體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿與實(shí)驗(yàn)稿的比較

1、體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿與試驗(yàn)稿的比較內(nèi)容試驗(yàn)稿修訂稿體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中學(xué)校生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系課程的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練和性質(zhì)培育德智體美全面進(jìn)展人才不行缺少的重要途徑；體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部 分；本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué) 習(xí)體育與健康學(xué)問、 技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)同學(xué)健康，培育同學(xué)終身體育意識(shí)和 才能為主要目標(biāo)的課程；課程課程價(jià)值 :價(jià)值1 增進(jìn)身體健康與2 提高心理健康水平課程3 增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)才能特性4.獲得體育與健康學(xué)問和技能課程特性 : 基 礎(chǔ) 性 實(shí) 踐 性 健 身 性 綜合性（一）堅(jiān)持 “健

2、康第一 ”的指導(dǎo)思想， 促進(jìn)同學(xué)健康成長課程 二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好， 培育同學(xué)終身體育的意識(shí)基本（三）以同學(xué)進(jìn)展為中心，重視同學(xué)理念的主體位置（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)同學(xué)受益（一）堅(jiān)持 “健康第一 ”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)健康成長（二）激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好，培育同學(xué)體育錘煉的意識(shí)和習(xí)慣（三）以同學(xué)進(jìn)展為中心，幫忙同學(xué)學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)（四）關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位同學(xué)受益 一 依據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 二 依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)劃分學(xué)習(xí)水平標(biāo)準(zhǔn) 三 依據(jù)可操作性和可觀看性要求確設(shè)計(jì)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)思路 四 依據(jù)三級課程治理的要求加大課程內(nèi)容的挑選性 五 依據(jù)課程進(jìn)展

3、性要求建立評判體系（一）依據(jù)同學(xué)全面進(jìn)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容（二）依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)劃分學(xué)習(xí)水平（三）依據(jù)可評判的原就設(shè)置可操作和可觀測的學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）依據(jù)三級課程治理的要求保證課程內(nèi)容的可挑選性（五）依據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)展性要求建立多元的學(xué)習(xí)評判體系學(xué)習(xí)劃分為運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健領(lǐng)域康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域；劃分劃分為運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面；(1) 增強(qiáng)體能，把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運(yùn)動(dòng)技能；(2) 培育運(yùn)動(dòng)的愛好和愛好， 形成堅(jiān)持錘煉的習(xí)慣；課程(3) 具有良好的心理品質(zhì)， 表現(xiàn)出人際目標(biāo)交往的才能與合作精神；(4)

4、 提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；體育與健康課程對于實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，培育學(xué) 生的愛國主義、 集體主義精神， 促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展具有重要的意義；通過 課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將把握體育與健康的基礎(chǔ) 學(xué)問、基本技能與方法，增強(qiáng)體能；學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)和錘煉，進(jìn)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新才能； 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和勝利，養(yǎng)成體育錘煉的習(xí) 慣；進(jìn)展良好的心理品質(zhì)、 合作與交往才能； 提高自覺保護(hù)健康的意識(shí)，基本形成健康的(5) 發(fā)揚(yáng)體育精神， 形成積極進(jìn)取、 樂 生活方式和積極進(jìn)取、 樂觀開朗的人生態(tài)度；觀開朗的生活態(tài)度；運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)1. 具有積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；2. 用科學(xué)的方法參

5、加體育活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)1. 獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問；2. 學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能；3. 安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；4. 獲得野外活動(dòng)的基本技能身體健康目標(biāo)1. 形成正確的身體姿態(tài)；2. 進(jìn)展體能；領(lǐng)域3. 具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)；目標(biāo)4. 懂得養(yǎng)分、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響；心理健康目標(biāo)1. 明白體育活動(dòng)對心理健康的作用，熟悉身心進(jìn)展的關(guān)系；2. 正確懂得體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；3. 學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：1 參加體育學(xué)習(xí)和錘煉；2 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與勝利；運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo) ：1 學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)問；2 把握運(yùn)動(dòng)技能和方法；3 增強(qiáng)安全意識(shí)和防范才能；身體健康的目標(biāo)：1 把握基本保健

6、學(xué)問和方法；2 塑造良好體形和身體姿態(tài)；3 全面進(jìn)展體能與健身才能；4 提高適應(yīng)自然環(huán)境的才能；心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)：1 培育頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；2 學(xué)會(huì)調(diào)控心情的方法；3 形成合作意識(shí)與才能；4 具有良好的體育道德；強(qiáng)調(diào)：運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，各個(gè)學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過身體緒；4. 形成克服困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)；社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1. 建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；2. 學(xué)會(huì)獵取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康學(xué)問的方法；練習(xí)實(shí)現(xiàn)，不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)；課程按五個(gè)領(lǐng)域劃分，在每個(gè)領(lǐng)域下再按內(nèi)容四級水平表達(dá)內(nèi)容；體例按四級水平劃分，在每級

7、水平下表達(dá)四個(gè)方面的內(nèi)容，更便于閱讀使用；課程內(nèi)容（以運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容為例）水平四：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能基本把握一兩項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的技戰(zhàn)術(shù)完成一兩套武術(shù)套路或?qū)?；完成一兩套技巧?xiàng)目動(dòng)作或器械體操動(dòng)作；完成一兩套舞蹈或健美操；基本把握幾項(xiàng)主要的田徑運(yùn)動(dòng)技能；基本把握一兩種地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)；水平四：把握運(yùn)動(dòng)技能和方法（1 ）基本把握并運(yùn)用一些田徑類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)；如基本把握并運(yùn)用短跑、中長跑、定向越野、跨欄跑、接力跑、跳遠(yuǎn)、跳高、投實(shí)心球等項(xiàng)目的技術(shù)；（2 ）基本把握并運(yùn)用一些球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和簡潔戰(zhàn)術(shù)；如基本把握并運(yùn)用籃球、 排球、足球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、毽球、珍寶球和三門球等球類運(yùn)

8、動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和簡 單戰(zhàn)術(shù)；（3 ）基本把握并運(yùn)用一些體操類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)；如基本把握并運(yùn)用器械體操、技巧、健美操、街舞、啦啦操、校內(nèi)集體舞等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作與組合動(dòng)作；此處略去了水上和冰雪項(xiàng)目的內(nèi)容；（5 ）基本把握并運(yùn)用一些武術(shù)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的 1 2 組技術(shù)動(dòng)作組合；如基本把握并運(yùn)用 9 10 個(gè)動(dòng)作組成的武術(shù)套路等；（6 ）基本把握并運(yùn)用一些其他較復(fù)雜的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)；如基本把握并運(yùn)用竹竿舞、花樣跳繩、抖空竹、踢花毽等項(xiàng)目的基本技術(shù)；（供應(yīng)了具體的教學(xué)內(nèi)容范例；）一、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議無；二、挑選教學(xué)內(nèi)容的建議：1. 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來挑選和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容2. 教學(xué)內(nèi)容的挑

9、選要符合以下要求：（ 1 ）符合同學(xué)身心進(jìn)展、年齡和性別特點(diǎn)；（ 2 ）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；（ 3 ）具有健身性、學(xué)問性和科學(xué)性；（ 4 ）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（ 5 ）簡潔易行；三、挑選教學(xué)方法的建議：1.加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)1 提高同學(xué)自學(xué)、自練的才能；教學(xué)2 老師要給同學(xué)營造合作學(xué)習(xí)的氛建議圍；(3) 老師要為同學(xué)供應(yīng)機(jī)會(huì)， 培育他們的制造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能 力；一、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議1在目標(biāo)多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重；2細(xì)化本標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)；學(xué)習(xí)目標(biāo)是由水平目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單 元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)組成的完整體系；具體學(xué)習(xí)目標(biāo)一般應(yīng)當(dāng)包括“條件 ”（

10、在什么情境中）、“行為 ”（做什么和怎么做） 和“標(biāo)準(zhǔn) ”（做到什么程度）三個(gè)部分；3目標(biāo)難度相宜；二、挑選教學(xué)內(nèi)容的建議：1表達(dá) “目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容 ”的思想；2符合同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)；3充分考慮同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好與需求；4適合教學(xué)實(shí)際條件；5重視健康訓(xùn)練；三、挑選教學(xué)方法的建議：1. 應(yīng)有利于促進(jìn)同學(xué)體育與健康的學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，充分發(fā)揮體育促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的重要作用；2應(yīng)針對不同水平同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)， 遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn)行更有針對性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)同學(xué)體育與健康學(xué)習(xí)的積極性；(4) 通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培 3應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的

11、體育與健康教學(xué)情養(yǎng)同學(xué)的錘煉習(xí)慣以及對社會(huì)健康問題的責(zé)任感；境，有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與傳授式教學(xué)等方法，引導(dǎo)同學(xué)在體育活(5) 有條件學(xué)校的老師可發(fā)揮信息技 術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)7 年級以上的同學(xué)收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為同學(xué)的學(xué)習(xí)工具；(6) 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主， 常常聽取同學(xué)的看法，與同學(xué)一起討論和改進(jìn)教學(xué)方法，讓同學(xué)以適當(dāng)?shù)姆绞綄獭W(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評判；2. 加強(qiáng)教法討論，提高教學(xué)質(zhì)量四、評判建議： 評判內(nèi)容：1. 體能2. 學(xué)問與技能3. 學(xué)習(xí)態(tài)度4. 情意表現(xiàn)與合作精神評判形式與方法：同學(xué)自我評定組內(nèi)相互評定老師評定課程資源開發(fā)利用建議：1. 人力資源的開發(fā)2. 體育設(shè)施資

12、源的開發(fā)3. 課程內(nèi)容資源的開發(fā)動(dòng)中，通過體驗(yàn)、摸索、探究、溝通等方式獲得體育與健康的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和方法，培育應(yīng)對問題、自我錘煉、交往合作等才能，開展富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，不斷豐富體育活動(dòng)體會(huì)，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和錘煉；4. 應(yīng)在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí)，支配肯定的時(shí)間，挑選簡便有效的練習(xí)內(nèi)容，采納多種多 樣的方法，進(jìn)展同學(xué)的體能；5應(yīng)高度重視同學(xué)之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)分對待、因材施教，特殊要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的同學(xué)，有針對性地采納相應(yīng)的教學(xué)方法，提高他們的自尊和自信，促進(jìn)每一位同學(xué)更好地進(jìn)展；四、評判建議：評判內(nèi)容： 1體能；2學(xué)問與技能；3態(tài)度與參加；4情意與合作；評判形式與方法：老師

13、評判；（起主要作用）同學(xué)評判；其他人員評判；1定性評判與定量評判相結(jié)合；2形成性評判與終結(jié)性評判相結(jié)合；3相對性評判與肯定性評判相結(jié)合；課程資源開發(fā)利用建議：1. 人力資源的開發(fā)與利用2. 體育設(shè)施和器材資源的開發(fā)與利用3. 課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用4. 自然地理資源的開發(fā)與利用5. 信息資源的開發(fā)與利用4. 課外和校外體育資源的開發(fā)5. 自然地理課程資源的開發(fā)6. 體育信息資源的開發(fā)本段原文 2451字，舉例較詳實(shí)；6. 時(shí)間資源的開發(fā)與利用本段原文 1632字，表達(dá)趨于簡明；案例 1在籃球投籃教學(xué)過程中培育自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能學(xué)習(xí)階段：水平四；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1提高 1 分鐘投籃的命中率；案例一

14、在體育活動(dòng)過程中增強(qiáng)自尊與自信學(xué)習(xí)階段水平四學(xué)習(xí)目標(biāo)增強(qiáng)個(gè)人的自尊和自信學(xué)習(xí)內(nèi)容過障礙教學(xué)案例二在體育活動(dòng)過程中培育合作意識(shí)和行為案例學(xué)習(xí)階段水平四學(xué)習(xí)目標(biāo)與他人合作共同完成體育活動(dòng)任務(wù)；學(xué)習(xí)內(nèi)容集體合作跑；2體驗(yàn)投籃的樂趣和提高命中率的勝利感；3培育自主學(xué)習(xí)投籃的方法和才能；教學(xué)內(nèi)容：投籃練習(xí)；案例 2在跳長繩教學(xué)過程中培育合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能學(xué)習(xí)階段：水平三；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1提高連續(xù)跳長繩的總次數(shù)；2增強(qiáng)跳繩動(dòng)作的和諧性；3提高與同伴合作跳長繩的才能；教學(xué)內(nèi)容：跳長繩；案例 3在跨欄跑教學(xué)過程中培育探究學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能學(xué)習(xí)階段：水平四；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 探究提高跨欄跑速度的方法；2. 提高跨欄跑的速度；3. 改進(jìn)跨欄跑的過欄技術(shù)；教學(xué)內(nèi)容：跨欄跑；（學(xué)習(xí)目標(biāo)更趨全面，內(nèi)容、方法具有導(dǎo)向性；但