仿真實(shí)驗(yàn)二級(jí)管V-I特性曲線

1、態(tài)度是一種責(zé)任態(tài)度是一種修養(yǎng)態(tài)度是一種品質(zhì)你的態(tài)度是什么？你的態(tài)度是什么？電工電子示范中心電工電子示范中心仿真實(shí)驗(yàn)座次表仿真實(shí)驗(yàn)座次表1、實(shí)驗(yàn)前：要充分預(yù)習(xí)，要寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容包、實(shí)驗(yàn)前：要充分預(yù)習(xí)，要寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)所需儀器設(shè)括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)所需儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、原始數(shù)據(jù)記錄表格以及指導(dǎo)書上所要備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、原始數(shù)據(jù)記錄表格以及指導(dǎo)書上所要求的必要的理論計(jì)算結(jié)果；求的必要的理論計(jì)算結(jié)果；2、實(shí)驗(yàn)中：要盡量避免遲到，不要無(wú)故曠課，遵守、實(shí)驗(yàn)中：要盡量避免遲到，不要無(wú)故曠課，遵守課堂紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)室的各種規(guī)章制度；課堂紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)室的各種

2、規(guī)章制度；3、實(shí)驗(yàn)后：實(shí)物實(shí)驗(yàn)后，對(duì)所測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收，、實(shí)驗(yàn)后：實(shí)物實(shí)驗(yàn)后，對(duì)所測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收，指導(dǎo)教師簽字，對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的整理情況進(jìn)行檢查；仿真指導(dǎo)教師簽字，對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的整理情況進(jìn)行檢查；仿真實(shí)驗(yàn)后，網(wǎng)絡(luò)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告；按值日周次表進(jìn)行值日；實(shí)驗(yàn)后，網(wǎng)絡(luò)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告；按值日周次表進(jìn)行值日；4、實(shí)驗(yàn)考試：一人一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定的、實(shí)驗(yàn)考試：一人一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。電工電子示范中心電工電子示范中心 5、成績(jī)?cè)u(píng)定：、成績(jī)?cè)u(píng)定：采取采取多段式、多方位多段式、多方位實(shí)驗(yàn)考核方實(shí)驗(yàn)考核方式。式。多段式多段式是指總的實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)來(lái)自于整門課程進(jìn)是指總的實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)來(lái)自于

3、整門課程進(jìn)行中的各個(gè)階段成績(jī)；行中的各個(gè)階段成績(jī)；多方位多方位是指每個(gè)階段的成績(jī)來(lái)是指每個(gè)階段的成績(jī)來(lái)自實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的多個(gè)方面，包括：自實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的多個(gè)方面，包括： 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目原理理解與電路原理圖設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目原理理解與電路原理圖設(shè)計(jì)； 實(shí)際電路連接是否正確；實(shí)際電路連接是否正確； 能否正確的使用電子儀器儀表；能否正確的使用電子儀器儀表； 實(shí)驗(yàn)電路調(diào)試及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確；實(shí)驗(yàn)電路調(diào)試及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確； 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與整理。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與整理?？偝煽?jī)實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)總成績(jī)實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)( 50 ( 50 )+)+平時(shí)成績(jī)平時(shí)成績(jī)( 40 ( 40 （每次實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)（每次實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)+ +實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)）

4、實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)）)+)+課堂提問成績(jī)課堂提問成績(jī)（10%10%），分），分優(yōu)、良、中、及格、不及格優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)。五級(jí)。電工電子示范中心電工電子示范中心 加分行為：加分行為：1. 1. 認(rèn)真預(yù)習(xí)認(rèn)真預(yù)習(xí)工整的預(yù)習(xí)報(bào)告工整的預(yù)習(xí)報(bào)告 2. 2. 認(rèn)真聽課認(rèn)真聽課清晰的重點(diǎn)記錄清晰的重點(diǎn)記錄 3. 3. 認(rèn)真實(shí)驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)正確的實(shí)驗(yàn)步驟正確的實(shí)驗(yàn)步驟 4. 4. 認(rèn)真記錄認(rèn)真記錄屬于自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)屬于自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 5. 5. 認(rèn)真整理認(rèn)真整理整潔的實(shí)驗(yàn)臺(tái)面整潔的實(shí)驗(yàn)臺(tái)面 減分行為：減分行為：1. 1. 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)飲食實(shí)驗(yàn)室內(nèi)飲食 2. 2. 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)喧嘩、打鬧、隨意走動(dòng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)喧嘩、打鬧

5、、隨意走動(dòng) 3. 3. 不尊重教師及同學(xué)的勞動(dòng)成果不尊重教師及同學(xué)的勞動(dòng)成果 4. 4. 隨意放置、丟棄實(shí)驗(yàn)儀器、用具隨意放置、丟棄實(shí)驗(yàn)儀器、用具 5. 5. 沒有按周次表進(jìn)行值日沒有按周次表進(jìn)行值日 不及格行為：不及格行為：1. 1. 無(wú)故曠課三次以上無(wú)故曠課三次以上 2. 2. 累計(jì)四次及以上不整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面累計(jì)四次及以上不整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面( (以組為單位以組為單位) ) 3. 3. 累計(jì)四次及以上預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告不合格累計(jì)四次及以上預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告不合格 4. 4. 實(shí)物和仿真考試均不及格實(shí)物和仿真考試均不及格 5. 5. 非獨(dú)立完成考試內(nèi)容非獨(dú)立完成考試內(nèi)容 6. 6. 累計(jì)三次及以上抄

6、襲和拷貝他人數(shù)據(jù)累計(jì)三次及以上抄襲和拷貝他人數(shù)據(jù)電工電子示范中心電工電子示范中心電工電子示范中心電工電子示范中心 仿真實(shí)驗(yàn)報(bào)告分為仿真實(shí)驗(yàn)報(bào)告分為預(yù)習(xí)報(bào)告預(yù)習(xí)報(bào)告和和實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告兩部分兩部分，格式自行在公共，格式自行在公共郵箱里下載：郵箱里下載： 預(yù)習(xí)報(bào)告預(yù)習(xí)報(bào)告需要打印，在實(shí)驗(yàn)前按照預(yù)習(xí)要求的內(nèi)容認(rèn)真完成需要打印，在實(shí)驗(yàn)前按照預(yù)習(xí)要求的內(nèi)容認(rèn)真完成； 實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告采用電子文檔的形式提交采用電子文檔的形式提交，是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將報(bào)告中要是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將報(bào)告中要求的內(nèi)容通過(guò)復(fù)制、粘貼的方式（方法如下），填寫到報(bào)告中，求的內(nèi)容通過(guò)復(fù)制、粘貼的方式（方法如下），填寫到報(bào)告中，完成完成本次實(shí)驗(yàn)的

7、所有內(nèi)容之后，將整份報(bào)告通過(guò)教學(xué)平臺(tái)提交給教師機(jī)。本次實(shí)驗(yàn)的所有內(nèi)容之后，將整份報(bào)告通過(guò)教學(xué)平臺(tái)提交給教師機(jī)。如果課上時(shí)間沒有完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，課后自行完成，完成后發(fā)送到如果課上時(shí)間沒有完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，課后自行完成，完成后發(fā)送到郵箱：郵箱：，時(shí)間限定為一周之內(nèi)，并且只有，時(shí)間限定為一周之內(nèi)，并且只有2次機(jī)會(huì)。次機(jī)會(huì)。 實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交時(shí)請(qǐng)以實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交時(shí)請(qǐng)以“班級(jí)班級(jí)-姓名姓名-學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)”的格式，如：的格式，如：電氣電氣1202-王小武王小武-1121234518.doc。復(fù)制、粘帖的方法：復(fù)制、粘帖的方法： 1 1、報(bào)告中的電路圖采用、報(bào)告中的電路圖采用復(fù)制、粘帖復(fù)制、粘帖的方式，粘貼在的方式

8、，粘貼在word文檔實(shí)驗(yàn)文檔實(shí)驗(yàn)報(bào)告報(bào)告中；中； 2 2、報(bào)告中的參數(shù)設(shè)置對(duì)話框采用截屏的方式，方法是：選定要截、報(bào)告中的參數(shù)設(shè)置對(duì)話框采用截屏的方式，方法是：選定要截取的對(duì)話框，然后同時(shí)按下取的對(duì)話框，然后同時(shí)按下Alt+PrtScn即可。即可。四、仿真實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求預(yù)習(xí)報(bào)告是課前完成，上課時(shí)交預(yù)習(xí)報(bào)告是課前完成，上課時(shí)交實(shí)驗(yàn)報(bào)告是上實(shí)驗(yàn)報(bào)告是上課時(shí)邊做邊寫課時(shí)邊做邊寫，采用，采用復(fù)制、復(fù)制、拷貝、粘帖、拷貝、粘帖、屏幕打印等屏幕打印等方方式完成，下課式完成，下課前網(wǎng)絡(luò)提交前網(wǎng)絡(luò)提交預(yù)習(xí)報(bào)告預(yù)習(xí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告1. 二級(jí)管二級(jí)管V-I特性曲線特性曲線2. 單級(jí)共射放大電路單級(jí)共射放大電路

9、3.兩級(jí)負(fù)反饋放大電路的分析兩級(jí)負(fù)反饋放大電路的分析4. RC橋式振蕩電路的分析與設(shè)計(jì)橋式振蕩電路的分析與設(shè)計(jì)5.5.仿真考試仿真考試電工電子示范中心電工電子示范中心1. 常用電子儀器的使用練習(xí)常用電子儀器的使用練習(xí)2. 單極交流放大電路單極交流放大電路3. 差動(dòng)放大電路差動(dòng)放大電路4. 集成運(yùn)放基本運(yùn)算電路集成運(yùn)放基本運(yùn)算電路5. 方波方波三角波發(fā)生器的設(shè)計(jì)（考試）三角波發(fā)生器的設(shè)計(jì)（考試）電工電子示范中心電工電子示范中心七、實(shí)物實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告的要求1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?、?shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?2、儀器用具：列表表示、儀器用具：列表表示3、實(shí)驗(yàn)原理：、實(shí)驗(yàn)原理：簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述4、實(shí)驗(yàn)步驟（包括、實(shí)驗(yàn)步驟（

10、包括步驟簡(jiǎn)單描述步驟簡(jiǎn)單描述、實(shí)驗(yàn)電路的分析實(shí)驗(yàn)電路的分析 過(guò)程過(guò)程（寫出邏輯表達(dá)式、列真值表、說(shuō)明電路邏（寫出邏輯表達(dá)式、列真值表、說(shuō)明電路邏 輯功能）、輯功能）、設(shè)計(jì)電路的設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)電路的設(shè)計(jì)過(guò)程（邏輯抽象、列（邏輯抽象、列 真值表、寫表達(dá)式、畫電路圖）、真值表、寫表達(dá)式、畫電路圖）、下面留有一定下面留有一定 的空白，便于書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。的空白，便于書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 5、討論與結(jié)論（、討論與結(jié)論（回答預(yù)習(xí)要求和思考題中的問題回答預(yù)習(xí)要求和思考題中的問題）6、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄 要求字跡清晰，工整，表格、電路圖用尺子畫出。要求字跡清晰，工整，表格、電路圖用尺子畫出。電工電子示范

11、中心電工電子示范中心可參閱模板可參閱模板八、實(shí)物實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?、?shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?2、儀器用具：列表表示、儀器用具：列表表示3、實(shí)驗(yàn)原理：簡(jiǎn)述、實(shí)驗(yàn)原理：簡(jiǎn)述4、實(shí)驗(yàn)步驟（包括、實(shí)驗(yàn)步驟（包括對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果及及對(duì)結(jié)果分對(duì)結(jié)果分 析的結(jié)論析的結(jié)論）5、討論與結(jié)論討論與結(jié)論（書寫對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)故障及處理書寫對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)故障及處理 方法、實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行分析和討論，對(duì)實(shí)方法、實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行分析和討論，對(duì)實(shí) 驗(yàn)的進(jìn)一步想法或改進(jìn)意見驗(yàn)的進(jìn)一步想法或改進(jìn)意見）6、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄（將實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中的將實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中的“實(shí)驗(yàn)原實(shí)驗(yàn)原 始

12、數(shù)據(jù)記錄始數(shù)據(jù)記錄”撕下粘帖過(guò)來(lái)撕下粘帖過(guò)來(lái)） 要求字跡清晰，工整，表格、電路圖用尺子畫出。要求字跡清晰，工整，表格、電路圖用尺子畫出。電工電子示范中心電工電子示范中心可參閱模板可參閱模板關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告說(shuō)明：正文中，文字部分說(shuō)明：正文中，文字部分紅色字體紅色字體為預(yù)為預(yù)習(xí)內(nèi)容，課前完成；表格部分習(xí)內(nèi)容，課前完成；表格部分藍(lán)色字體藍(lán)色字體為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，紅色字體紅色字體為處理數(shù)據(jù)，表為處理數(shù)據(jù)，表格下方的格下方的黑色字體黑色字體為分析過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)為分析過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，課后完成。論，課后完成。關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告按按ppt中中的預(yù)習(xí)要的預(yù)習(xí)要求分項(xiàng)解求分項(xiàng)解答答，課前，課前完成，上完成，

13、上課時(shí)檢查課時(shí)檢查能在實(shí)驗(yàn)前回答的問題，預(yù)習(xí)能在實(shí)驗(yàn)前回答的問題，預(yù)習(xí)時(shí)寫出來(lái)；需要在實(shí)驗(yàn)后回答時(shí)寫出來(lái)；需要在實(shí)驗(yàn)后回答的問題，做完實(shí)驗(yàn)再解答的問題，做完實(shí)驗(yàn)再解答實(shí)驗(yàn)后撰寫，實(shí)驗(yàn)后撰寫，3 3、4 4有即寫，沒有即寫，沒有就不用寫，但有就不用寫，但5 5必須寫必須寫沒有原始記錄的，有沒有原始記錄的，有原始記錄但沒有老師原始記錄但沒有老師簽字的報(bào)告，不合格簽字的報(bào)告，不合格有老師簽字的原始記有老師簽字的原始記錄，沒有進(jìn)行數(shù)據(jù)處錄，沒有進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的報(bào)告，及格理的報(bào)告，及格有老師簽字的原始記有老師簽字的原始記錄，也有數(shù)據(jù)處理的錄，也有數(shù)據(jù)處理的報(bào)告，分中、良、優(yōu)報(bào)告，分中、良、優(yōu)不等不等關(guān)于實(shí)

14、驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告 EDAEDA（Electronic Design AutomationElectronic Design Automation，電，電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化）是現(xiàn)代電子工程領(lǐng)域的一門新技子設(shè)計(jì)自動(dòng)化）是現(xiàn)代電子工程領(lǐng)域的一門新技術(shù)，它提供了基于計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的電路系統(tǒng)術(shù)，它提供了基于計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)方法。 傳統(tǒng)的電子電路與系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，周期長(zhǎng)、傳統(tǒng)的電子電路與系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，周期長(zhǎng)、耗材多、效率低，難以滿足電子技術(shù)飛速發(fā)展的耗材多、效率低，難以滿足電子技術(shù)飛速發(fā)展的要求。引入要求。引入EDAEDA技術(shù)可以極大的提高電子電路與技術(shù)可以極大的提高電子電

15、路與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)質(zhì)量和效率。熟練掌握和運(yùn)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)質(zhì)量和效率。熟練掌握和運(yùn)用EDAEDA技技術(shù)是電類專業(yè)的基本要求。術(shù)是電類專業(yè)的基本要求。電工電子示范中心電工電子示范中心關(guān)于關(guān)于MultisimMultisimMultisim 2001是加拿大是加拿大Interactive Image Technologies公司（簡(jiǎn)稱公司（簡(jiǎn)稱IITIIT公司公司），），Multisim 12是是美美國(guó)國(guó)家儀器有限公司國(guó)國(guó)家儀器有限公司（NINI公司）公司）推出推出推出的專用于電推出的專用于電路級(jí)仿真與設(shè)計(jì)的軟件。它為用戶提供了一個(gè)集成一路級(jí)仿真與設(shè)計(jì)的軟件。它為用戶提供了一個(gè)集成一體化的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，體

16、化的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，建立電路、實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)果輸建立電路、實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)果輸出出在一個(gè)集成菜單系統(tǒng)中可以全部完成。設(shè)計(jì)者只需在一個(gè)集成菜單系統(tǒng)中可以全部完成。設(shè)計(jì)者只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以完成電路創(chuàng)建、更換元器件、修改參點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以完成電路創(chuàng)建、更換元器件、修改參數(shù)、測(cè)量數(shù)據(jù)、觀察波形以及電路高級(jí)性能分析等，數(shù)、測(cè)量數(shù)據(jù)、觀察波形以及電路高級(jí)性能分析等，直至電路最優(yōu)。擁有一臺(tái)安裝了直至電路最優(yōu)。擁有一臺(tái)安裝了MultisimMultisim仿真軟件仿真軟件的計(jì)算機(jī)，就相當(dāng)于擁有了一個(gè)測(cè)試儀器先進(jìn)、元器的計(jì)算機(jī)，就相當(dāng)于擁有了一個(gè)測(cè)試儀器先進(jìn)、元器件品種齊全的小型電子實(shí)驗(yàn)室。件品種齊全的小型電子實(shí)驗(yàn)室。電工電子示范中心電工電子示范中心Multisim 2001的用戶界面的用戶界面Multisim12 的用戶界面的用戶界面實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 二級(jí)管二級(jí)管V-I特性曲線特性曲線一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、?shí)驗(yàn)?zāi)康亩⒍?、?shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理三、實(shí)驗(yàn)電路三、實(shí)驗(yàn)電路四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容電工電子示范中心電工電子示范中心一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、?shí)驗(yàn)?zāi)康?. 1. 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)Multisim軟件的使用方法；軟件的使用方法；2. 2. 學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)使用MultisimMultisim直流掃描分析來(lái)驗(yàn)證二極管直流掃描分析來(lái)驗(yàn)證二極管 的的V-IV-I特性曲線。特性曲線。3. 3. 學(xué)習(xí)如何改變?cè)骷哪Ｐ蛥?shù)；學(xué)習(xí)如何改