六年級(jí)語文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解全面人教版

1、六年級(jí)語文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解全面人教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。送魏二唐·王昌齡醉別江樓橘柚吞，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（1）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？_（2）“江風(fēng)引雨入舟涼”中的“涼”包含了哪些含義？_2. 對(duì)比閱讀。馬詩(shī)二十三首·其五李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1“何當(dāng)”的意思是（    ）A.何時(shí)將要 B.什么時(shí)候 C.當(dāng)時(shí)2詩(shī)中的“_”表達(dá)了作者無限的企盼之情?！癬”

2、象征受到了重用，“_”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。3由“千磨萬擊”想到了成語_。4“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！痹?shī)句的意思是_。5竹石贊美竹子怎樣的精神品格？（ ）A.無私奉獻(xiàn) B.堅(jiān)韌頑強(qiáng) C.硬骨頭3. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。浣溪沙·游蘄水清泉寺游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1這是浣溪沙這首詞的小序，點(diǎn)出了詞人所觀所感的地點(diǎn)是_，其中的主要景物是_，景物的最大特點(diǎn)是_。這個(gè)小序?yàn)樵~中的“_”這一句作了鋪墊。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭幕雨子規(guī)啼。

3、2請(qǐng)你分別用四個(gè)字概括詞中呈現(xiàn)的三幅圖。A_圖 B_圖 C_圖3請(qǐng)你想象描述其中的一幅畫面。_誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。4解釋詞語。（1）無再少：_（2）唱黃雞：_5下闋表達(dá)了作者_(dá)的性格。6與下闋所表達(dá)的思想相近的一項(xiàng)是（）A.一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨B.老當(dāng)益壯，寧移白首之心C.花有重開日，人無再少年D.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)4. 課內(nèi)閱讀。十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1這首詩(shī)的前兩句描寫了月光、_、_、_等景物，渲染了_的氣氛。2詩(shī)的前兩句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以由“_”一詞看出月色的 

4、_。這種景象不由得讓我們想起李白的詩(shī)句：_，_。3下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫了烏鴉棲樹的情景，又 烘托了月夜的寂靜。B.“冷露無聲濕桂花”一句，詩(shī)人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹，這 句暗寫詩(shī)人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。C.“不知秋思落誰家”的意思是詩(shī)人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這 種思念之情會(huì)落到誰那里，反正自己是沒有這份思緒的。D.這是一首七言絕句，押a韻，韻腳分別是“鴉”“花”“家”。4“不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。 在你讀過的古詩(shī)詞中， 類似的詩(shī)詞句有_，_。5. 閱讀。閑居初夏

5、午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無情思，閑看兒童捉柳花。1“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。_2這首詩(shī)選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？_6. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書_，_。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2題目中的“醉”的意思是_，這首詩(shī)是蘇軾在望湖樓_的時(shí)候所寫的一首詩(shī)。3這首詩(shī)中的每一句都是一幅圖畫。請(qǐng)你參照示例，補(bǔ)充所缺的圖畫名字。第一句：云翻圖第二句：_第三句：風(fēng)卷圖第四句：_4第一句詩(shī)人把烏云比作_，形象逼真，一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之_。第二句中的“跳”和“亂”寫出了_。第三句的“_”字用得十分精妙，突

6、出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大。5提到西湖，我不禁會(huì)想到詩(shī)人蘇軾在這里寫下的另一首詩(shī)中的兩句：“_，_?！?. 古詩(shī)閱讀。回鄉(xiāng)偶書賀知章_，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。_，笑問客從何處來。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2從題目可以看出本詩(shī)是賀知章_（a回到家鄉(xiāng)  b路過家鄉(xiāng)）時(shí)寫的。3本詩(shī)通過詩(shī)人的變“_”和不變“_”之間的對(duì)比，以及兒童所問“_”流露出詩(shī)人的無限感慨。8. 課文片段閱讀理解。浪淘沙作者： 代詩(shī)人   。九曲黃河萬里沙，（   ）。（   ），同到牽?？椗?。江南春作者： 代詩(shī)人   。（ &

7、#160; ），水村山郭酒旗風(fēng)。（   ），多少樓臺(tái)煙雨中。書湖陰先生壁作者： 代詞人   。（   ），花木成畦手自栽。（   ），兩山排闥送青來。1填空。2兩首詩(shī)運(yùn)用了_、_、_等修辭手法。3浪淘沙這首詩(shī)寫作者真實(shí)看到的詩(shī)句是:_ ，_。寫作者想象的詩(shī)句是:_，_。4浪淘沙詩(shī)的前兩句寫_，突出了九曲黃河_的特點(diǎn)。詩(shī)的后兩句用什么表現(xiàn)手法來描寫黃河?_。5江南春詩(shī)中，詩(shī)的前兩句抓住_等景物，描繪出一幅_,寫出了江南春天_的特點(diǎn)。后兩句則抒發(fā)了詩(shī)人_的情感6“_ ，_。”這是書湖陰先生壁中的一組對(duì)偶句。這

8、兩句話的大意是：_。9. 閱讀下面的古詩(shī)，回答問題。送范山人歸泰山（ ），別余往泰山。初行若片云，杳在青崖間。高高至天門，日觀近可攀。云山望不及，此去何時(shí)還。1這首詩(shī)的作者是_，后人尊稱他為“_”。2下列說法正確的一項(xiàng)是（  ）。A.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登，對(duì)美好生活的無限向往。 B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。C.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱士生活的向往。 D.這是一首送別詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的一片深情。3解釋詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。(1）別余往泰山。_(2)杳在青崖間。_4請(qǐng)用以下5個(gè)字組成一句詩(shī)填入詩(shī)中括號(hào)內(nèi)。白 

9、0;魯  抱  客 鶴5詩(shī)中畫橫線的句子隱含著一個(gè)六字成語，請(qǐng)寫在下面橫線上。_10. 課內(nèi)閱讀我最棒。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1“咬定青山不放松”中的“咬”字說明了（）A.竹子生長(zhǎng)的位置非常險(xiǎn)惡。 B.青山上的巖石非常堅(jiān)硬。C.竹子很有勁。 D.竹子緊緊扎根在石縫里。2作者通過描寫竹子的生活環(huán)境之惡劣，贊美了竹子_的品質(zhì)。3最后一句詩(shī)中的_字，寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。4本詩(shī)是一首題畫詩(shī)，下列還有哪些是題畫詩(shī)？用“”標(biāo)出來。A墨梅（）B惠崇春江晚景（）C滁州西

10、澗（）   D江南春（）11. 閱讀下面這首詩(shī)，完成下題。思念（舒婷）一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)，一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠，一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。蓓蕾一般默默地等待，夕陽(yáng)一般遙遙地注目，也許藏有一個(gè)重洋，但流出來，只是兩顆淚珠呵，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂的深處。1第一節(jié)用了哪些意象？這些各自獨(dú)立的跳躍著的意象與“思念”有何聯(lián)系？_2第二節(jié)“蓓蕾”、“夕陽(yáng)”兩個(gè)用了什么修辭方法？它們的含義如何理解？_3第三節(jié)表達(dá)了什么意思？其詩(shī)意表達(dá)形式與一、二節(jié)有何區(qū)別？_12. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春草(宋)劉敞春草綿綿不可名,水邊原上亂抽柴。似嫌車馬繁華地,才入城門便不生。

11、1請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用正楷或行楷抄寫本詩(shī)的第三句                                2“水邊原上亂抽柴”中“亂”字寫出了春草什么特點(diǎn)?_3第三、四兩句詩(shī)人運(yùn)用了什么手法?抒發(fā)了怎樣的思想感情?_13. 古詩(shī)閱讀。春夜喜雨唐·杜甫_，當(dāng)春乃發(fā)生。_，

12、_。_，江船火獨(dú)明。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2題目中的“_”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。作者稱贊春雨為“好雨”是因?yàn)椤?#160;_”。（用原文回答）3“_，_。”是從視覺來寫春雨；“_，_?！笔窃?shī)人的想象。4第三、四句寫出了春雨_和_的特點(diǎn)；第七、八句中的個(gè)“_”字表現(xiàn)了雨后花開的生機(jī)勃勃。5對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.開頭兩句，詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時(shí)，應(yīng)時(shí)而來。B.中間四句，詩(shī)人分別以聽覺和視覺落筆，寫出了“好雨”潤(rùn)物之功，詩(shī)人愛雨之情。C.最后兩句，詩(shī)人想到雨后晨景：雨過天晴，成都城中處處落英繽紛。D.全詩(shī)沒有出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但從“潛、潤(rùn)、細(xì)、濕”等字卻可體會(huì)出詩(shī)人的喜雨之情。14. 古詩(shī)詞閱讀賞析。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。1這首詩(shī)中寫出環(huán)境幽靜的一聯(lián)是：_。2此詩(shī)的尾聯(lián)“萬