六年級語文上學期古詩閱讀與理解全面人教版

1、六年級語文上學期古詩閱讀與理解全面人教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀古詩，回答問題。農家望晴雍裕之嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？白發(fā)老農如鶴立，麥場高處望云開。1“嘗”的意思是_，“聞”的意思是_，“嘗聞”寫出了人們對_的關注。2“如鶴立”比喻白發(fā)老農_的站立姿態(tài)，形象地表現(xiàn)了他_的迫切心情。3農家望晴與江上漁者的共同點是：都表達了詩人_的思想感情。但在表達手法上有所不同，江上漁者主要運用_的手法，農家望晴主要運用了_的手法。4用自己的話寫寫第一、二句詩的意思。_2. 課外閱讀。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風！1這首詩寫的是生長在_的竹子。2“咬定青

2、山不放松，立根原在破巖中”這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很好。請你談談好在哪里？_3這首詩的寫法是什么？表現(xiàn)了作者什么形象？_3. 古詩詞賞析。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉溪橋忽見。1“西江月”是這首詞的_，作者辛棄疾是_朝的豪放派詞人。2下列選項中，對本詩賞析不正確的一項是（ ）A.“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風”“明月”下的景色描繪得令人神往。B.“稻花香”和“聽取”兩句，寫詩人聞著稻花香，看著豐收的景象，欣悅之情，盡在言表。C.“七八個”和“兩三點”

3、兩句中，七八個寫出“星”的稀疏，“兩三點'寫出雨的細微。D.“舊時”和“路轉”兩句表現(xiàn)出詩人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得。4. 課內語段賞析。日照_生_，遙看_。_直下_，疑是_。1把詩句補充完整。2這首詩歌的題目是          ，是    代詩人         寫的。3這首詩歌中表現(xiàn)廬山瀑布壯美景象的詩句是_。5. 閱讀古詩，完成練習

4、。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，_。_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1把古詩補充完整。2四時田園雜興（其二十五）中，“雜興”的意思是_，“興”在這里讀_，我能用讀這個音的“興”字寫兩個成語：_、_。3四時田園雜興是詩人寫的七言絕句。這首詩寫初夏江南的田園景色。（）A.南宋 范成大 B.北宋 范成大4日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）理解詞語日長：_籬落：_蛺蝶：_惟有：_（2）說說讀了這兩句詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？_6. 對比閱讀古詩，完成練習：（甲）春望國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。（乙）聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北

5、，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（注）劍外：劍門之外，泛指蜀中地區(qū)。薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時叛軍的根據(jù)地范陽一帶。1下列對這兩首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?#160;  ）A.甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一片荒涼衰朽景象。一個“破”字，令人觸目驚心；一個“深”字，讓人滿目凄然。B.甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。C.甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術風格。

6、D.乙詩抒寫詩人情感時運用了神態(tài)描寫和動作描寫的手法。2甲詩寫于安史之亂開始時，乙詩寫于安史之亂結束時，兩詩都寫到了“淚”，請分析它們各自蘊含的情感。 _7. 課內閱讀游山西村莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。1這首詩是_代詩人_寫的。2這首詩后兩句揭示了什么道理？_3生活中你有過“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的經歷嗎？寫一寫。_8. 詩歌閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳課倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）這首詩寫了什么時間，誰在那個地方的什么事？請用一句話來回答。（2）這首詩表達了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)， &

7、#160; 的思想感情，因此朗讀時語速要（慢 快）   ，聲音應稍（低緩 高昂）   。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一句   。9. 閱讀樂園。贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。（注釋）劉景文：北宋時人。蘇軾看重劉景文，稱他為“慷慨奇士”，與他交誼頗深。擎（qíng）雨蓋：指荷葉。橙黃橘綠：橙子黃了，橘子綠了。1解釋加點的詞，并用自己的話說說詩句的意思。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。盡：_ &

8、#160; 猶有：_詩句意思：_2詩歌前兩句描寫了哪幾種景物？描寫的是什么季節(jié)？_3聯(lián)系全詩看，寫荷、菊的作用是什么？_4描寫菊“猶有傲霜枝”的景象，詩人要表達什么情感？_10. 課外閱讀。雁門太守行唐李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。注釋甲光：鎧甲迎著太陽閃出的光。金鱗開：(鎧甲)像金色的魚鱗一樣閃閃發(fā)光。臨：逼近，到，臨近。霜重鼓寒：天寒霜降，戰(zhàn)鼓聲沉悶而不響亮。玉龍：寶劍的代稱。（1）解釋加下劃線的字。黑云壓城城欲摧。   甲光向日金鱗開。  

9、; 霜重鼓寒聲不起。   （2）用原句填空。寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是   表現(xiàn)誓死也要忠心報國的詩句是   （3）“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！憋@然是潛師夜襲，一場苦戰(zhàn)。“易水”二字使人聯(lián)想起戰(zhàn)國時刺客   的易水歌：   。（4）對這首詩內容的分析，不恰當?shù)囊豁検? )A.第一句中的“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句中的“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的光。B.第四句中的“燕

10、脂”“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當時戰(zhàn)況嚴峻的象征意義。C.第六句中的“鼓寒”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。D.第七、八句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞蟠鹁跗饺绽飳ψ约旱闹匾暎瑳Q心奮戰(zhàn)沙場，為君王獻身。11. 古詩閱讀。十五夜望月寄杜郎中中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1這首詩中寫到了庭院、_、樹、鴉、露珠和_等景物。2下面賞析不正確的是（）A.前兩句詩描寫的是賞月的環(huán)境。B.詩句中沒有“月”字，卻暗含著月色，“地白”二字給人以澄靜空明之感。C.“冷露無聲濕桂花”寫出了中秋之夜的繁華熱鬧場景。12. 閱讀專項訓練。四時田園

11、雜興南宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1四時田園雜興是一組大型田園詩，共60首，表現(xiàn)春夏秋冬四季的田園風光與生活。本詩寫的是_（季節(jié)）的景象，從詩中的_、_、_、_等景物可以看出來。2用恰當?shù)脑~語描寫下面景物的特點。（   ）的梅子 （   ）的杏子   （   ）的麥花   （   ）的菜花3有人評價前兩句詩“有花有果，有色有形”，其中_、_是花，_、_是果，_、_

12、寫色，_、_寫形。4細讀本首詩，體會詩人看到景物時的心情，以第一人稱寫出詩人在田間的所見、所想。_13. 古詩欣賞。觀書有感文/宋朱  熹昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。注釋：艨艟（mén chn）：古代攻擊性很強的戰(zhàn)艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。向來：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時行船困難，需人推挽而行。中流：河流的中心。1寫出詩句“向來枉費推移力，此日中流自在行”的意思。_2作者為什么說“艨艟巨艦一毛輕”？_3本詩以水上行舟比喻什么？告訴我們怎樣的道理？_4你覺得在現(xiàn)代社會，我們要不要學習古人的那些讀書方法？為什么？_14. 默寫泊船瓜洲，再完成習題。_，_。_，_。1補全古詩。2這首詩的作者是_代的文學家_。3根據(jù)句意，把“鐘山”“瓜洲”和“京口”填到相應的位置上。4作者當時的船停泊在_，_是作者的家鄉(xiāng)，山水相隔，可謂路途遙遠，但是在作者心里很近，從“_”、“_”這兩個詞語可以看出，這種實際距離和心理距離的巨大反差更加凸顯出詩人強烈的_之情。5請你用自己的話描述泊船瓜洲中詩人所描繪的景色。_15. 閱讀下面詩歌,回答問題。次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。1