教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度(1)

1、 年級(jí) 數(shù) 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教 材 分 析本班共37人，同學(xué)們經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上 具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生 活中實(shí)際問(wèn)題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有 較強(qiáng)的自覺(jué)性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生 對(duì)計(jì)算比較熟練，少數(shù)學(xué)生在計(jì)算速度、正確性上存在一定 差異。但由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特殊性，大 多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題 上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)， 能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行分析和解決，具有初 步解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初 步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要

2、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固， 繼續(xù)培養(yǎng) 學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn) 真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù) 學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意 識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。全 冊(cè) 教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù) 據(jù)。2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、 寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地 用26的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的 關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際 問(wèn)題。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例

3、，初步感知 平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合 應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解決一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及 乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算 順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固， 繼續(xù)培養(yǎng) 學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn) 真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù) 學(xué)基本知識(shí)和基本技能的冋時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意 識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。教 學(xué) 措 施1、深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好

4、課，好課，向 課堂四十分鐘要質(zhì)量.2、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.3、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。4、注意洛后生的輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使他們逐步趕上來(lái).5、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏 輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.提 優(yōu) 補(bǔ) 差 措 施由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特殊性，大多數(shù) 學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題上存 在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能 發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步 解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步

5、形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真 做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué) 基本知識(shí)和基本技能的冋時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和 應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)進(jìn)度表周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)執(zhí)行情況1一、數(shù)據(jù)收集整理數(shù)據(jù)收集整理325二、表內(nèi)除法（一）1、除法的初步認(rèn)識(shí)52、用26的乘法口訣求 商53、整理和復(fù)習(xí)16三、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）1、軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)12、平移和旋轉(zhuǎn)23、實(shí)踐活動(dòng)：剪一剪14、練習(xí)七178四、表內(nèi)除法（二）1、用7、& 9的乘法口訣 求商22、解決問(wèn)題23、整理和復(fù)習(xí)2910五、混合運(yùn)算1、混合運(yùn)算52、解決問(wèn)題33、整理和復(fù)習(xí)211 13六、有余數(shù)的除法1、有余數(shù)除法的意義和計(jì) 算42、解決問(wèn)題33、整理和復(fù)習(xí)24、小小設(shè)計(jì)師114 16七、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn) 識(shí)1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)42、萬(wàn)以