七年級(jí)生物上冊(cè)：細(xì)胞的生活教案(一)

1、2019七年級(jí)生物上冊(cè)：細(xì)胞的生活教案（1）課題第四節(jié)細(xì)胞的生活課型新授課主備人授課人授課時(shí)間第1課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)描述細(xì)胞核在生物發(fā)育、遺傳和細(xì)胞生命活動(dòng)中的重要作用。說明細(xì)胞的生活 需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是 能量轉(zhuǎn)換器。通過生物圖解理解生物學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)用通俗易懂的具體事例理解微觀抽象的生 物學(xué)原理，認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出；描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠 體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。學(xué)生能理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。教學(xué)難點(diǎn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；能夠描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量 轉(zhuǎn)換

2、方面的作用。（學(xué)生對(duì)于微觀的知識(shí)缺乏感性的認(rèn)識(shí)，難于理解。）教法學(xué)法多媒體教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、實(shí)物教學(xué)法、調(diào)查法教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教 師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖）個(gè)性化補(bǔ)充學(xué)生課前演講學(xué)生傾聽，達(dá)到資源共享教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)【提問】有聽說過皮膚移植嗎？經(jīng)常在什么情況卜要進(jìn)行皮膚移植？（多媒體播放“人造皮膚”視頻）【提問】怎樣才能讓培養(yǎng)瓶中的這些細(xì)胞活下 去呢？應(yīng)該向培養(yǎng)瓶中加入哪些物質(zhì)？ 學(xué)生根.據(jù)視頻及日常生活中自己聽聞的相關(guān)信 息回答問題。小組討論分析，并試著推測(cè)。學(xué)生回答：不能讓細(xì)胞腐爛，要提供適宜細(xì)胞 生活的環(huán)境，要在培養(yǎng)瓶中加入維持細(xì)胞生活 的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)【講解】是的，要讓培養(yǎng)瓶

3、中的細(xì)胞活下去， 必須.提供適宜細(xì)胞生活的環(huán)境，例如尢菌、無(wú) 毒、有適宜的溫度等；必須加入維持細(xì)胞生活 的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，例如葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、 維生素、動(dòng)物血清等。那么，細(xì)胞是如何從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 的？細(xì)胞生活需要的能量又是從哪里來的呢？ 我們將在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中得到答案。學(xué) 生活動(dòng)：學(xué)生觀看蔗糖在水中的溶解的過 程，品嘗開水的味道，并試著分析原因。學(xué)生回答：糖塊在水中溶解了，開水變甜了。 說明蔗糖分散在水中一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量【提問】什么是物質(zhì)？演示：蔗糖在水中溶解的過程在一杯溫開水中加入一小塊方糖，等糖塊溶解后讓學(xué)生品嘗一口。學(xué)生認(rèn)真觀看（多媒體動(dòng)畫演示“蔗糖分子分散擠進(jìn)水分子空

4、隙”的過程。）【板書】1、物質(zhì)是由分子組成的。2、細(xì)胞中的物質(zhì)可以分兩類：（無(wú)機(jī)物：分子較小，較簡(jiǎn)單，一般不含碳的物質(zhì)。如：水、氧、無(wú)機(jī)鹽 J等機(jī)物：分子較大，較復(fù)雜，一般含碳的物質(zhì)。如：糖類、脂質(zhì)、蛋白 質(zhì)、核酸等。提問】細(xì)胞需要的物質(zhì)怎么進(jìn)入細(xì)胞？（多媒體動(dòng)畫播放“物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的示意圖”）學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察課本 P51圖2-6細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的示意圖，說出各個(gè)箭頭的含義。說出物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，都要經(jīng)過細(xì)胞的邊界一一細(xì)胞膜。學(xué)生觀看動(dòng)畫【板書】3、細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞【提問】細(xì)胞生活需要的能量從哪里來的呢？要分析這個(gè)問題我們先來分析生活中有關(guān)能量的來源，請(qǐng)同學(xué)們舉些例子。【講解】能量

5、有不同的存在形式，比如，汽油、柴油、食物等有機(jī)物中的能量屬于化學(xué)能；陽(yáng)光的能量屬于光能；物質(zhì)燃燒時(shí)放出的 熱量是熱能?！咎釂枴磕芰靠梢杂梢环N形式轉(zhuǎn)變成另一種形式嗎？學(xué)生回答： 例如：汽車奔跑需要加油，汽油、柴油能給汽，車提供能量；我們每天都要吃食物，食物能給我們的活動(dòng)提供能量。學(xué)生積極思考學(xué)生回答：,點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭中的化學(xué)能就 轉(zhuǎn)變成光能和熱能。學(xué)生認(rèn)真聽講，并理解記憶細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換的形式（播放多媒體課件）【講解】細(xì)胞中也能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換。植物葉片細(xì)胞含有葉綠體，葉綠體中的色素能夠吸收光 能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué) 能儲(chǔ)存在它所制造的糖類等有機(jī)物中。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線粒體

6、。如果將細(xì)胞比作汽車，線粒體就相當(dāng)于汽車的發(fā)動(dòng) 機(jī)。發(fā)動(dòng)機(jī)靠燃料給汽車提供動(dòng)力；線粒體則 可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物，通過復(fù)雜的變化， 將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來，供給細(xì)胞利 用。因此，葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量 轉(zhuǎn)換器?！景鍟?、葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器?！局v解】你已經(jīng)知道細(xì)胞膜、葉綠體、線粒體的功能，細(xì)胞由L個(gè)重要的結(jié)構(gòu)細(xì)胞核。細(xì)胞核具有什么功能呢？我們的生命都起始干-個(gè)細(xì)胞一一受精卵。受 精卵是一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合形成的。一 個(gè)受精卵就能發(fā)育成一個(gè)人體，因?yàn)槭芫阎?含有指導(dǎo)人體生長(zhǎng)發(fā)育的全部信息，這些信息 是由父母?jìng)鬟f下來的，因而叫做遺傳信息。那 么，遺傳信息存在于細(xì)

7、胞中的什么部位呢？探討這個(gè)問題之前我們先來聽一個(gè)有關(guān)克 隆羊的故事，請(qǐng)一位同學(xué)來給我們講述這個(gè)故 事。（多媒體展示“克隆的流程”）【提問】多莉的長(zhǎng)相像哪只羊？【提問】克隆羊的實(shí)例說明了什么？【講述】克隆羊的實(shí)例說明，控制生物發(fā)育和 遺傳的物質(zhì)存在于細(xì)胞核中，即細(xì)胞核中有遺 傳物質(zhì)，事實(shí)上，細(xì)胞每時(shí)每刻都發(fā)生著物質(zhì) 和能量的變化，這都和細(xì)胞核的指揮和控制密 /、可分，也就是說細(xì)胞核是控制中心，控制著 生物的發(fā)育和遺傳?！景鍟慷?、細(xì)胞核是控制中心，控制著生物的發(fā)育和 遺傳。細(xì)胞核中有遺彳物質(zhì)一一DNA DNA上有遺 傳信息一位學(xué)生講述故事：小羊多莉的身世其他學(xué)生邊聽邊想象克隆羊的誕生過程，并思 考這個(gè)故事說明了什么？回答：像B羊。回答：說明了控制生物發(fā)育和遺傳的物質(zhì)存在于細(xì)胞核中。學(xué)生認(rèn)真聽講，理解記憶細(xì)胞核是控制中心， 控制生物的發(fā)育和