六年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解突破訓(xùn)練人教版

1、六年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解突破訓(xùn)練人教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 讀下面詞的片段，完成練習(xí)。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜嗚蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。1前兩句詞描寫的景物有_、_、_、_。2下面關(guān)于這四句詞的說法不正確的是( )。A.這四句詞寫的是夏夜景物和詞人感受，“驚”字寫出詞人在夏夜中的恐懼B.涼爽的清風(fēng)把蟬的嗚叫聲也送了過來，以動(dòng)襯靜，有“鳥鳴山更幽”的意境C.前兩句詞描寫的是夏日夜空晴朗，夜色的寧靜、優(yōu)美，令人神往D.后兩句中詞人的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了田野，由稻花香聯(lián)想到即將到來的豐收，表達(dá)出詞人心頭的喜悅2. 閱讀下面古詩詞，再做題。在獄詠蟬唐駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，

2、來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。（注釋）西陸：指秋風(fēng)。南冠：指囚徒。1從題材看，這是一首（   ）A.邊塞詩 B.詠物詩 C.送別詩2詩中描寫環(huán)境惡劣的句子是：_，_。3詩中表明詩人心跡的詞語是_。4對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.這首詩是一首五言絕句。B.首聯(lián)“西陸蟬聲唱，南冠客思深”，寫自己在特殊處境中，聽到秋蟬的悲鳴，引發(fā)心中的深沉悲恨。C.“誰為表予心”，意思是向誰表達(dá)自己的內(nèi)心真情，句中滿含著無奈的悲苦。3. 對比閱讀，完成練習(xí)。房兵曹胡馬（唐）杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，

3、真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。1解釋詞語：鋒棱：_ 堪：_2詩的前四句寫馬的_，后四句寫馬的_。A精神   B形態(tài)3分析畫線詩句，完成練習(xí)。這兩句詩描寫了胡馬的_和_。其中“_”一詞寫出了馬的疾馳。在這兩句中，_是靜態(tài)描寫，_是動(dòng)態(tài)描寫。4詩的后四句與李賀的馬詩中的詩句：_，_。都表現(xiàn)了詩人渴望為國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。5這首詩和李賀的馬詩在表達(dá)方法上的相同點(diǎn)是（ ）A.比喻的手法 B.托物言志 C.以景寫情4. 閱讀下面一首詞，然后回答問題。破陣子宋晏殊燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里

4、逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。注釋新社：春社，古代祭土地神的日子，在立春后、清明前。巧笑：形容少女美好的笑容。元：同“原”。斗草：古代婦女玩的一種游戲，也叫“斗百草”。1這首詞的上闋依次描寫了燕子、梨花、_、_、_等春天的景物。2請把這首詞中描寫東鄰女情態(tài)的句子找出來，畫上“”。3下面對這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這首詞的上闋寫景?！把嘧觼頃r(shí)新社，梨花落后清明?！边@兩句既點(diǎn)明了時(shí)令，又寫出與時(shí)令相符的景物的變化，給人以具體的印象。B.詞的下闋寫人，通過對人物心理活動(dòng)及情態(tài)等的描寫，塑造了東鄰女這一形象。C.“疑怪昨宵春夢好”一句表現(xiàn)了東鄰女對遠(yuǎn)方行人的思念。D.這首詞美

5、在情景，用筆明麗清婉，秀潤流麗。5. 古詩詞閱讀。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。（1）這首詩是描寫作者春季尋花的情景,向我們描述了   、花壓枝頭、   、   等幾個(gè)畫面。（2）對于這首詩,以下說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩句描寫作者在黃四娘家賞花的情景,表達(dá)了對美好春光的熱愛和贊美。B.詩中“壓”、“低”用得準(zhǔn)確生動(dòng),描繪出繁花把枝條壓彎了的情景。C.第三句寫彩蝶時(shí)時(shí)舞,間接寫出花的芬芳鮮艷,使詩人也“留連”起來。D.詩中“時(shí)時(shí)”對“恰恰”,表達(dá)詩人

6、留戀花蝶之時(shí),忽被鶯聲喚醒的不快與失望。6. 讀古詩宿建德江，完成題目。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1這首詩的作者是_代著名的山水田園派詩人_。本詩題目的意思是_。詩的前兩句的大意是_2展開想象，詩中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，帶給讀者的感受是_3詩中側(cè)重借景抒情的是第_、_句，側(cè)重?cái)⑹聦懢暗氖堑赺、_句。整首詩表達(dá)了詩人_之情。7. 閱讀下面的詩句，完成練習(xí)。送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1詩題送元二使安西中的“使”的意思是_，“元二”是_的朋友，“安西”是一處地名，詩中還有一處地名：_。2渭城朝雨浥輕塵，客舍青

7、青柳色新。（1）這兩句詩描寫的是_季的景象，點(diǎn)明了送別的_、_和_。（2）讀這兩句詩，我仿佛看到了這樣的畫面：_8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。墨竹圖題詩（清）鄭燮衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。（注釋）衙齋：官衙中供官員居住和休息之所。些?。汉苄?，這里指官職卑微。一枝一葉：用竹子枝葉來比喻百姓們的各種小事。1下列詞語解釋有錯(cuò)誤的是（  ）A.署：衙門。B.蕭蕭：形容草木凋零。C.吾曹：我們。D.關(guān)情：牽動(dòng)情懷。2給詩句中的加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。（1）疑是民間疾苦聲（_）指(人民生活中的)困難和痛苦。憎惡，厭恨。因病引起痛苦；患病的痛苦。（2）些小吾曹州縣

8、吏（_）細(xì)?。晃⑿?。稍許；略微。少許。3“一枝一葉總關(guān)情”，詩人關(guān)情的是什么呢？（_）4這是一首題畫詩，表達(dá)的是詩人怎樣的感情呢？（_）5詩人寫竹的詩很多，你還能再寫出幾首嗎？（_）9. 通過下面閱讀和練習(xí)體會(huì)寫好這篇習(xí)作的方法。假如我是一只小鳥假如我是一只小鳥   假如我是一只小鳥我愿孤身飛遍天涯海角   我要飛得和天一樣高歌唱或者流淚   告訴頑皮的雨點(diǎn)為真理也為這片樸實(shí)的土地   輕輕地不要打濕樹上溫暖的巢假如我是一只小鳥   假如我是一只小鳥我愿和云兒流浪   不會(huì)在乎自己有多么小采擷四季的每一片美麗   因?yàn)槲矣凶?/p>

9、己的驕傲托付給微風(fēng)   那就是在我有生的日子里捎給我曾棲息過的柳枝   每一分每一秒曾親吻過的湖面   始終飛翔在天空的懷抱1如果把上面的詩歌改編成一篇文章，文中的“我”變成了小鳥后都做了些什么呢?_2假如你和白云去流浪，你會(huì)看到什么?_3假如你變成了一只小鳥，你覺得回到家時(shí)爸爸媽媽還認(rèn)識(shí)你嗎?你怎么吃飯?怎么睡覺?怎么跟爸爸媽媽交流呢?_4假如你飛得和天一樣高，你會(huì)是什么感覺?_10. 閱讀下面的古詩詞，完成練習(xí)。菊花唐元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（注釋）秋叢:即叢叢的秋菊。陶:指東晉詩人陶淵明?；h:籬笆。1第一句詩中的“

10、_”字寫出了菊花滿院盛開的景象。2第二句詩中的加點(diǎn)詞，表現(xiàn)了作者_(dá)的情態(tài)。3詩人“偏愛菊”的原因是_。4這首詩借菊花_的特點(diǎn)，寄托詩人對菊花_的贊美。5下面對這首詩的分析不正確的一項(xiàng)是（）。A.這首詩用語平易，沒有刻意求工卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。B.第一句寫景，叢叢秋菊圍著房舍，仿佛是陶淵明的家。C.第二句敘事，詩人賞菊入迷，流連忘返，直到日頭西斜。D.第三、四句由描寫轉(zhuǎn)入議論，突出渲染了菊花的高潔品質(zhì)。11. 閱讀下面一首元曲，然后回答問題。天凈沙·秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1“天凈沙”“秋思”分別是這首曲子的（  

11、 ）A.曲牌名  詞牌名 B.詞牌名  曲牌名C.詞牌名  詞題 D.曲牌名  曲題2下列對這首元曲賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.從題目來看，作者只是表達(dá)了對秋的思考，而并未表達(dá)思鄉(xiāng)之情。B.從篇幅來看，短短二十八字，創(chuàng)造性地將多種孤立的景物精巧地組合在一起，營造出特別的氛圍。C.從構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了襯托人。D.從情感來看，寓情于景，情景交融，充分表現(xiàn)了“斷腸人”浪跡天涯的羈旅愁懷。12. 對比閱讀下面兩首古詩，完成練習(xí)。春夜洛城聞笛唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲

12、中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1這兩首詩都是描寫_（季節(jié)）的，卻各有特色。錢塘湖春行看似白描，實(shí)則重點(diǎn)描寫了_、_、_、_等景物。春夜洛城聞笛中觸發(fā)詩人故園之情的原因是：_（用詩句回答）。2對比這兩首詩，根據(jù)提示完成表格。 春夜洛城聞笛錢塘湖春行詩的體裁不同_表達(dá)的情感不同_給人的感受不同_ 3對兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）A.錢塘湖春行這首詩，詩人巧用“亂”“迷”“沒”等字，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了姹紫嫣紅、草長鶯飛的西

13、湖美麗的景象。B.錢塘湖春行結(jié)尾兩句寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的感嘆。C.春夜洛城聞笛首句中“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。D.春夜洛城聞笛著重以詩人的感情變化來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。13. 課外閱讀。雨之歌我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點(diǎn)。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了

14、笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。1寫出第段中的韻腳：_2第段中為什么“我哭”、“山河樂”，“我掉下來”花草“綻笑臉”？_3解釋第六自然段中“吻”和“擁抱”的意思。_4第段中詩人連用兩組排比句，將“雨”同“愛情”進(jìn)行了類比，請結(jié)合課文，談?wù)勊窃鯓印昂纹淇嵝ぁ钡?。_14. 古詩閱讀。回鄉(xiāng)偶書唐賀知章_，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。_，笑問客從何處來。1把詩句補(bǔ)充完整。2從題目可以看出本詩是賀知章_時(shí)偶然寫得的。3本詩中通過詩人的“變 ”“_”和“不變”“_”之間的對比，以及兒童所問“_”，流露出作者對生活變遷、歲月滄桑、物是人非的感慨。15. 閱讀古詩，回答問題。