教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)上述所產(chǎn)生的弊端,不斷地對學(xué)生進(jìn)行英語閱讀能力方面的提升,在教學(xué)的過程中給予其積極的鼓勵(lì),并且運(yùn)用耐心的語
7、言來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使其能夠更加自主地投入到英語閱讀方面的學(xué)習(xí)中來,用更加溫柔的表情來鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生減輕其自身的心理壓力,克服較為緊張的情緒,從而使其學(xué)生的英語表達(dá)能力得以有效提高。在英語教學(xué)的過程中,應(yīng)該以鼓勵(lì)教學(xué)為主要教學(xué)方式,對學(xué)生的進(jìn)步給予一系列的肯定,使學(xué)生能夠在努力的過程中提高自身的積極性,在英語閱讀教學(xué)的過程中,對學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)誤但也不必逢錯(cuò)必糾,但也應(yīng)當(dāng)對其產(chǎn)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾錯(cuò),從而提高學(xué)生的自信心。在上述的教學(xué)方式以外,教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會與學(xué)生做朋友,使學(xué)生能夠與其自身相處,成為一個(gè)較為融洽的師生關(guān)系,從而有效的提高高中英語語法的實(shí)際教學(xué)效率。2.3創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景在高中英語語法
8、學(xué)習(xí)的過程中,教師應(yīng)當(dāng)采用多種方法來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,教師可以通過實(shí)際的教學(xué)情景來提高學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠在情景氛圍中感受到英語語法知識的魅力,并且,對于英語語法來講,教師應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行更好的認(rèn)識,并在教學(xué)的過程中通過觀看英語電影、聆聽英語音樂或者進(jìn)行英語比賽等來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)方面的興趣,利用多媒體技術(shù)進(jìn)行播放,使學(xué)生能夠在“聲行并茂”的學(xué)習(xí)過程中,感受到英語知識所散發(fā)的魅力,從而提高自身的英語語法能力以及實(shí)際對英語方面的應(yīng)用能力。3.結(jié)束語俗話說的好“授人以魚不如授人以漁”,老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教學(xué),并且使學(xué)生找到適合自己的英語語法學(xué)習(xí)方法,將英語教學(xué)觀念運(yùn)用到實(shí)際的英語課堂語法教學(xué)過程中,充分的發(fā)揮學(xué)生在英語方面的潛能,使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)英語知識,從而掌握英語語法,提高自身的英語實(shí)際運(yùn)用能力。參考文獻(xiàn)1魏德強(qiáng).高中英語新課
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