小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)連乘練習(xí)教案

1、分?jǐn)?shù)連乘練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：青島版六年級(jí)上冊(cè)1415頁(yè)自主練習(xí)。教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法，熟練進(jìn)行計(jì)算并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2.結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)一步體會(huì)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”各數(shù)量之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值。3.在對(duì)實(shí)際問(wèn)題探索與交流的過(guò)程中，不斷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的開放性思維能力。4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 能熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)連乘的有關(guān)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn): 比較熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具、學(xué)具教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程 一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知上節(jié)課

2、我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的連乘，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)的連乘計(jì)算方法和需要注意的問(wèn)題？學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答，用多媒體呈現(xiàn)出計(jì)算法則和注意事項(xiàng)。1、分?jǐn)?shù)連乘計(jì)算法則：三個(gè)分?jǐn)?shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，得出的積再和第三個(gè)數(shù)相乘。但為了簡(jiǎn)便，可以先把所有分?jǐn)?shù)的分子和分母約分，再把約分后的分子和分母分別相乘。2、計(jì)算時(shí)注意：約分時(shí)要不重、不漏。二、分層練習(xí)，鞏固提高 （一）基本練習(xí)，鞏固新知1直接寫得數(shù)（多媒體出示）。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2限時(shí)計(jì)算。×× ×× ××學(xué)生獨(dú)立完成，同位互相訂正，重點(diǎn)交流做題技巧，如：要認(rèn)真，按順序，不重不漏，有倍數(shù)關(guān)系的

3、可以先約。3多媒體出示課本第9題。提示：讓學(xué)生說(shuō)出 分別以誰(shuí)為單位“1”？（二）綜合練習(xí)，應(yīng)用新知1.多媒體出示教材14頁(yè)第3題理解題意，獨(dú)立完成。交流時(shí)明確：要求黑板的面積要先求什么？怎樣求？有困難的學(xué)生可以在小組內(nèi)討論。可以先分步，再綜合。預(yù)設(shè)一：×=（米） ×=（平方米）預(yù)設(shè)二：××=（平方米）2. 多媒體出示教材15頁(yè)第11題工藝品廠計(jì)劃制作150件布老虎，第一天完成了，第二天完成的是第一天的。第二天完成了多少件？學(xué)生讀題，理解題意，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量之間的等量關(guān)系。學(xué)生獨(dú)立完成，展示不同方法并全班交流。提示：要求第二天完成多少萬(wàn)件，必須先求什么？

4、3.多媒體出示教材15頁(yè)第13題（1）學(xué)生獨(dú)立解答。（2）解答后，全班交流。說(shuō)說(shuō)這樣列式的理由。4.我校近期開展了愛(ài)心捐書活動(dòng)，同學(xué)們積極踴躍參加，其中六年級(jí)三個(gè)班表現(xiàn)最好，下面這題就是三個(gè)班的捐書情況，我們一起來(lái)算一算。（新課堂第11頁(yè)第3題）學(xué)校開展為希望小學(xué)捐書活動(dòng)，六年級(jí)一班捐了54本，二班捐的本書是一班的，三班捐的本數(shù)是二班的。六年級(jí)三班捐了多少本？完成方法：學(xué)生讀題，獨(dú)立完成，展示不同方法并全班交流。預(yù)設(shè)1：分步解答：54× =45（本） 45×=60（本）預(yù)設(shè)2：綜合解答：54× ×=60（本）（三）拓展練習(xí)，發(fā)展新知1.多媒體出示教材15

5、頁(yè)第12題學(xué)生閱讀圖中信息，理解題意。學(xué)生試算，全班交流。質(zhì)疑：質(zhì)量減少是減少誰(shuí)的。預(yù)設(shè)：是割草總噸數(shù)的，也就是96噸的。所以96×=64（噸）2.談話：同學(xué)們知道嗎？在北京故宮里藏有很多歷代的青銅器物件，其中先秦青銅器的件數(shù)較多，通過(guò)解決下面這道題我們來(lái)了解先秦青銅器的件數(shù)大約有多少件。（教材第15頁(yè) 第15題）先出示第15題第（1）問(wèn)題：小組討論，全班交流。預(yù)設(shè)：求秦青銅器的件數(shù)就是求15000的是多少，用15000×=1000（件）接著出示第（2）問(wèn)題學(xué)生閱讀信息，理解題意。質(zhì)疑：北京故宮的藏品約占，占誰(shuí)的？預(yù)設(shè)：占中國(guó)古代書畫總?cè)f件數(shù)的，也就是60的。再質(zhì)疑：誰(shuí)的具

6、有較高的價(jià)值？預(yù)設(shè)：北京故宮藏品的具有較高的價(jià)值。讓學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。三、 梳理總結(jié)，提升認(rèn)知小結(jié)：在解答分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題時(shí)，要找準(zhǔn)單位“1”，理清題目中的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)問(wèn)題，找出那個(gè)關(guān)鍵數(shù)量，以此來(lái)確定先算什么，再算什么。在計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘的時(shí)候，要先約分，再把約分的結(jié)果相乘，以提高我們計(jì)算的速度和正確率。相關(guān)聯(lián)接：青島教學(xué)資源網(wǎng)，教學(xué)參考書。使用說(shuō)明： 1. 教學(xué)反思： （1）學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)連乘時(shí)約分的規(guī)律，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，逐步發(fā)現(xiàn)連乘的計(jì)算技巧，分?jǐn)?shù)連乘計(jì)算法則：三個(gè)分?jǐn)?shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，得出的積再和第三個(gè)數(shù)相乘。但為了簡(jiǎn)便，可以先把所有分?jǐn)?shù)的分子和

7、分母約分，再把約分后的分子和分母分別相乘。計(jì)算時(shí)注意：約分時(shí)要不重、不漏。讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的全過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）有效練習(xí)，逐步深入應(yīng)用，提高教學(xué)效益。本節(jié)課是一節(jié)計(jì)算練習(xí)課，熟練地進(jìn)行計(jì)算是本節(jié)課的基本目標(biāo)，但我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生應(yīng)該還有更多的發(fā)展空間。在過(guò)去的計(jì)算教學(xué)中，教師重視的往往是學(xué)生對(duì)計(jì)算方法或計(jì)算法則的掌握情況，更多地停留在會(huì)與不會(huì)計(jì)算這一淺層面上。本節(jié)課，我更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生充分感受計(jì)算中蘊(yùn)含的規(guī)律。在學(xué)生交流合作中感知并逐步掌握這些規(guī)律并有效利用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，這樣不僅僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)今天的知識(shí)有幫助，對(duì)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)、生活更是大有收益。（3）強(qiáng)調(diào)合作，知識(shí)增殖。本課設(shè)計(jì)做到均衡學(xué)生差異，組建合作學(xué)習(xí)小組，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生思考和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，積極的思維給學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其實(shí)每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都應(yīng)該具有這種學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)品質(zhì)。作為教師，教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上有更多的展示機(jī)會(huì)！ 2. 使用建議。本教案是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法基礎(chǔ)上進(jìn)行的練習(xí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，為使課堂更加充實(shí)，教學(xué)時(shí)可以提前先讓學(xué)生自主完成教科書練習(xí)，教學(xué)過(guò)程中教師在重點(diǎn)處給予點(diǎn)撥、補(bǔ)充和引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主