師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記

1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記1、5月13日學(xué)習(xí)筆記：師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)師 德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo) 桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從自古就是“教書 育人，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng) 導(dǎo)人曾有過精辟的論述，江澤民同志說過：“教師作為人類 靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為 人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教 育的今天，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡 導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然 要求。2、5月18日學(xué)習(xí)筆記：愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見

2、偉大我們要熱愛教育事業(yè)， 要對教育事業(yè) 盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)， 就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，努 力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努 力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師、就是照亮別人， 充實(shí)自己。在教學(xué)活動中，老師辛勤的勞動，促進(jìn)了同學(xué)們的全面發(fā)展，促進(jìn)了 社會的進(jìn)步、文明，這是很大的成就，作為一個(gè)老師，我很驕傲，很自豪，我是 人類靈魂工程師中的一員。這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛 勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱 。3、5月20日學(xué)習(xí)筆記: 熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)

3、中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。做學(xué)生的 良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記 回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師 教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生， 發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。班上有個(gè)學(xué)生，經(jīng)常違紀(jì)，影響教育教學(xué)。但該生有兩個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)：籃球 打得好；愛幫助人。我就與他交流，分散他上課搗亂的注意力，幫助老師、班上 做一些事情?，F(xiàn)在，他比較有集體主義感，很少在課堂上搗亂。我深深地體會到作為一名教師一定要“三心”，即“

4、愛心、耐心、細(xì)心，” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要關(guān)愛學(xué)生 。4、5月23日學(xué)習(xí)筆記：終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會 面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí) 狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳 道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自 己,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)， 這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自 己充電，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開 辟新的教學(xué)方法所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、

5、邊干 邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的 合格教育工作者5、5月24日學(xué)習(xí)筆記: 以身作則、為人師表教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學(xué)生 的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿， 這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑。在與家長的溝通交流過程 中，要認(rèn)真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動學(xué) 生家長對學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想。因此，教師一定要為 學(xué)生做出好的榜樣，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。對于 老師自己也做不好的事，要對學(xué)生坦誠，不能虛假。6、5月28日學(xué)習(xí)筆記：作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的 工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神， 發(fā)揮敢于與一切 困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識， 做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，用一片赤誠 之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自 身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素 質(zhì)人才。我們在培養(yǎng)人時(shí)