青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課程綱要

1、精品文檔精品文檔20142015學(xué)年第一學(xué)期課程綱要科目：數(shù)學(xué)備課組 : 二數(shù) 2014年 2 月精品文檔精品文檔小學(xué)數(shù)學(xué)課程綱要課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：青島版二年級(jí)下冊(cè)授課時(shí)間： 58 課時(shí)備課組：二數(shù)精品文檔精品文檔二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程綱要一、課程目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握萬以內(nèi)數(shù)以及時(shí)分秒的計(jì)算方法。2、會(huì)用自己的語言描述長方形、正方形的特征。3、會(huì)選擇合適的長度單位，并會(huì)進(jìn)行單位間的換算。4、會(huì)用合適的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步學(xué)會(huì)分段統(tǒng)計(jì)。數(shù)學(xué)思考：1、主要讓學(xué)生在具體的情境中探索有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。2、在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的過程中，建立初步的數(shù)感和符號(hào)

2、感。3、在探索三位數(shù)加減法的計(jì)算中，形成估算意識(shí)。4、在探索長方形正方形的特征中，發(fā)展空間觀念。5、在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。解決問題：1、主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題。2、會(huì)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決問題。3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)策略的多樣性。情感與態(tài)度：1、主要是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中克服困難、體驗(yàn)成功、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。3、能在他人指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、課程內(nèi)容 : 一、數(shù)與代數(shù)1、有余數(shù)的除法：、有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)；、有余數(shù)除法的筆算2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，近似數(shù)；、

3、估算；、整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一） ：精品文檔精品文檔、百以內(nèi)數(shù)的加減法口算；、簡樸的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算；、稍復(fù)雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算；、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的驗(yàn)算。4、萬以內(nèi)加減法（二）：、較復(fù)雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算；、估算；、應(yīng)用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題；、回憶整理。5、混合運(yùn)算：、兩步連加、連減、加減混合運(yùn)算；、帶小括號(hào)的兩步加減混合運(yùn)算；、應(yīng)用加減運(yùn)算解決問題。6、時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。二、空間與圖形1、千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)：、認(rèn)識(shí)長度單位千米、分米、毫米、長度單位的進(jìn)率和簡樸的換算。2、對(duì)稱：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象。3、圖形與

4、拼組：、平面圖形的認(rèn)識(shí)、長方形、正方形的特征、五邊形、六邊形的初步認(rèn)識(shí)；、圖形的拼組。三、統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)：分段統(tǒng)計(jì)。四、實(shí)踐與綜合應(yīng)用1、奇妙的動(dòng)物世界：加深對(duì)長度單位的認(rèn)識(shí)。2、戶外活動(dòng)：加深對(duì)統(tǒng)計(jì)過程的體驗(yàn)，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。五、回憶與整理：回憶整理全冊(cè)內(nèi)容。本冊(cè)教材重點(diǎn)內(nèi)容分析：精品文檔精品文檔有余數(shù)的除法， 認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)分析：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活情境， 使他們?cè)诰唧w的生活情境中體會(huì)出“萬以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應(yīng)用廣泛性和萬以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實(shí)際問題中的必要性”，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生會(huì)結(jié)合具體

5、情境，找到解決問題的方法，即計(jì)算方法和算理的掌握。在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時(shí)，認(rèn)識(shí)千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。在時(shí)、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識(shí)。下面，我就本冊(cè)重點(diǎn)單元展開闡述。三、課程實(shí)施1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變觀念，充分利用教科書提供的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程，真正促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面全面發(fā)展。2、教學(xué)過程要體現(xiàn)開放性。應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征， 允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，

6、 提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學(xué)生在寬松開放的情境中提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，實(shí)現(xiàn)既長知識(shí)又長智慧的目標(biāo)。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式， 努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光“看世界”的意識(shí)。4、注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性。充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，在動(dòng)手、動(dòng)腦和相互交流的活動(dòng)中， 通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，思考現(xiàn)實(shí)中的數(shù)量關(guān)系和空間形式，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的理解， 構(gòu)建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。5、

7、保證必要的練習(xí)量?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要進(jìn)行豐富多彩、形式多精品文檔精品文檔樣的練習(xí)， 使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。評(píng)價(jià)時(shí)，要關(guān)注個(gè)體差異，允許一部分學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的努力，隨著知識(shí)與技能的積累， 逐步達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)。6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的工具，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。7、注意評(píng)價(jià)的改革。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；既要關(guān)注知

8、識(shí)和技能的掌握， 更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展。評(píng)價(jià)手段要多樣化， 應(yīng)以鼓勵(lì)為主， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展. 8、發(fā)揮教研群體作用積極開展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合， 培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。、教研活動(dòng)經(jīng)?；?。 根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。、教研活動(dòng)專題化。 針對(duì)教研組的具體問題， 善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。、教研活動(dòng)系列化。開展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)

9、專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討， 并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效， 注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來， 與教師成長結(jié)合起來。本學(xué)期我們確定的教研主題是 “培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和推理能力”。要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義， 體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感， 并通過多種方法進(jìn)行研究。四、課程評(píng)價(jià)精品文檔精品文檔評(píng)價(jià)指標(biāo)：1. 參與學(xué)習(xí)的情況一看參與的廣度 , 是否每個(gè)學(xué)生都能平等 , 民主, 積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

10、 , 參與的時(shí)間是否充分 , 方式是否多樣 , 做到全程參與 , 全員參與 . 二看參與的深度 , 學(xué)生要有參與學(xué)習(xí)的興趣和欲望, 精神振奮 , 專注持久 ,能提出有意義的問題 , 獨(dú)立發(fā)表個(gè)人見解 . 2. 交往合作的情況一看課堂上是否有民主和諧的交往氛圍；師生是否交往合作的伙伴關(guān)系， 學(xué)生不因?qū)W習(xí)困難和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤受到歧視，學(xué)生只有在受到尊重和鼓勵(lì)時(shí)才愿與人交往合作。二看交往合作是否有效，應(yīng)該是實(shí)質(zhì)上的交往而不是形式上的交往。3. 智力活動(dòng)的情況一看智力活動(dòng)是否有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度。學(xué)生要經(jīng)歷皺著眉頭思考的過程、激烈爭論的過程，才能取得成功的愉悅感。二看智力活動(dòng)的結(jié)果。 學(xué)生能否自主地提出問題， 發(fā)表見解， 問題和見解是否有挑戰(zhàn)性。4. 情感體驗(yàn)的情況一看課堂上學(xué)生是否對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了濃厚的興趣。二看課堂上的情緒是否積極而強(qiáng)烈5 獲得發(fā)展的情況一看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能以及基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得的情況二看學(xué)生參與過程，掌握方法的情況三看學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成的情況。評(píng)價(jià)的方式精品文檔精品文檔( 一) 學(xué)